一年級語文上冊angengingong第一課時教案(編輯修改稿)
2025-11-15 23:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 孩在干什么?提示：他在對著太陽走，太陽在前，影子在后。師：要是小男孩背對著太陽走呢?學生回答。師：再看看小男孩的表情怎樣?提示：好像在和影子做游戲，很高興的樣子。師：這一節(jié)告訴我們影子就像一只小黑狗，常常跟在我們身邊，是那么調(diào)皮，又是那么討人喜歡。你喜歡它嗎?那我們該怎樣讀第一節(jié)呢?自己練習讀一讀。學生自由讀第一節(jié)。2學習第二節(jié)師：請同學們用同樣輕松愉快的語氣自由讀第二小節(jié)。生讀。出示媒體資源中的“文2”。師：為什么說影子是我們的好朋友?有這樣的一位好朋友，你開心嗎?生答。提示：因為影子常常陪伴在我們身邊。3通讀全文，指導(dǎo)背誦觀察圖上小男孩的表情，自由讀。和好朋友一起讀。加上動作表演背誦文。第四篇：人教版一年級上冊angengingong第二課時教學設(shè)計angengingong第二課時教學設(shè)計嘉陵小學：楊爽教學目標：復(fù)習聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)。認識9個生字，正確朗讀短文，兒歌。體會學好拼音的作用，激發(fā)借助拼音識字學文的興趣。教學重點：聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀。認識9個生字。教學難點：ang、ing的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀。教學準備：部分聲母，韻母卡片及相關(guān)的課件 教學過程：一、激趣導(dǎo)入拯救美羊羊（復(fù)習闖關(guān)）。復(fù)習后鼻韻母音節(jié)。看圖讀音節(jié)。（采取多種方式讀）拼出老師的名字。二、拼讀短文，記憶生字。談話激趣：到今天，我們把漢語拼音全部學完了。大家借助拼音可以讀更多的詩歌和故事了。這兒有一段話很有趣，想讀嗎？學習朗讀短文學生自由讀短文，教師巡視。指名讀，隨機正音。（重點指導(dǎo)朗讀第一句）教師范讀，領(lǐng)讀，指名讀，賽讀。了解短文意思，問：你讀懂了什么？三、學習兒歌《彩虹》出示情境圖，問：小朋友們，看了這幅圖你想說什么？為什么？相機出示詞語：雨過天晴，橋，白云。學習朗讀兒歌。出示兒歌，學生找出認識的字母和音節(jié)，自己讀一讀。學生看圖聽老師范讀兒歌。領(lǐng)讀，齊讀，表演讀。（適當?shù)募由匣顫姷膭幼鳎┳R記生字：雨，天，橋。讀準字音。指名讀，齊讀?！疤臁焙汀皹颉笔侨匆艄?jié)；“雨”是整體認讀音節(jié)，要指導(dǎo)學生讀準確。記憶字形。啟發(fā)學生自主識記生字“雨”“天”。（可以聯(lián)系生活實際，猜謎，編順口溜，與熟字比較等方法記）如猜字謎：“大”字頭上加一橫是什么字？（天）（出示生字卡片：老師文朵鵝條雨天橋）開火車讀字。在具體的語境中識記生字。問：這些生字藏到句子中，大家還認識它們嗎？出示句子：天上飄著一朵朵白云。小朋友們愛老師。一條條金魚在水里游來游去。游戲（送小猴子過河）。四、拓展畫彩虹。五、課外活動回家把兒歌讀給爸爸媽媽聽。選擇一段童話故事自己拼讀。第五篇：一年級語文上冊教案——《四季》教學設(shè)計(第一課時)教材分析：《四季》是一首富有童趣的兒歌。通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現(xiàn)四季的特征。詩歌采用擬人的手法，排比的形式，語言親切、生動，讀來瑯瑯上口，能喚起學生對生活的感受。四幅插圖色彩明麗，形象生動，便于學生觀察和想象。本課的教學目標：能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讓學生通過觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對大自然的喜愛之情。教學重點是學習朗讀課文，在課文中識字。學情分析：我們的教學面對的是剛?cè)雽W的六、七歲的孩子，學生缺乏生活經(jīng)驗，對兒歌中所涉及到的谷穗彎彎不太容易理解，最好結(jié)合實物進
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