人教新課標一年級下冊語文教案五單元四個太陽(編輯修改稿)
2025-01-16 15:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 景用朗讀的方法告訴大家嗎？（指名讀，自由讀，齊讀） 三、指導寫字 。 1．觀察生字“園、因”說說這兩個字有什么區(qū)別。學生匯報。 2．強調(diào)：“因”字是先里頭后封口。 3．學生自已練習寫字，比比誰寫得最好。 第二課時 導學流程： 一、導入： 1．提問：“小朋友，你們能不能說出天上有什么樣的太陽？”板書太陽。指名說出“紅紅的、火紅的、火熱的。” 2．今天我們繼續(xù)學習《四個太陽》。看看這四個太陽分別是什么樣子。 二、朗讀感悟 。 1．教師范讀，學生整體感悟作者分別畫了四個什么樣的太陽。今天學習剩下的兩個。 2．第三小節(jié) （ 1）這紅紅的太陽，誰喜歡呀？（指名讀） （ 2）出示“漫天飛雪”的景象，此時你又有什么心愿？（自由暢談－指導朗讀） （ 3）冬天，冷風颼颼，天冷得讓人縮手縮腳的，多希望有個紅紅的太陽，給人們帶來溫暖，小畫家就畫了一個紅紅的太陽！一起去感受一下冬日的溫暖吧?。R讀這一節(jié)） （注：
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