六年級(jí)語文精彩極了和糟糕透了的教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-15 23:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 選做題。第三篇：《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學(xué)設(shè)計(jì)《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了，課文主要寫了一件什么事呢？”精彩極了”和”糟糕透了”，是父母對(duì)我寫的這首詩的評(píng)價(jià)）對(duì)于這父母的評(píng)價(jià)我是怎么理解的呢？ 今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)——齊讀題目，二、創(chuàng)設(shè)情境，品讀課文（一）對(duì)于父母親的評(píng)價(jià)，作者作了一個(gè)生動(dòng)貼切的比喻，在課文的最后一個(gè)自然段。快速找出來。它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。指名讀——齊讀這各是兩股怎樣的風(fēng)呢？以溫度來分（暖風(fēng)、涼風(fēng)）你喜歡那一股風(fēng)？暖風(fēng)對(duì)我有怎樣的影響？找到母親的語言，神態(tài)。出示母親贊揚(yáng)我的句子。“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！” 指導(dǎo)朗讀母親的語言，（你為什么這么讀？媽媽你在想什么？我看到了你的眼睛亮亮的。）[抓標(biāo)點(diǎn)、動(dòng)作、神態(tài)、語言] 如果你就是巴迪，聽了母親的話，你有什么感覺？(充滿信心，比吃了蜜還要甜等)指名讀，齊讀師過渡：媽媽，謝謝您毫不吝嗇的鼓勵(lì)，有了您春風(fēng)一樣的贊揚(yáng)，我像是吃了蜜一樣甜。我文學(xué)的種子就在您的暖風(fēng)中萌芽了。爸爸對(duì)我會(huì)怎么評(píng)價(jià)呢？請(qǐng)同學(xué)們找出父親評(píng)價(jià)我的句子，來讀讀。父親第一次批評(píng)我，在哪兒？出示：“我看這首詩糟糕透了?！备赣H把詩扔回原處。指名男生讀父親的話。“我不明白，”父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩還不夠多么？”指名讀，這是一個(gè)怎樣的父親？從哪體會(huì)到？父親扔掉什么？ [找我的心情變化的語句]讀14小節(jié)。我的眼睛濕潤(rùn)了，頭也沉重地抬不起來。我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。[聽得出你很傷心、委屈]扔掉的僅僅是詩嗎？還扔掉了我的什么?[自信，熱情] 于是我??[引讀14小節(jié)] 是啊，父親，原以為您會(huì)更加贊賞我的詩，您的這一扔，對(duì)我來說無異于迎面一股冷風(fēng)，您扔掉了我的自信； 您的這一扔，對(duì)我來說無異于當(dāng)頭一盆冷水，您扔掉了我寫作的熱情； 您這殘酷的一扔，我怎么能受得了？我怎么能不失聲痛哭呢？ 父親不愛我嗎？父親啊父親，您為什么要這么做？我想問問您，您這一扔，想扔掉的是什么？ 不要著急，讓我們靜靜地默讀課文，14自然段。研讀14段落相關(guān)語句。七點(diǎn)．七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒有回來。我實(shí)在等不及了。[標(biāo)點(diǎn)，時(shí)間很短，但我覺得很長(zhǎng)] 我用最漂亮的花體字把詩認(rèn)認(rèn)真真的謄寫了一遍，還用彩色筆在它周圍畫了一圈花邊。[修飾，很自滿] 感受我的等不及，過于自信父親看到這些了嗎？[吸引，只有十行，讀了幾個(gè)小時(shí)] 作為父親，你想對(duì)我說什么？（你想扔掉我的什么？）所以，多少年過去了，我還是要感謝父親，正是父親當(dāng)年的這一扔，扔掉了我的：驕傲自滿?；剡^頭來我們看看父母給出這截然相反的兩個(gè)評(píng)價(jià)的詩到底怎么樣呢？當(dāng)年寫的第一首相當(dāng)糟糕的詩現(xiàn)在又有什么成就呢？現(xiàn)在，我已經(jīng)（引讀句子）有了很多作品，出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。出示拓展資料：巴德?舒爾伯格是美國著名的暢銷書作家。所出版的作品有《在濱水區(qū)》、《碼頭風(fēng)云》、《什么使薩米逃走》、《醒著的夢(mèng)》、《聰明的糊涂和糊涂的聰明》、《我喜歡這個(gè)不討人喜歡的人》等。這是什么的力量促使他有如此的成就？如果當(dāng)年沒有父親的嚴(yán)厲批評(píng)，我可能會(huì)??這就是歧途 如果當(dāng)年沒有母親的熱情鼓勵(lì)，我可能會(huì)??這也是歧途 他們的這兩股風(fēng)都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是——愛（板書：愛）課件出示：一個(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心、注意、總結(jié)、提高”。在暖如陽光的春風(fēng)中，我得到了——鼓勵(lì)（板書：鼓勵(lì)）在看似無情的冷風(fēng)中，我受到了——警告。（板書：警告）在愛的包圍下，在愛的鼓舞下，我走進(jìn)了文學(xué)的殿堂，走向了成功！你認(rèn)為應(yīng)該在什么時(shí)候給予這兩種不同的評(píng)價(jià)呢？三、概括提升生活中你有巴迪這么幸運(yùn)嗎？講述一下你生活中父母是怎樣給予你不同的愛的。談收獲。小結(jié)：是啊，我們每個(gè)人都體驗(yàn)過這兩種不同的愛，這些愛有的來自于父母，有的來自于老師，有的來自于其他長(zhǎng)輩。只是小的時(shí)候，我們更喜歡聽“精彩極了”，不愿意聽“糟糕透了”對(duì)嗎？其實(shí)，我們應(yīng)該聽聽這兩種不同的聲音。板書設(shè)計(jì)：“精彩極了”和“糟糕透了” 暖風(fēng)涼風(fēng)鼓勵(lì)警告愛 成 功第四篇：《精彩極了和糟糕透了》教學(xué)設(shè)計(jì)《“精彩極了”和“糟糕透了”》第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：理解“謹(jǐn)慎、得意揚(yáng)揚(yáng)、歧途”等詞語能有感情地朗讀課文。感受父愛與母愛的不同表達(dá)方式，學(xué)會(huì)正確對(duì)待贊揚(yáng)、批評(píng)等不同的評(píng)價(jià)。能以精當(dāng)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1