人民幣兌換教學反思范文大全(編輯修改稿)
2025-11-15 23:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 錢數(shù)）。（三）求積、商的近似數(shù)1．出示等式：＝≈（元）600247?！郑涝┨岢鲆蓡枺簩Ρ葍傻李}的結(jié)果，有什么相同之處和不同之處？ 2．小組內(nèi)討論，教師引導解疑。（相同點：都保留了兩位小數(shù)；不同點：一個是乘積，一個是商。）3．引導學生總結(jié)：求積、商的近似數(shù)的方法（積取近似值先精確計算，再根據(jù)題目要求或?qū)嶋H情況取近似值；商取近似值根據(jù)要求保留的小數(shù)位數(shù)多求一位，然后取近似值）。三、鞏固與應用完成教材第13頁練一練3題。四、總結(jié)。（一）出示2016年8月某天中國銀行人民幣兌換比率。（二）學生對比2012年的人民幣兌換比率。（三）看了對比，你想說點什么？（四）人民幣兌換重要嗎？你學會人民幣的兌換了嗎？怎樣兌換？ 【板書設計】人民幣兌換美元兌換人民幣：＝≈（元）歐元兌換人民幣：＝≈（元）其他幣種兌換人民幣的方法：其他幣種錢數(shù)兌換比率＝折合人民幣錢數(shù)人民幣兌換美元：600247。≈（美元）人民幣兌換港元：5000247。≈（港元）人民幣兌換其他幣種的方法：人民幣錢數(shù)247。兌換比率＝其他幣種錢數(shù)第四篇：人民幣兌換教學設計第4節(jié) 人民幣兌換 [教學內(nèi)容] 人民幣兌換（第12~14頁）[教學目標] 1：通過人民幣和外幣的兌換，體會求積，商近似值的必要性，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。2：能夠按照要求求出積、商的近似值。3：讓學生體會到求積商近似值在生活中的應用。[教學重點] 求積，商近似值。[教學難點] 在不同的情況下，積、商的近似值的求法。[教學過程]一、情境導入，切入主題 出示情境圖：。引導學生：你能提出哪些問題？ 學生可能會提出的問題： 美元是什么意思？ 換成人民幣是多少錢呢？ 怎么換成人民幣呢？ 師：美元就是美國的貨幣，世界上很多國家都有自己的貨幣，比如美國的美元、日本的日元、泰國的泰銖??為了便于各國貨幣之間的流通，其他幣種和人民幣之間可以按照一定的比率進行兌換。這節(jié)課我們就來研究“兌換人民幣”。二、引發(fā)思索，探究方法（一）美元兌換人民幣 ？要解決這個問題得先知道什么呢？課件出示2012年10月某天中國銀行公布的關(guān)于其他幣種和人民幣之間的兌換比率。從這個表里，你獲得了哪些信息？ 教師引導學生初步了解：，??借助比率，獨立試做。列式：組內(nèi)交流：為什么這么列式？積最多應該是幾位小數(shù)？總結(jié)：美元兌換人民幣的方法。（二）人民幣兌換美元我們學會了美元兌換人民幣的方法，反過來用人民幣兌換美元，你們會兌換嗎？ 出示問題2情境圖：媽媽用600元人民幣到銀行兌換多少美元？回憶
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1