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正文內(nèi)容

小班科學(xué)公開(kāi)課教案(編輯修改稿)

2024-11-16 00:08 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ?(從幼兒談?wù)撟约旱膲?mèng)引入:除了我們會(huì)做夢(mèng),大自然里還有很多會(huì)做夢(mèng)的朋友,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。)出示PPT課件,讓小草慢慢醒來(lái),出示綠色圖,說(shuō):“我做了一個(gè)綠色的夢(mèng)”讓幼兒猜一猜,它的夢(mèng)為什么是綠色的?可能夢(mèng)見(jiàn)了綠色的什么,才讓自己的夢(mèng)變成了綠色。之后,教師總結(jié):原來(lái),小草夢(mèng)到了這么多綠綠的事物,把它的夢(mèng)染成綠色的了。我們可以用一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)描繪,小草和他的夢(mèng):“小草愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是綠綠的”{師:大家歡迎他們好不好?四位客人走了很遠(yuǎn)的路才到我們班,他們很累了想休息一會(huì)兒。小朋友們保持安靜,不要打擾他們好嗎?播音樂(lè),搖籃曲,客人入睡。師:小草、小花、白云、寶寶睡著了,他們進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng),做著美麗的夢(mèng)。小朋友們也休息一會(huì)兒,閉上眼睛,讓我們也一起進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)好嗎?曲完,客人逐個(gè)伸懶腰醒來(lái)。師:小朋友們,我們的客人們都醒來(lái)了,我們也坐坐好。誒,小草醒來(lái)了,伸了個(gè)懶腰,揉揉眼睛說(shuō):“我夢(mèng)見(jiàn)綠綠的草地?!庇姓l(shuí)能告訴我,它夢(mèng)見(jiàn)了什么?是什么顏色的?(出示綠草地圖)}刪【不一定要夢(mèng)見(jiàn)草地,也可以是其他綠色的東西?!咳纾褐苯映鍪拘〔莺途G色的圖,然后問(wèn)幼兒除了綠綠的草地,還可能夢(mèng)見(jiàn)綠綠的什么?我們可以用一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō):“小草愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是綠綠的”。一起念一念。(做夢(mèng)的動(dòng)作,指著草地)【這里要多說(shuō)幾遍,多強(qiáng)調(diào)這個(gè)句型,以便幼兒掌握,便于下面內(nèi)容的掌握】上接:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師加上動(dòng)作,在念一遍。這回老師只做動(dòng)作,請(qǐng)小朋友們自己念一遍。小花也愛(ài)做夢(mèng),誰(shuí)來(lái)猜一猜她會(huì)夢(mèng)到什么?【幼兒回答】【小花這邊也應(yīng)該多練習(xí)句型,而不是直接讓幼兒猜測(cè),因?yàn)樵诮虒W(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn),一遍下來(lái),幼兒還不能掌握句型,也不明白兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系,所以前兩段兒歌應(yīng)側(cè)重熟悉兒歌句型和小草、小花的夢(mèng)的顏色與他們本身顏色的關(guān)系】如:這朵紅色的小花也愛(ài)做夢(mèng),她的夢(mèng)是紅紅的。你們認(rèn)為它夢(mèng)見(jiàn)了什么,才會(huì)讓它的夢(mèng)紅紅的?小朋友們想象力真豐富,說(shuō)了好多小花可能會(huì)做的夢(mèng)。那我們可以用哪句好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)一說(shuō)小花和它的夢(mèng)呢?“小花愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是紅紅的”請(qǐng)小朋友大聲地說(shuō),加上動(dòng)作。請(qǐng)幾個(gè)小朋友站起來(lái)念一念。{小朋友們想象力真豐富,說(shuō)了好多小花可能會(huì)做的夢(mèng)。現(xiàn)在我們一起聽(tīng)一聽(tīng)小花怎么說(shuō)?!拔覊?mèng)見(jiàn)紅紅的小花?!保▓D示紅花圖)小花的夢(mèng)是什么顏色的?我要考考你們了,這幅圖可以用哪句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)?!靶』◥?ài)做夢(mèng),夢(mèng)是紅紅的”}刪這時(shí),白云也伸了個(gè)懶腰,它會(huì)做什么美麗的夢(mèng)呢?舉手告訴我。【在上兩句的基礎(chǔ)上,讓幼兒猜測(cè)可能會(huì)做到的夢(mèng),此時(shí)幼兒已對(duì)事物與夢(mèng)顏色的關(guān)系有了一定的認(rèn)識(shí),這樣更便于幼兒猜測(cè)夢(mèng)境】想一想,白云住在哪? 那它會(huì)夢(mèng)到什么?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),白云說(shuō):“我夢(mèng)見(jiàn)藍(lán)藍(lán)天上飄著白云。”它夢(mèng)見(jiàn)了什么?(圖示藍(lán)天圖)誰(shuí)能用句好聽(tīng)的話(huà),告訴我?!鞍自茞?ài)做夢(mèng),夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的”最后,小寶寶也睡醒了:“我也做了個(gè)美麗的夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)五顏六色的彩虹。”(出示彩虹圖)呀,這條彩虹真漂亮。那小寶寶的夢(mèng)是什么顏色的呢?我們有一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ),叫做彩色。當(dāng)有很多顏色在一起時(shí),我們就可以說(shuō)它是彩色的。我們一起用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小寶寶的夢(mèng)?!靶殞殣?ài)做夢(mèng),夢(mèng)是彩色的”(二)(學(xué)習(xí)兒歌過(guò)渡語(yǔ))師:我們剛剛聽(tīng)了四位朋友的夢(mèng),他們的夢(mèng)美不美?老師也覺(jué)得小草、小花、白云和小寶寶的夢(mèng)美極了。老師把這些夢(mèng)編成了一首兒歌,我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。【教師有感情朗讀兒歌】?jī)焊瑁翰噬膲?mèng)……..【學(xué)習(xí)兒歌】你們能跟著老師一起念這首兒歌嗎?現(xiàn)在我說(shuō)前面的話(huà),你們說(shuō)出夢(mèng)的顏色好嗎?(師:小草愛(ài)做夢(mèng),幼:夢(mèng)是綠綠的)2~3遍【這里需要注意教師的聲音要一點(diǎn)點(diǎn)變輕,直至幼兒獨(dú)立念出】(三)創(chuàng)編師:請(qǐng)小朋友們想一想,還有什么東西的夢(mèng)也是紅紅的?綠綠的?或者藍(lán)藍(lán)的? 要用兒歌里的話(huà)說(shuō)哦。老師先來(lái),大樹(shù)的夢(mèng)是綠綠的,蘋(píng)果的夢(mèng)是紅紅的(出示圖片)【根據(jù)詩(shī)歌改編,只要學(xué)得扎實(shí),幼兒是能夠說(shuō)出XX愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是XX的】改為:老師先來(lái),大樹(shù)愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是綠綠的;蘋(píng)果愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是紅紅的。還有幾個(gè)誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編詩(shī)句)結(jié)尾師:小朋友們,天又黑了(放搖籃曲),我們又要休息進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)了,這次我們小朋友又會(huì)做什么夢(mèng)呢?下次再告訴老師你們都?jí)舻搅耸裁础焊瑁翰噬膲?mèng)小草愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是綠綠的。小花愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是紅紅的。白云愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。小寶寶愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是彩色的。活動(dòng)反思: 在學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí)候,我采用分片段的學(xué)習(xí),小草—小花—白云—小朋友的夢(mèng)。本詩(shī)歌相對(duì)來(lái)說(shuō)句式結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、對(duì)稱(chēng),幼兒基本上都能朗朗上口。配上動(dòng)作,一起來(lái)朗誦詩(shī)歌。最后,請(qǐng)幼兒對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行了仿編并且把仿編內(nèi)容來(lái)朗誦。但還是存在著許多不足之處:環(huán)節(jié)上基本流暢,但整首詩(shī)歌句式過(guò)于簡(jiǎn)單,對(duì)于小班下學(xué)期的幼兒應(yīng) 該提升難度。在仿編中只是說(shuō)出了事物的一種顏色,比如:葡萄,不僅僅只有紫色也有綠色的,局限了幼兒的想
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