人民幣兌換教學(xué)反思范文大全-資料下載頁
2024-11-15 23:44本頁面
【正文】 下面這些照片的地方是老師接下來想要去的地方。（課件展示國外景點照片。）師：你們知道這些景點在哪嗎？如果我要去那旅游，需要準備哪些東西呢？ 學(xué)生回答。師：同學(xué)們說的都很好。我需要準備這么些東西，謝謝你們的幫助。剛才大家說道要帶錢，老師準備了10000元人民幣去國外購物，直接使用人民幣付賬行嗎？學(xué)會代表回答。師：需要換成美元，怎么換？一元人名幣換一元美元嗎？ 學(xué)會代表回答。師：說的很好。我們?nèi)ツ膿Q呢？你們知道嗎？ 學(xué)生回答。師：我國很多銀行都有兌換外幣的業(yè)務(wù)，并且兌換比例一樣，我們把這種兌換比例稱為匯率。我查了一下昨天的匯率： 。那我手中的10000元人民幣可以兌換多少美元？請同學(xué)們小組內(nèi)交流探討，然后提供方案。[設(shè)計意圖：]（二）探究新知 ，小組交流學(xué)生根據(jù)提出問題，小組內(nèi)相互交換意見，形成解決方案。要求每組做好記錄，并選派代表反饋結(jié)果。，板書展示每組選派代表反饋各組方案，教師根據(jù)反饋結(jié)果板書。（每位代表不僅要說結(jié)果，更要說原因，教師注意引導(dǎo)學(xué)生認真理解每種方案。），集體探究師：對于黑板上展示的方案，大家都理解嗎？對于這些方案，誰還有需要補充的。預(yù)設(shè)：生1：10000=。生2：…………師：剛才大家補充了不少，那這么多方案里面你最喜歡哪一種？為什么？ 預(yù)設(shè)：生1：我喜歡第一種。因為…………師：還有沒有其他的解決方法。想想看。生：利用小數(shù)點移動變化的規(guī)律來解決。師：怎么做？具體來展示一下。生：……師：利用小數(shù)點移動規(guī)律可以解決那樣一些問題，舉例說明。生：……（這個環(huán)節(jié)是在學(xué)生沒有展現(xiàn)利用小數(shù)點移動變化的規(guī)律解決問題，如果學(xué)生展示的方案中有，教師只需要直接引導(dǎo)學(xué)生理解該方案即可，并借機復(fù)習(xí)一下該規(guī)律）師：哪些情況下的計算可以使用小數(shù)點移動規(guī)律來解決？小組成員之間交流一下。小組交流，教師巡視。師：誰來說一說。預(yù)設(shè)：生1：小數(shù)與10，100，1000這樣的數(shù)相乘時可以使用。生2：還可以進一步拓展，比方說小數(shù)乘以整十，整百，整千的數(shù)，如200=1002=（100）2 生3：還可以是除以10，100，1000時使用。師：說的都很好。大家能不能把這些情況用自己的語言總結(jié)一下。學(xué)生思考，教師引導(dǎo)總結(jié)。師：同學(xué)們，哪些問題可以使用你們總結(jié)的方法解決呢？ 預(yù)設(shè)：生1：要有小數(shù)，并且乘以或除以整十、整百的數(shù)?！瓗煟浩綍r的生活環(huán)境中，你在哪些生活問題中遇到過小數(shù)。學(xué)生回答。師：你能根據(jù)這些條件提出一個問題并解決嗎？試試看。學(xué)生提出問題并嘗試解決。教師引導(dǎo)學(xué)生集體評議，形成認知?！驹O(shè)計意圖:】（三）應(yīng)用鞏固
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