人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案數(shù)數(shù)數(shù)的組成3(編輯修改稿)
2025-01-16 15:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這么多獎(jiǎng)品，誰愿意數(shù)給大家看看？（請(qǐng)一名學(xué)生在實(shí)物投影下邊拿邊數(shù)，其他學(xué)生幫他一起數(shù)，數(shù)的結(jié)果是 100塊橡皮。） 7．教師把 100塊橡皮放在實(shí)物投影下 ：大家看 100塊橡皮就是這么多！ 8．還有哪些同學(xué)數(shù)的也是 100？（反饋）（可能大部分同學(xué)能數(shù)對(duì)。） 其實(shí)老師為大家準(zhǔn)備的每個(gè)袋子里的獎(jiǎng)品都是 100，這些同學(xué)數(shù)對(duì)了。你們真了不起！這么多獎(jiǎng)品都數(shù)對(duì)了！還沒有數(shù)對(duì)的小朋友，課外多練習(xí)數(shù)一數(shù)，你一定能數(shù)對(duì)！ 9．剛才數(shù)之前老師請(qǐng)大家估計(jì)以下你的獎(jiǎng)品大約是多少，那么誰猜的比較接近 100？ 三、探索活動(dòng) （一）接數(shù)、數(shù)的組成 （設(shè)計(jì)意圖：關(guān)于教學(xué)數(shù)的組成，我們認(rèn)為學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)是對(duì) 20以內(nèi)各數(shù)的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上遷移到學(xué)習(xí) 100 以內(nèi)數(shù)的組成。讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)?shù)出 35 個(gè)、 42 個(gè)獎(jiǎng)品，并思考怎樣擺能讓別人很容易地看出是幾個(gè)十和幾個(gè)一。然后抽象成小棒圖，讓學(xué)生理解圖中所表示的幾個(gè)十幾個(gè)一，再脫離實(shí)物和圖象，抽象出數(shù)的組成。這三個(gè)環(huán)節(jié)是由具體形象到表象再到抽象層層遞進(jìn)，由淺入深，每一步都是以學(xué)生的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行的，這樣有利于學(xué)生透徹地理解數(shù)。） 教師說數(shù)，請(qǐng)學(xué)生數(shù)獎(jiǎng)品。 先數(shù)出 35個(gè)獎(jiǎng)品。（學(xué)生數(shù)。） 大家都數(shù)出了 35個(gè)獎(jiǎng)品。那是不是 35個(gè)呢，同學(xué)們看不出來，想想怎樣擺能讓大家很容易看出是35 呢？（預(yù)計(jì)學(xué)生有的每 10 個(gè)分一堆，有的每 10枝鉛筆捆成一捆，有的每 10 塊糖裝在一個(gè)小袋子 里。） 教師請(qǐng)一名擺鉛筆的學(xué)生到前面展示
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