場壩小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力競賽總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-15 23:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣既是素質(zhì)教育的要求，也是提高計算正確率的前提。就拿這次計算競賽來說，學(xué)生主要有以下幾種錯誤：做題時思想不集中，不注意審題，計算時馬虎、不認(rèn)真，看錯小數(shù)點(diǎn)位置，不觀察題中數(shù)字的特點(diǎn)，導(dǎo)致沒有采用合適的方法進(jìn)行解答，做起題來不但麻煩，而且易錯，有的甚至不去做。根據(jù)學(xué)生發(fā)生計算錯誤的原因分析，有相當(dāng)一部分因素是屬于學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的問題，因此，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是防止計算錯誤，提高計算正確率的根本所在。讓學(xué)生養(yǎng)成做題前審題的習(xí)慣；做完題檢查的習(xí)慣；計算結(jié)束后用估算方法快速驗算的習(xí)慣等等，這些都是提高練習(xí)質(zhì)量的重要途徑。教師還要加強(qiáng)書寫格式的指導(dǎo)，包括學(xué)生的字跡、規(guī)范的書寫格式等，防止錯寫漏寫數(shù)字和運(yùn)算符號。計算教學(xué)是一個長期復(fù)雜的教學(xué)過程，提高學(xué)生的計算能力是一個日積月累的過程，只要我們持之以恒，常抓不懈，一定能使場壩小學(xué)的數(shù)學(xué)計算能力得以提高。二0一六年十二月十三日活動圖片認(rèn)真仔細(xì)答題考場靜悄悄有速度更講質(zhì)量訓(xùn)練有素第二篇：數(shù)學(xué)計算能力競賽總結(jié)數(shù)學(xué)計算能力競賽總結(jié)學(xué)生的計算能力是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本功，也是學(xué)生走上社會后，在生活和工作上必須具備的能力，具有廣泛的實(shí)用性，是學(xué)生學(xué)習(xí)其它學(xué)科的基礎(chǔ)，可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和靈活運(yùn)用能力以及分析判斷能力。因此在此基礎(chǔ)上我們數(shù)學(xué)組在全校開展了一次數(shù)學(xué)競賽活動，根本目的是為了提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力。通過數(shù)學(xué)競賽，各年級同學(xué)在數(shù)學(xué)計算方面的能力得到了很大提高，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力，為下一步學(xué)習(xí)其它數(shù)學(xué)知識奠定了基礎(chǔ)。通過競賽，許多優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)成果得到了展示，增強(qiáng)了同學(xué)們?yōu)榘嗉w爭光的意識，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和班集體的凝聚力。競賽中也涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀學(xué)生，各年級同學(xué)都取得了較滿意的成績。同時也暴露出了一些學(xué)生的不足之處，這些都給我們提供了寶貴的經(jīng)驗，便于老師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為我們下一步的數(shù)學(xué)教學(xué)指明了方向。各年級獎勵辦法：六、七、八、九年級各取前五名進(jìn)行獎勵，頒發(fā)獎品。數(shù)學(xué)組2013年10月通知為了豐富校園文化生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力，展示學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的成果，下周將在全校開展數(shù)學(xué)計算能力知識競賽活動，望各年級同學(xué)積極準(zhǔn)備，踴躍參加，為班集體爭光。第三篇
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