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正文內(nèi)容

路程速度和時間評課稿模版(編輯修改稿)

2024-11-15 23:38 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 往慶典廣場看文藝演出。我能在9∶30到達慶典廣場嗎?學生獨立解決,要求采用不同的解題方法。小組交流不同方法。(1)、求出8分走的路程,比路程。(2)、求出走1000米所需時間,比時間(3)、求出1000米在8分走完的速度,比速度。像這樣解決一個問題,我們可以從不同角度用不同思路來解決。板書設計:路程247。時間=速度物體1秒、1分、1時…所行的路程第三篇:速度時間和路程教案速度、時間和路程之間的關系教學設計棗強縣棗強鎮(zhèn)馬均寨小學 崔新苗教學內(nèi)容 速度、時間和路程之間的關系(人教版四年級上冊教科書54頁內(nèi)容及練習八的59)教學目標 知識與技能:使學生理解速度的概念,掌握速度時間=路程這組數(shù)量關系。學會速度的寫法。過程與方法:引導學生自主探索 速度時間=路程這組數(shù)量關系,并應用它去解決問題 情感、態(tài)度和價值觀:提高學生學習的興趣,擴大認知視野,使學生感受人類創(chuàng)造交通工具的智慧和自然界的多姿多彩。教學重點 教具準備 理解速度的概念,掌握速度時間=路程這組數(shù)量關系 教學難點 應用數(shù)量關系解決實際問題 多媒體課件 教學過程一、情境導入:出示交通工具的時速的圖片,介紹學生未知的交通工具(陸、海、空到宇宙方面)的運行速度,自然界一些動物的運行速度等等。(學生閱讀)你還知道哪些運行速度?學生展示搜集的信息(展示事先找的圖片匯報)自行車每小時行16千米;客車每小時行5 0千米;摩托車每小時行40千米;拖拉機每小時行30千米;運動員每秒跑8米;飛機每分行20千米“單位時間”的介紹。說明各種交通工具給人類帶來的方便,使學生感受到人類創(chuàng)造交通工具的智慧。每小時,每分鐘都表示單位時間。單位時間可以是每小時、每分鐘、每秒、每日等等“路程”的含義。以上例子中的250米、20千米、8米、16千米是什么數(shù)量呢?講解路程與距離的區(qū)別。距離指兩點間線段的長,而路程可以是兩點間曲線的長,也可以是線段的長?!驹O計意圖】:創(chuàng)設情境,提高學生的學習興趣,擴大學生的認知視野。使學生感受到人類創(chuàng)造交通工具的智慧和自然界的多姿多彩二、探究新知教學速度的概念,學會速度的寫法,1)人騎自行車每小時約行16千米。我們把人騎自行車每小時行的路程叫做速度。速度是指在單位時間內(nèi)走過的路程。還可以說成:人騎自行車的速度是每小時16千米。人們?yōu)榱烁喢?、清楚地表示速度,采用統(tǒng)一的速度表示法。(用統(tǒng)一的符號表示速度)每小時約行16千米可以寫成16千米/時。2)普通列車每小時行106千米。特快列車每小時行106千米。小林每分鐘走60米。師:還可以怎么用數(shù)學語言敘述?(普通列車的速度是每小時106千米。特快列車的速度是每小時160千米。小林步行的速度是每小時60米。)這些用符號怎么寫呢?學生獨立完成3)試著寫出其他交通工具等的速度。(為提高學生對本小節(jié)內(nèi)容學習的興趣,擴大學生的認知視野使學生感受自然界的多彩多姿,向學生介紹一些速度,全都改寫成統(tǒng)一的速度表示法來表示。學生寫出速度,在班上交流)設計意圖:使學生理解速度的概念,學會速度的寫法速度、時間和路程之間的關系一輛汽車的速度是80千米/時,2小時可行多少千米? 李老師騎自行車的速度225米/分,10分鐘可行多少千米?獨立計算
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