人教新課標五年級下冊語文教案回顧拓展一1(編輯修改稿)
2025-01-16 14:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 等。） 4． 除此之外，在學習上你還有其他的收獲，說一說和同學們共同分享。， 【回憶本組課文內(nèi)容，產(chǎn)生聯(lián)系，互動交流學習成果，品嘗收獲的感受】 二、日積月累 1．設計情景 激情引入。 教師感情朗讀《浪淘沙》，學生邊聽邊初步感受這首詩的意境，可以讓同學們猜猜作者。 介紹唐代詩人劉禹錫。很多同學都知道他，可以讓同學們把知道的和同學們說一 說。 【在教師感情朗讀的基礎(chǔ)上，學生初步感受，激發(fā)學生的學習樂趣】 2．學生自由朗讀，如果有不理解的，老師可作適當補充性講解。 “ 九曲黃河萬里沙 ” ，寫黃河彎彎曲曲地流經(jīng)萬里，夾帶著大量泥沙。 “ 浪淘 ” ，波浪翻卷； “ 風簸 ” ，風浪滾動。 “ 浪淘風簸自天涯 ” ，寫黃河波濤洶涌，來自天邊。 “ 如今直上銀河去 ” ，是詩人一種浪漫的想象，說黃河一直走到銀河那里去。 “ 同到牽?？椗?” ，夸張地說可以到達牛郞和織女的家了。前兩句描寫黃河奔騰萬里的雄渾氣勢；后兩句運用夸張的手法描寫黃河源遠流長，仿佛是從銀河里流下來的。 （教師可以引導學生感受
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