【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 人民政府關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的意見(jiàn)》、《藍(lán)田縣人民政府關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見(jiàn)》、《學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》、《關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的若干規(guī)定》等一系列文件要求，我鎮(zhèn)積極采取措施，大力宣傳國(guó)家學(xué)前教育政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育等有關(guān)知識(shí)，切實(shí)提高大家長(zhǎng)、幼教工作者的科學(xué)育兒理念。我鎮(zhèn)具體的工作開(kāi)展情況匯報(bào)如下：一、成立領(lǐng)導(dǎo)組，專(zhuān)人負(fù)責(zé)中心學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小學(xué)組，中心學(xué)校其他人員和各小學(xué)、幼兒園長(zhǎng)為成員，分管校長(zhǎng)具體抓落實(shí)。各校(園)相應(yīng)成立專(zhuān)門(mén)組織，專(zhuān)人負(fù)責(zé)宣傳月工作。二、明確宣傳工作的重點(diǎn)內(nèi)容我鎮(zhèn)本次學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)緊緊圍繞“學(xué)習(xí)《指南》，了解孩子”的主題，廣泛宣傳國(guó)家《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》和國(guó)家相關(guān)部門(mén)政策文件。宣傳《西安市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃(20112013年)》、《藍(lán)田縣人民政府關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見(jiàn)》、《關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的若干規(guī)定》等有關(guān)政策和規(guī)章制度，促進(jìn)幼兒教育規(guī)范化發(fā)展，推動(dòng)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)和方法，提升家長(zhǎng)科學(xué)育兒的信心和能力。三、運(yùn)用各種方法全方位多角度強(qiáng)化宣傳效果借助媒介向社會(huì)廣泛宣傳。九間房鎮(zhèn)中心學(xué)校召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議要求各校(園)根據(jù)實(shí)施方案要求，廣泛開(kāi)展社會(huì)宣傳，通過(guò)懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)、發(fā)放宣傳冊(cè)、校園廣播、國(guó)旗下演講等形式積極宣傳國(guó)家、市、縣學(xué)前教育政策。深入開(kāi)展校(園)內(nèi)宣傳。在宣傳月期間，各校(園)組織全校(園)教職工集中學(xué)習(xí)，同時(shí)向廣大幼兒家長(zhǎng)宣傳國(guó)家和市縣里有關(guān)學(xué)前教育政策。尤其要宣傳幼兒教育“小學(xué)化”的危害及防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的措施，幫助廣大家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變育兒觀念，提高科學(xué)育兒水平，自覺(jué)抵制各種違反幼兒身心健康的行為。組織教師通過(guò)撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記、集體交流等方式，深刻理解規(guī)范辦園、科學(xué)保教，以及幼兒園辦園各個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求，增強(qiáng)規(guī)范辦園、科學(xué)保教的自覺(jué)性和主動(dòng)性。九間房鎮(zhèn)中心幼兒園還通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)義和組織家訪活動(dòng)進(jìn)行具體宣傳。組織科學(xué)保教相關(guān)活動(dòng)?；顒?dòng)月期間，我鎮(zhèn)組織開(kāi)展了九間房鎮(zhèn)中心幼兒園慶祝“六一”的活動(dòng)，宣傳有關(guān)學(xué)前教育政策、方針及科學(xué)的育兒觀念，進(jìn)一步增進(jìn)家園溝通與理解。各校(園)召開(kāi)多次全園家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)代表座談會(huì)，征求家長(zhǎng)和社會(huì)的意見(jiàn)，不斷創(chuàng)新工作思路。我們要求幼兒園必須建立家庭、學(xué)校溝通機(jī)制，工作面覆蓋所有在園幼兒的家長(zhǎng)。宣傳月期間重點(diǎn)宣傳規(guī)范辦園、科學(xué)保教，以《宣傳欄》和《致家長(zhǎng)一封信》等方式介紹規(guī)范辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念。通過(guò)宣傳月活動(dòng)，使我鎮(zhèn)社會(huì)各界進(jìn)一步了解和理解國(guó)家的幼兒教育發(fā)展政策，特別是學(xué)前教育的科學(xué)育兒理念。進(jìn)一步引起家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)幼兒教育關(guān)注和重視，進(jìn)一步端正了家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)幼兒教育的觀點(diǎn)，進(jìn)一步引導(dǎo)全社會(huì)樹(shù)立正確的教育理念，防止和糾正幼兒教育“小學(xué)化”傾向。更是讓全社會(huì)了解學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀、未來(lái)，讓幼兒家長(zhǎng)和幼教工作者掌握科學(xué)保教知識(shí)，讓孩子快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)。本次宣傳月活動(dòng)基本達(dá)到了預(yù)期的宣傳效果。2013年6月16日九間房鎮(zhèn)中心學(xué)校 學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)總結(jié)2013年6月16日第四篇：鎮(zhèn)中心學(xué)校崗位聘用實(shí)施方案鎮(zhèn)中心學(xué)校崗位聘用實(shí)施方案為深化事業(yè)單位人事制度改革，進(jìn)一步完善和規(guī)范事業(yè)單位職務(wù)聘任制度，根據(jù)國(guó)家省、市、區(qū)有關(guān)文件精神及區(qū)教體局、區(qū)人社局批準(zhǔn)的《襄樊市襄州區(qū)雙溝鎮(zhèn)中心學(xué)校崗位設(shè)置方案》，制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想：通過(guò)建立崗位管理制度和人員聘用制度，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)學(xué)校各類(lèi)人員的積極性，促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展。二、基本原則：堅(jiān)持科學(xué)合理、精簡(jiǎn)高效的原則；堅(jiān)持按需設(shè)崗、按崗聘用的原則；堅(jiān)持競(jìng)聘上崗、合同管理的原則：堅(jiān)持公開(kāi)平等、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)的原則。三、實(shí)施范圍、對(duì)象：至2011年12月31日，學(xué)校在編在崗教職工。根據(jù)學(xué)校工作特點(diǎn)，管理崗位人員經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)，可參加專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位竟聘和考核，實(shí)行雙肩挑。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)由學(xué)校按本方案中的量化考評(píng)細(xì)則積分考核，確定崗位等級(jí)，占學(xué)校專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位職數(shù)。四、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位競(jìng)聘基本條件：符合國(guó)家規(guī)定的各類(lèi)崗位任職的基本條件，即遵守憲法和法律，具備良好的品行，具備崗位所需的專(zhuān)業(yè)、能力和技能條件，具有適應(yīng)崗位要求的身體條件。取得教師資格證和相應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。同時(shí)具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)、敬業(yè)愛(ài)崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。根據(jù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員具體情況，首次崗位聘任時(shí)，除具備上述條件外，凡取得高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格不滿三年者，均聘為本級(jí)最低等級(jí)，即高級(jí)七級(jí)、中級(jí)十級(jí)、初級(jí)十二級(jí)；獲得本級(jí)職務(wù)不滿6年者，不能聘為本級(jí)最高等級(jí)，即高級(jí)五級(jí)、中級(jí)八級(jí)、初級(jí)十一級(jí)。在崗位聘任中，無(wú)論取得高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格年限有多長(zhǎng)，均不得跨級(jí)競(jìng)聘(即初級(jí)競(jìng)聘中級(jí)、中級(jí)競(jìng)聘高級(jí))，最多竟聘本級(jí)的最高級(jí)崗位。專(zhuān)業(yè)技術(shù)十三級(jí)崗位應(yīng)具有員級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格或暫未取得專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格已轉(zhuǎn)正定級(jí)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。首次崗位聘任時(shí)，不參加高一級(jí)崗位競(jìng)聘者，按原聘崗位進(jìn)行聘任。五、聘用否決條件：有下列情況之一者，不得參與競(jìng)聘，直接留在原級(jí)或降至本類(lèi)別最低級(jí)。有嚴(yán)重師德師風(fēng)問(wèn)題，被上級(jí)通報(bào)、查處或?qū)W(xué)校造成惡劣影響的。有重大安全責(zé)任事故，被上級(jí)通報(bào)、查處或?qū)W(xué)校造成惡劣影響的。2008年9月份以來(lái)，某學(xué)年病假累計(jì)滿120天或事假累計(jì)滿30天或曠工累計(jì)達(dá)到5天者。本屬專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)，近一年來(lái)未在崗位者。六、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位競(jìng)聘量化考評(píng)細(xì)則：(一)、敬業(yè)精神(滿分9分)考勤：2分。按近三個(gè)學(xué)年(2009年1月1日——2011年12月31)考核中出勤分折算。教育工作：3分。（2009年1月1日——2011年12月31）擔(dān)任學(xué)校行政干部1年1分，擔(dān)任班主任、不滿1年的按一半計(jì)算。（取其中一項(xiàng)最高分不累計(jì)）教師崗位競(jìng)聘民主測(cè)評(píng)：2分。按近三個(gè)學(xué)年(2009年1月1日——2011年12月31)考核中測(cè)評(píng)分折算。學(xué)校崗位聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組測(cè)評(píng)：2分。按近三個(gè)學(xué)年(2009年1月1日——2011年12月31)考核中測(cè)評(píng)分折算。(二)、工作質(zhì)量(滿分49分，)按近三個(gè)學(xué)年(2009年1月1日——2011年12月31)考核成績(jī)計(jì)算，A等49分、B等47分、C等及以下45分。(三)、教科研能力水平和成果(滿分10分)l、專(zhuān)業(yè)技術(shù)榮譽(yù)：4分。任現(xiàn)職以來(lái)被授予骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師(名校長(zhǎng))、拔尖人才、特級(jí)教師這五類(lèi)體現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平的榮譽(yù)，按以下標(biāo)準(zhǔn)計(jì)分：省級(jí)及以上4分、市級(jí)3分、區(qū)級(jí)2分、鎮(zhèn)級(jí)1分。擁有多個(gè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)榮譽(yù)的，以最高級(jí)為準(zhǔn)，不累計(jì)。以證書(shū)、文件、通報(bào)為準(zhǔn)。專(zhuān)業(yè)成果：6分。參加優(yōu)質(zhì)課(說(shuō)課)競(jìng)賽，獲省級(jí)及以上6分、市級(jí)4分、區(qū)級(jí)2分、鎮(zhèn)級(jí)(指一