【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 備課的組織形式：以教研組為單位，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)主持。組長(zhǎng)開學(xué)把各年級(jí)按單元或課時(shí)把具體的備課任務(wù)落實(shí)到人。教研組長(zhǎng)組織組內(nèi)教師制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃。集體備課必須在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行。在集體備課之前，個(gè)人必須先通覽本單元（章、節(jié)）教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見，再參加集體研究。在集體研究后，主備人按課時(shí)編寫教、學(xué)案。九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組由兩位老師組成。大家有事一起商量，有問題一起研究，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助，共享信息資源，一起編寫授課學(xué)案和編寫復(fù)習(xí)試題。有了團(tuán)結(jié)合作，復(fù)習(xí)效率大大提高，學(xué)生的成績(jī)進(jìn)步較快，達(dá)到事半功倍的效果。三、把握中考命題方向，提高備考效率；及時(shí)關(guān)注變化，提高應(yīng)變能力。我們數(shù)學(xué)老師細(xì)心研究中考形式及動(dòng)態(tài)、中考試題類型、難度、方向等熱點(diǎn)問題，加強(qiáng)信息交流，多方吸取精華，把握中考命題方向，做好中考信息資料的收集、整理和利用工作，針對(duì)考點(diǎn)，抓住易錯(cuò)點(diǎn)，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)能力，加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的針對(duì)性，提高備考效率。在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中不斷滲透中考意識(shí)，并注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題能力和技巧的培養(yǎng)，認(rèn)真挑選符合中考方向、貼近中考要求的典型試題，強(qiáng)化訓(xùn)練。一方面要關(guān)注中考的信息動(dòng)態(tài)，認(rèn)真鉆研《考試說明》；另一方面在教學(xué)中要做到心中有數(shù)，明確本學(xué)科中考會(huì)考什么，不考什么，哪些地方經(jīng)常考，哪些地方很少考；針對(duì)考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)作全盤考慮，進(jìn)行強(qiáng)化點(diǎn)撥。一節(jié)復(fù)習(xí)課下來是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等等，我們一定要心中有數(shù)不能含糊。復(fù)習(xí)過程要有計(jì)劃，針對(duì)性和系統(tǒng)性，避免隨意性，杜絕盲目性?？茖W(xué)合理地安排好三輪復(fù)習(xí)，把握住每一輪復(fù)習(xí)重心，每一輪的復(fù)習(xí)指導(dǎo)應(yīng)有側(cè)重面和突破點(diǎn)。從前幾年中考命題的趨勢(shì)來看，教材仍是考試命題之本，所以我們特別注重教材的定義，概念，性質(zhì)，運(yùn)算法則，例題，習(xí)題等。及時(shí)了解《考試說明》里各知識(shí)點(diǎn)掌握的要求，了解往屆中考考題中各個(gè)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)在一份中考試卷里所占的比例與輕重，了解中考試卷的出題結(jié)構(gòu)，專家的出題方向和熱點(diǎn)，及時(shí)關(guān)注中考變化，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)的方向，不斷培養(yǎng)應(yīng)變能力，提高復(fù)習(xí)效率。四、適當(dāng)梳理知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，我們認(rèn)真地做好知識(shí)梳理，歸納總結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)等一些有效的復(fù)習(xí)工作，結(jié)合初一、初二的教材，對(duì)照各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)、公式、定理全部認(rèn)真地復(fù)習(xí)一遍，這些知識(shí)在以前學(xué)過，大部分知識(shí)點(diǎn)在自己的記憶里，可能有點(diǎn)模糊了，但不可能全部忘記，只要把它們認(rèn)真地復(fù)習(xí)一遍，許多知識(shí)點(diǎn)，會(huì)從記憶中被喚醒，并在大腦里逐漸地清晰活躍起來，然后理出一條線，把知識(shí)像穿珍珠一樣串起來，形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)體系，記憶就會(huì)更深刻，運(yùn)用就會(huì)更靈活。五、加強(qiáng)方法指導(dǎo)，強(qiáng)化能力訓(xùn)練。強(qiáng)化考試技能訓(xùn)練在教學(xué)過程中，我們要思考如何利用較少的時(shí)間有效地完成大容量的知識(shí)內(nèi)容，在重點(diǎn)突出基礎(chǔ)知識(shí)的環(huán)節(jié)上進(jìn)一步發(fā)展能力，根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，采取靈活的課堂形式和檢測(cè)手段，在備考中要講究方法與策略，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)教給學(xué)生多種類型的學(xué)習(xí)方法和各種題型的解題技巧，結(jié)合能力訓(xùn)練把方法轉(zhuǎn)移成學(xué)生自主的能力。我們緊緊圍繞教材，想方設(shè)法幫助學(xué)生理解和掌握教材的基本概念、基本觀點(diǎn)和基本原理；指導(dǎo)學(xué)生把握知識(shí)點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生掌握了基本知識(shí)，提高基本技能。在我校，擔(dān)任同科目的老師在教學(xué)工作中實(shí)現(xiàn)四統(tǒng)一：計(jì)劃統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、資料統(tǒng)一、檢測(cè)統(tǒng)一?？迫谓處熢诹?xí)題的設(shè)計(jì)上做到“三精”——精選、精講、精練；還要做到“四必”——有發(fā)必做，有收必改，有改必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)。每次的測(cè)試、模擬考試后要針對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行質(zhì)量分析，做到有考必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)，及時(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，提高學(xué)生數(shù)學(xué)科的應(yīng)試技能。六、落實(shí)分層教育，抓好培優(yōu)輔差的工作在數(shù)學(xué)教學(xué)上，我們注重基礎(chǔ)、夯實(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生以自身實(shí)際出發(fā)，落實(shí)“抓中檔，挑兩頭”的策略，確保中檔題得高分，低檔題得滿分，高檔題多拿分，實(shí)施分層教學(xué)的原則是：對(duì)上層，教師指導(dǎo)，重點(diǎn)扶持，著力培優(yōu)；對(duì)優(yōu)生引導(dǎo)他們不斷進(jìn)取，在復(fù)習(xí)中可以給這些學(xué)生先行一步、面寬一點(diǎn)。要及時(shí)正確地掌握他們?cè)跍y(cè)試、模擬考試中的失分情況，并進(jìn)行針對(duì)性的重點(diǎn)訓(xùn)練。對(duì)中層，要指導(dǎo)學(xué)生尋找缺陷，采取針對(duì)性訓(xùn)練；對(duì)下層，要著眼基礎(chǔ)，治瘸扶弱，提高能力。對(duì)后進(jìn)生，我們千方百計(jì)增強(qiáng)后進(jìn)生的信心，對(duì)于數(shù)學(xué)成績(jī)差的學(xué)生，一方面我們教師付出更多的關(guān)愛，從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多給予關(guān)心，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)。另一方面要找出學(xué)生在數(shù)學(xué)科中差在哪？差的原因是什么？我們科任老師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救。把貼近課本、打好基礎(chǔ)作為提高中考成績(jī)的重要措施。落實(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)工作，使其均衡發(fā)展。針對(duì)不同水平的學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容，在目標(biāo)、途徑、方法、評(píng)價(jià)上采取不同措施，讓優(yōu)秀生學(xué)深、學(xué)透，讓后進(jìn)生學(xué)會(huì)、學(xué)準(zhǔn)，決不輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生。七、齊心協(xié)力，密切配合，形成群體優(yōu)勢(shì)；注重集體備課研究，突出教師課堂教學(xué)創(chuàng)新。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，集思廣益，資源共享。將集體智慧和個(gè)人創(chuàng)新相結(jié)合，形成共同研討、溝通信息、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的合作氛圍。認(rèn)真總結(jié)各方面經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)推廣好經(jīng)驗(yàn)、好做法，共同明確復(fù)習(xí)思路，明確復(fù)習(xí)方法，把個(gè)體優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮集體智慧和力量，促進(jìn)了整體水平同步提高。激勵(lì)教師之間的合作性競(jìng)爭(zhēng)。數(shù)學(xué)科組還經(jīng)常集中研討教育改革趨勢(shì)，認(rèn)真做好教研考研工作。落實(shí)在教學(xué)科研化，科研課堂化，努力提高課堂教學(xué)效益。課堂教學(xué)是備考工作的主戰(zhàn)場(chǎng)，我們教師針對(duì)學(xué)生實(shí)際，確定教學(xué)重難點(diǎn)，選準(zhǔn)恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ虿氖┙?，努力提高課堂教學(xué)效益，盡力做到省時(shí)高效，防止題海戰(zhàn)術(shù)，疲勞戰(zhàn)術(shù)。其次，將考試研究與新課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合起來，從課程改革的高度指導(dǎo)備考，研讀新課標(biāo)、新教材，注意其中新理念、新提法，將它們貫穿到教學(xué)備考中去。八、切實(shí)做好學(xué)生心理輔導(dǎo)。抓備考不能放松對(duì)學(xué)生的思想教育。我們針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際，以愛國(guó)主義教育為中心，以走出大山擺脫貧困為目的幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，以高昂的斗志和積極向上的心態(tài)投入備考教程中，激烈的競(jìng)爭(zhēng)和繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)往往使部分學(xué)生背上沉重的思想包袱，產(chǎn)生不同程度的心理問題以至于心理障礙，針對(duì)這種情況，我們積極主動(dòng)地化解緩釋學(xué)生的心理壓力，消除焦慮、急躁等不健康心理。培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài)?？傊痪湓?，取得好成績(jī)是我們學(xué)校的全體備考老師不斷總結(jié)、不斷努力、不斷奮斗，才能取得一定的成績(jī)。但我們明白這只是教育生涯的一站，今天的成功并不能預(yù)言明天的輝煌。今后，我們要再接再厲，團(tuán)結(jié)奮斗，扎實(shí)工作為教育事業(yè)奮斗而奮斗。第四篇：中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)交流材料0000精品中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考 經(jīng)驗(yàn)交流材料果 園 中 學(xué)2017年4月精細(xì)；挑選；日2精品中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)交流材料果園中學(xué)如何在短時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量，是我們數(shù)學(xué)教師關(guān)心研究的問題。注重學(xué)法指導(dǎo)，建立和諧民主的課堂，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)