【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 會(huì)”激趣,感知鏡子成像特點(diǎn)。1. 幼兒自由裝扮自己。2. 提問(wèn)：你用什么道具裝扮自己?怎么知道自己有沒(méi)有裝扮好呢?3. ：鏡子有成像的特點(diǎn)，所以當(dāng)我們站在鏡子前面就可以看到自己。二、“尋找小動(dòng)物”，利用鏡子感知物體的對(duì)稱(chēng)。1. 引發(fā)幼兒猜想：把鏡子立在圖片的哪一條邊能使小動(dòng)物變完整?2. 幼兒自由探索并記錄，教師觀(guān)察指導(dǎo)。3. 師幼共同驗(yàn)證并：。三、“尋找禮物”，進(jìn)一步感知不對(duì)稱(chēng)物體的成像特點(diǎn)。1. 引發(fā)幼兒猜想：（教案：）利用鏡子能讓汽車(chē)變完整嗎?2. 幼兒自由探索并記錄。3. 師幼交流驗(yàn)證并：鏡子放在兩邊不對(duì)稱(chēng)的圖案上雖然能成像但不能變完整，只有把鏡子放在兩邊對(duì)稱(chēng)的圖案的對(duì)稱(chēng)軸上才能變完整。四、參加舞會(huì)，結(jié)束活動(dòng)。第四篇：大班科學(xué)公開(kāi)課教案大班科學(xué)公開(kāi)課教案 篇1設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的卡，初步了解卡的用途和我們生活的關(guān)系。觀(guān)察、區(qū)別卡的異同點(diǎn)，提高幼兒比較判斷的能力。重點(diǎn)：能大膽表述卡的名稱(chēng)、用途難點(diǎn)：比較、區(qū)別卡的異同點(diǎn)并用符號(hào)記錄活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒收集生活中各種各樣的卡，了解他們對(duì)卡的認(rèn)識(shí)度并根據(jù)卡的性能有選擇地將收集的卡進(jìn)行篩選材料準(zhǔn)備：不同種類(lèi)的卡（散放在兩張長(zhǎng)桌上，可供幼兒自由參觀(guān)）、做過(guò)漢字標(biāo)記的卡（如：貴幼兒園大班科學(xué)教案：生活中的卡賓卡、門(mén)卡等，可以粘貼在黑板上）、生活中使用銀行卡的一段視頻（分別在銀行、百貨店、超市、藥房、書(shū)店刷卡購(gòu)物情景）、5個(gè)場(chǎng)景的圖片展示板（醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場(chǎng)、美容院）2人一只彩筆、一張記錄表（一欄記錄卡的相同點(diǎn)、一欄記錄卡的不同點(diǎn)）活動(dòng)過(guò)程：一、我認(rèn)識(shí)的卡激發(fā)對(duì)卡的興趣（一）我們先來(lái)參觀(guān)一下我們從家里帶來(lái)的卡，和你的朋友說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的卡？（孩子們參觀(guān)自己帶來(lái)的卡都很興奮，在和同伴自由交流中，能主動(dòng)向同伴介紹并一起辨別卡的名稱(chēng)，如：交通卡、紀(jì)念卡、書(shū)卡、航空卡。）（二）重點(diǎn)提問(wèn)：生活中的卡可真不少，哪一張是我們每天都要用的呢？（幼兒：接送卡）我們每天都有人來(lái)接送，那還要接送卡有什么用？（和幼兒共同回憶門(mén)衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景，知道接送卡對(duì)小朋友的重要性。）怎么讓別人知道你今天用過(guò)接受卡？老師和小朋友一起驗(yàn)證機(jī)器上的綠燈是否亮了？一起數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù)。小結(jié)：是啊，有了接收卡，不認(rèn)識(shí)的人就不能隨便進(jìn)來(lái)，還能知道今天一共來(lái)了幾個(gè)人。接送卡可以保護(hù)我們的安全，我們要好好保護(hù)它，可別丟失哦。二、我喜歡的卡了解卡的不同作用（一）除了接送卡，生活中還有許多卡我們也經(jīng)常在用。（出示做過(guò)漢字標(biāo)記的各種卡）（二）重點(diǎn)提問(wèn)：哪一張你也很喜歡的，為什么？在幼兒說(shuō)自己喜歡的卡的同時(shí)，老師有意識(shí)地引導(dǎo)孩子講述卡與人們生活的關(guān)系，并適時(shí)地追問(wèn)，如：有孩子說(shuō)：我喜歡貴賓卡，它可以打折。有孩子問(wèn)：什么是打折？老師追問(wèn)：打折是什么意思？在幼兒討論后，讓大家知道有了打折卡，付的錢(qián)就比原來(lái)少。在和孩子的互動(dòng)中，要鼓勵(lì)幼兒大膽質(zhì)疑、答疑。配對(duì)游戲：出示5個(gè)場(chǎng)景圖片：醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場(chǎng)、美容院，請(qǐng)把這5個(gè)地方可以用的卡找出來(lái)，放到圖片中，看看找得對(duì)嗎？（在模擬場(chǎng)景的運(yùn)用中，幼兒共同尋找和驗(yàn)證，進(jìn)一步幫助幼兒了解卡的作用。）幼兒操作，說(shuō)說(shuō)理由。小結(jié)：原來(lái)我們的身邊有那么多的卡：銀行卡、交通卡、會(huì)員卡、就診卡、手機(jī)充值 卡、游戲卡??這些卡會(huì)帶給我們方便、帶給我們優(yōu)惠、帶給我們安全，還能節(jié)約我們的時(shí)間。三、觀(guān)看視頻比較卡的異同（一）重點(diǎn)提問(wèn)：錄像里的`老師手上拿的是什么卡？（銀行卡）她到哪些地方用過(guò)這張銀行卡，（假日百貨、新華書(shū)店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動(dòng)取款機(jī)）小結(jié)：原來(lái)有的卡除了在一個(gè)地方用，還可以在許多的地方使用，使用的地點(diǎn)越多說(shuō)明這張卡的作用就越大）錄像里的老師是怎么用卡的？（在刷卡機(jī)上刷一下）所有的卡都是這樣用的嗎？（幼兒：有的是插入機(jī)器里、有的是對(duì)著機(jī)器照一下用的、有的要輸入密碼。）小結(jié)：原來(lái)卡使用的方法不都是一樣的。（二）重點(diǎn)提問(wèn)：找個(gè)朋友一起去看一看、比一比、摸一摸，這些卡還有哪些是不一樣的，又有哪些是相似的？用你能看懂的標(biāo)記把你們找到的秘密記錄在表上。幼兒兩兩結(jié)伴組合，觀(guān)察比較，嘗試記錄。幼兒交流，老師將幼兒發(fā)現(xiàn)記錄在大統(tǒng)計(jì)表上。（不一樣的地方：顏色、標(biāo)記、磁條、簽名、數(shù)字、裝飾。相似的地方：都有文字、一樣小、硬硬的、數(shù)字，在歸納的同時(shí)要鼓勵(lì)會(huì)用語(yǔ)言把自己的記錄完整表達(dá)的幼兒）小結(jié)：是?。“l(fā)明這些卡的叔叔阿姨真了不起！小小一張卡就有那么多的學(xué)問(wèn)，只要我們經(jīng)常多看看，多想想，多比比，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多以前不知道的秘密。四、設(shè)計(jì)卡（延伸：大膽想象）你還想發(fā)明什么樣的卡呢？活動(dòng)評(píng)析：本次活動(dòng)能結(jié)合幼兒的生活、針對(duì)幼兒的興趣特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)生成，在活動(dòng)中孩子們表現(xiàn)出了很大的興趣，很好地激發(fā)了孩子們對(duì)城市中卡的興趣和對(duì)卡的探究精神，幼兒也能完整清晰地用自己的語(yǔ)言描述卡的不同用途?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)能緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)開(kāi)展，層次清晰，過(guò)渡自然?；顒?dòng)的取材來(lái)自于孩子的生活，孩子有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，老師能跟隨他們的興趣、跟隨他們的思維方式進(jìn)行活動(dòng)，所以師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)能得以良好體現(xiàn)。能運(yùn)用開(kāi)放式的提問(wèn)，讓孩子暢所欲言。大班科學(xué)公開(kāi)課教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)對(duì)平衡現(xiàn)象感到好奇，有探索的欲望。嘗試保持平衡的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備水彩筆，蝴蝶20只，每組回型針、橡皮泥若干。活動(dòng)過(guò)程一、第一次操作創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引起幼兒探索興趣。師：蝴蝶想穩(wěn)穩(wěn)地停在我的手指尖上，行嗎？操作探索。相互交流并演示自己的方法。引導(dǎo)幼兒觀(guān)察手指抵在蝴蝶的什么部位，才能保持平衡，并在此位置上用筆作上標(biāo)記。二、第二次操作創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引起幼兒探索興趣。師：不抵在這個(gè)部位，但能讓蝴蝶穩(wěn)穩(wěn)地停在我的手指尖上，行嗎？操作探索。相互交流并演示自己的方法。得出結(jié)論：將手指抵在加上重量的翅膀一側(cè)。三、第三次操作創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引起幼兒探索興趣。師：在蝴蝶的一側(cè)加上重量，蝴蝶還能穩(wěn)穩(wěn)地停在我的39。手指尖上嗎？操作探索。相互交流并演示自己的方法。得出結(jié)論：在蝴蝶另一側(cè)加上相同重量的物品。重心移動(dòng)，將手指抵在加重的翅膀一側(cè)。四、結(jié)束部分給蝴蝶涂上顏色。在音樂(lè)聲中，蝴蝶停在幼兒手指尖上翩翩起舞。大班科學(xué)公開(kāi)課教案 篇3【設(shè)計(jì)意圖】下午起床，仁雅在喝水時(shí)隨口說(shuō)了一句“好熱呀”，浩新小朋友馬上對(duì)我說(shuō)：“你用嘴多吹一下就不燙了?！蔽覇?wèn)孩子們：“你們還有沒(méi)有辦法使我這杯熱水快點(diǎn)變冷?”孩子們一口氣說(shuō)出了很多辦法。幼兒在這方面已有一些生活經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)平平常常的生活往往蘊(yùn)涵著豐富的科學(xué)知識(shí)。因此我設(shè)計(jì)這一活動(dòng)來(lái)引領(lǐng)幼兒運(yùn)用各種辦法讓熱水快點(diǎn)變冷，關(guān)注、探究身邊的科學(xué)現(xiàn)象?！净顒?dòng)目標(biāo)】能用多種方法探究熱水快點(diǎn)變冷的秘密。樂(lè)意參加科學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。通過(guò)觀(guān)察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓酪磺卸荚谧??！净顒?dòng)準(zhǔn)備】杯子，內(nèi)裝有熱水。溫度計(jì)(6)、冰塊、冷水、扇子、筷子、空杯子、臉盆(內(nèi)裝有冷水)、毛巾等。“熱水快點(diǎn)變涼”實(shí)驗(yàn)操作記錄大表、每組一張記錄卡?！净顒?dòng)過(guò)程】一、開(kāi)始部分《小豬喝水》故事導(dǎo)入，提出問(wèn)題：用什么方法能讓熱水