【文章內(nèi)容簡介】 ，樹立良好的人生觀、價值觀。3．定期召開學習經(jīng)驗交流會，指導學法，幫助學生提高復(fù)習效率。4．關(guān)注后進生，我們九年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復(fù)點，促進飛躍點；對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，我們不放棄任何一名學生。5．要求班主任和科任老師重視家校聯(lián)系工作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態(tài)、紀律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩(wěn)定學生學習情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學習態(tài)度、提高學習成績起到了一定的效果。（二）教學工作（1）中考備考的脈絡(luò)應(yīng)是：吃透課本、自我測試與評估、知識梳理，拾遺補缺綜合全真模擬訓練。中考備考分三個階段進行第一階段（上新課階段，約從本學期到下學期第二周左右），過好課本關(guān)，課本上的每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。根據(jù)層次不同可適當提高。準備好各種復(fù)習資料。第二階段（2022年3月初至5月初），本階段要突出雙基，培養(yǎng)能力，要求教師對各學科重點知識作歸類復(fù)習，理清各部分知識的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度，對初中階段的知識有更系統(tǒng)的、更深刻的認識。以上階段月考照常進行。第三階段（5月初至中考前），本階段主要是綜合訓練，補缺補漏。要求教師在綜合測試、模擬考試的基礎(chǔ)上，通過講評，強化學生的綜合運用能力和解題能力，并針對學生掌握知識及綜合能力的不足，及時進行補缺補漏，培養(yǎng)學生的良好的備考狀態(tài)，迎接中考。（2）幾種設(shè)想成立年級中考備考小組，組員包括年級主任和各備課組長。任務(wù)有：①召開學科中考備考研討會；②收集和傳達中考考試信息；③全面分析2021年孝感中考試題，找出本學科的考試規(guī)律，列出本學科的知識分布點，知識能力雙向細目表，重點考查內(nèi)容及壓軸題的組合；④認真鉆研課標，探討2022年中考命題方向；⑤各學科提前編寫好幾套模擬測試試題和練習題。各備課組長要寫出詳實的、操作性強的備考計劃。根據(jù)各科實際情況，制定有可能達到的奮斗目標。班主任根據(jù)本班的實際情況制定本班的奮斗目標。每個學生要制定自己的奮斗目標和學習計劃請有經(jīng)驗的一些老師進行學法輔導；中考前做應(yīng)試技巧培訓和中考心理輔導。（3）幾個注意事項注重培養(yǎng)尖子生。①全面分析把握尖子學生，引導他們不斷超越自我。②為成績較好的學生提供特殊政策。例如，在平時教學、復(fù)習中，可以給成績較好的學生一定的自由空間，課堂上教師講述的內(nèi)容掌握后可自行安排學習內(nèi)容。③教師在指導尖子生時要注意對知識和能力的整合，要及時準確地把握他們在測試、模擬考試中的失分點，并對此進行重點訓練。要切實及早抓好臨界生和后進生的提高工作。面對“臨界生”、“學困生”時，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學習、思想各方面多予關(guān)心。對他們有“壓”，更要有愛、有導。要有高度的責任感，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點。我們教師應(yīng)做到“喜教、會教、善教”，特別對中下層次的學生做到不離、不棄、不歧視，讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持，增強他們克服困難的信念，使他們看到希望。在教學中，要注意調(diào)動這部分學生學習的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測試等環(huán)節(jié)，把他們“要我學”改為“我要學”，從而縮小與尖子生的成績差距。從上課、作業(yè)到考試、輔導等都要與中考接軌，務(wù)必做到有的放矢，提高效率?？迫谓處熢诰毩暽弦龅健八木本x、精編、精煉、精講；還要做到“四必”有發(fā)必做，有收必改，有改必評，有評必補。我們堅信，有學校領(lǐng)導的大力支持，有我們年級這些有經(jīng)驗，有能力，有熱情，有奉獻精神的老師的共同努力，今年的中考一定能取得可喜的成績。第四篇：2011年學校中考備考計劃2011年學校中考備考計劃(20102011學年第二學期)辛莊堡中學2011年2月為了扎實有序地抓好我校今年的中考工作，確保2011年的中考進位升級，500分以上人數(shù)繼續(xù)攀升，特制定本學期我校中考備考工作計劃：一、指導思想繼續(xù)以嘗試教學法理念為指導，加強校本教研，加強中考備考，強化教學常規(guī)管理，不斷探索優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)的有效途徑和方法，調(diào)動一切有利的積極因素，著眼于學生的主體發(fā)展，求真務(wù)實，與時俱進，確保完成我校提出的奮斗目標，力爭我校今年中考成績穩(wěn)中有升。二、2011年中考目標各學科的平均分要在2010的中考成績上提高10分。力爭今年中考優(yōu)秀率達到15%，將低分率控制在30%以下。爭取學生上縣重點高中正式錄取線人數(shù)達25人。努力實現(xiàn)中考500分以上人數(shù)繼續(xù)攀升。三、2011屆學生現(xiàn)狀我校今年九年級現(xiàn)有人，從前一學期測試的情況反映出的問題有：一、各個班級在各個學科上的發(fā)展不平衡，從平均分及格率上看，個別學科相差較大；二、學生個人自身發(fā)展不平衡，體現(xiàn)在學科發(fā)展不平衡的學生較多，在前25的學生中有一科甚至兩科沒有及格；三、從學生內(nèi)在原因分析：部分學生厭學情緒較重，局部影響班級備考和整體成績，備考的個人目標不明確，欠缺合理有效的學習方法；四、班級優(yōu)秀率、及格率低，低分率較高，這些情況對今年的中考成績提高都產(chǎn)生了較不利的因素。雖然上學期的總體成績不十分理想，但我們相信只要振奮精神，迎難而上，科學奮考，創(chuàng)造奇跡，在工作中發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，齊心協(xié)力抓好教學的各個環(huán)節(jié)，做到信息互通，積極交流，只要我們細心研究學生，找出問題的癥結(jié)所在，及時采取措施，調(diào)整教法，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，因材施教，相信差距只是暫時的，完成中考的目標仍大有希望。四、備考工作領(lǐng)導小組為明確職責，加強對中考工作的領(lǐng)導，特成立備考工作領(lǐng)導小組。組長：張振國副組長：賀社強成員：校領(lǐng)導班子成員、九年級各學科教師。為加強備考工作的實效，特設(shè)立學科備考組、信息采集及考務(wù)工作組、學生工作組。學科備考組，在領(lǐng)導小組的指導下，開展學科備考研討活動，各科由專人負責組織月考試題及考試質(zhì)量分析，各科負責人：思品：賀社強，語文：盧素梅，數(shù)學：張社國，英語：何彩芳，歷史：杜娟，物理：祁志雷，化學：盧巧娥。信息采集及教務(wù)工作：由教務(wù)處組織落實。學生工作組：在領(lǐng)導小組的指導下，各班主任具體負責班級學生思想工作及相關(guān)保障服務(wù)，“各處”各司其職，協(xié)調(diào)做好相應(yīng)的學生工作。五、備考工作措施加強對中考工作的領(lǐng)導，切實落實。備考領(lǐng)導小組是學校指揮中考工作的領(lǐng)導機構(gòu)，是決定學校能否在中考中取得成績的要害因素，中考領(lǐng)導小組要覆行好對我校中考復(fù)習備考工作的指導、研究中考問題及對策，積極協(xié)調(diào)復(fù)習進度、收集、傳達中考信息，協(xié)調(diào)年級組、班主任、科任教師研