【文章內容簡介】 個你爭我奪，它們的啦啦隊也不甘示弱?？纯矗麄兌际钦l？出示課件。（六張圖片）看圖說說它們的名字：烏龜、袋鼠、鴕鳥、柳樹、梅花、小橋。出示音節(jié)，在小組長的帶領下快速讀出音節(jié)。檢查交流。（個人讀、開火車讀、全班讀）出示課件。（演示音節(jié)與圖連線）你們也能像老師這樣把音節(jié)和對應的圖連成線嗎？學生動筆在書上試試看?！驹O計意圖】多種形式的訓練，加深了學生對已學知識的鞏固。交流檢查，全班齊讀。三、課間操 邊背字形歌，邊做手指操。a a a，a 和 i 組成 ai i i i，i 和u 組成 iu a a a，a 和 o組成 ao i i i，i 和 e 組成 ie e e e，e 和 i 組成 ei u u u，u和 i 組成 ui e e e，e 和 r組成 er v v v，v 和 e 組成ve四、游戲⑴謎語 shen shang bei zhe guo 身 上 背 著 鍋 guo shang hua wen duo 鍋 上 花 紋 多 ni ruo qi fu ta 你 若 欺 負 它 tou er wang li suo 頭 兒 往 里 縮⑵圈出兒歌中你會拼的音節(jié)，讀給同桌或你的好朋友聽。第五篇：一年級語文上冊漢語拼音5一年級語文上冊漢語拼音5—復習二 學校：趙五小研討人員： 劉宏、紀彥鳳 單元主題：拼音快樂園 計劃課時： 12課時單元分析：本組繼續(xù)學習漢語拼音，主要學習g k h j q x z c s zh ch sh r，拼音教材配有多幅彩色插圖，趣味性較濃，多為兒童熟悉的事物，又具有表音或表形的作用，易于從舊知的遷移中使學生潛移默化地接受新知。單元訓練點：1．學會g k h j q x z c s zh ch sh r 13個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。2．讀準生母與韻母相拼的音節(jié)。3．初步掌握三拼連讀的拼音方法。4．認識生字，會讀兒歌。課題《漢語拼音5 ɡ k h 》執(zhí)教教師：紀彥鳳 教學目標：1．學會ɡ、k、h 3個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。2．讀準ɡ、k、h與單韻母相拼的音節(jié)。3．初步掌握三拼連讀的拼音方法。4．認識5個生字，會讀兒歌。教學重點：讀準ｇ、ｋ、ｈ三個聲母的音，認清字形。教學難點：ｇ、ｋ、ｈ的三拼音的拼音方法。教學準備：鴿子卡通圖片、蝌蚪卡通圖片、烏鴉卡通圖片、相關板面布置；聲母g k h的字母卡片；果樹、拼音果子、翻獎拼音卡、“鴿”、“蝌”、“喝”三個漢字字卡；多媒體課件。課時安排：2課時 教學過程：（第一課時）一、情境導入：（1）多媒體出示畫面，引導看圖 師：小朋友，你們看，它們是誰呀？（2）生自由發(fā)言：鴿子、蝌蚪、烏鴉（3）生與鴿子、蝌蚪、烏鴉問好。二、師講故事：有一天，天氣特別晴朗，小鴿子自由自在地在天上飛來飛去，可快活了！一群小蝌蚪在水里游呀游，開心得不得了！烏鴉也出來游玩，它飛呀飛呀，喲，口渴了，于是，它飛到河邊，喝了幾口水，哇，真是清涼可口，好舒服呀！這一天，小鴿子、小蝌蚪、小烏鴉都好開心！三、出示語境歌：師：嗯，小朋友們喜歡小鴿子、小蝌蚪、小烏鴉嗎？師：老師也很喜歡它們喔！瞧，老師把它們玩時的開心畫面編成了一首好聽的小兒歌，讓我們一起來美美地讀一讀吧！今天天氣真正好，一只鴿子天上飛，一群蝌蚪水里游，烏鴉烏鴉口喝了，飛到河邊把水喝。四、多形式讀語境歌（１）拍手異步跟讀、拍手同步跟讀（2）師生接讀、男女生接讀（3）拍手齊讀五、認識g k h的形，學習發(fā)音師：小朋友們都是聰明的小博士嗎？好，老師來考考你們喔?。?）考考聰明小博士：（出示詞語：鴿子、蝌蚪、喝水，學生齊認讀）（2）再考考聰明小博士：（出示字寶寶：鴿、蝌、喝，學生齊認讀）（3）引出聲母g k h 師扮聲母寶寶：咦，是誰在叫我們呀？師：哦，原來小朋友們剛才讀的字寶寶正是我們今天要學習的三個聲母寶寶的名字呢！讓我們一起來認識一下它們吧！（4）出示順口溜： 鴿子鴿子ggg 蝌蚪蝌蚪kkk 喝水喝水hhh（5）師領讀順口溜（6）生齊讀順口溜（7）拼音字母搬家游戲：送聲母寶寶“回家”（8）認讀聲母g k h（9）出示課件，觀察聲母g k h的字形，師指導發(fā)音 g寶寶像什么呀？（像個9字ggg）——讀g時，聲音稍微拉長一些； k寶寶像什么呀？（像挺機槍kkk）——讀k時，要送氣，要讀重一些； h寶寶像什么呀？（像把椅子hhh）——讀h時，要短一些、輕一些。（10）小組開火車比賽發(fā)音口號：小火車——嗚嗚嗚，開起來?。?1）指名發(fā)音（12）做律動齊認讀聲母寶寶口號：搟搟面，搟搟搟，包餃子包餃子捏捏捏！香噴噴的鉸子ＸＸＸ。（相機提示：包“g餃子”時，要包長一些；包“k餃子”時，要用力包，包“h餃子”時，要輕輕包）六、快樂拼音游戲：聽音摘果子 游戲規(guī)則：師念口號：小朋友，注意聽，ＸＸＸ。生根據師發(fā)音從“果樹”上摘下相應的“拼音果子”。摘對了，大家一起拍手說：“嘿嘿嘿，摘對了。”果子就作為獎品送給孩子。摘錯了，大家一起拍手說：“嘿嘿嘿，摘錯了?！闭e的孩子再另摘。七、開心拼音游戲：翻拼音卡奪獎 游戲規(guī)則：師把準備好的拼音卡片反擺在投影機上，讓全班孩子看大屏幕，然后請個別孩子上臺，自已隨意選擇一張拼音卡片，念魔咒：“芝麻開門，ＸＸＸ（所選聲母）?！蹦顚纯煞_，如拼音卡片背面有中獎標志（小紅花），即可得到小動物頭飾作為中獎獎品。如沒念對，可請小朋友幫忙，然后跟著念一遍，也可把拼音卡片翻開。如果看到翻開拼音卡片中獎時，全班孩子便歡呼“Ｙe”以示祝賀；如果看到翻開的拼音卡片沒中獎時，全班孩子便齊念：“下回努力！”以示鼓勵。八、動手操作：拼音大卡 師：玩了這么好玩的拼音游戲，小朋友們開心嗎？今天，我們又認識了三個聲母寶寶——g k h。最后呀，我們各自動手做一張漂亮的拼音大卡。（1）師示范制作拼音大卡（2）播放輕音樂，生自由動手制作拼音大卡（3）展示個別作品 板書設計。g kh（第二課時）教學過程：一、復習引入：師：這節(jié)課，我們繼續(xù)到拼音王國里遨游。我們先來和聲母朋友打聲招呼吧！認讀聲母：出示卡片，學生認讀。過渡：我們讀聲母朋友時要輕而短，那我們如何讀這些音節(jié)呢？二、學習雙拼音節(jié)出示音節(jié)：ga ka ha ge ke he gu ku hu你能指出這些音節(jié)的聲母、韻母嗎？（學生指讀，教師板書）小組內嘗試練讀，小組長領讀。開火車拼讀。三、學習三拼方法課件出示：guaguokuakuohuahuo指名帶同學讀，注意能直呼的就直呼，不能直呼的可以拼讀提問：在gua這個三拼音節(jié)里各個字母的名稱是什么？ 你是怎樣拼讀三拼音節(jié)的？鞏固三拼你們讀得真準確，現(xiàn)在老師帶你們去參加這些三拼音節(jié)朋友的聚會，聚會時，三拼音節(jié)朋友都戴上了聲調符號的帽子，你還能叫出這些朋友的名字嗎？①抽讀卡片（1）gu225。hu239。gu238。ku224。guǎ指名認讀，能直呼的就直呼，不能直呼的可以拼讀（每個音節(jié)請兩三個同學讀）如果學生不能讀準確，要結合是聲母讀不準，還是韻母讀不準，還是不會拼讀給予具體的指導。（2）huǒgu239。ku238。hu224。指名認讀，想一想生活中哪些地方用到過這個音節(jié)？ ②摘紅花讀音節(jié)（1）音節(jié)朋友對我們的表現(xiàn)十分滿意，決定獎勵我們同學小紅花，不過音節(jié)朋友說紅花只獎給那些能叫出我名字的同學。哪位同學有勇氣到前邊摘一朵紅花？（2）紅花分兩種，一種是單層的，另一種是雙層的，單層花后面的音節(jié)是上邊練習過的5個音節(jié)，gu224。hu225。hu238。kuǎ雙層花后面的音節(jié)是duōtu239。（3）哪位同學拼讀出上面雙層花面的音節(jié)，就請他帶著大家讀一讀，表揚他學習有方法，能用今天學會的三拼音方法正確拼讀前邊學過聲母相關的三拼音。過度：最后一個拿花的同學，老師想請你讓我們班的這位同學讀一讀（出示：lu239。 fy249。），你能叫出他的名字嗎？③拼讀學生名字lu239。fy249。（1）每個人小聲地拼讀一下，不要讓其他同學聽到，猜猜他是誰（2）拿花的同學拼讀師：看，學習拼音多有用，它能幫我們準確叫出同學的名字，讓我們認識更多的朋友。誰的名字里還含有三拼音節(jié)呢？下課的時候，我們一起練習拼讀。④拼讀生活中的音節(jié)過渡：音節(jié)朋友幫我們喊出了同學的名字，我們也要幫助音節(jié)朋友，快來看，廚房中的這些音節(jié)朋友，他們找不到自己的家了，你能幫他們找到自己的家嗎？（1）要求：看圖，先拼讀音節(jié)，再說這個音節(jié)的家在哪兒？（2）（課件出示：音節(jié)和圖）音節(jié)有：gu252。guōh(huán)u252。huǒguǒ 生活情景圖中包括：黃瓜、鍋、火、蘋果、花（3）學生獨立完成（教師巡視時教學生如何表述，例如：gu252。的家在黃瓜那兒。）（4）利用課件來訂正：指名拼讀，說清楚哪個音節(jié)的家在哪四、巧用音節(jié)，課中休息音節(jié)朋友找到了自己的家，她們高興得唱啊、叫啊、笑啊。快來聽他們的聲音。（1）要求：請你先拼讀下邊的這些音節(jié)，再回答老師的問題（2）課件：①g252。 g252。、② h252。 h252。、③gū gū、④hu252。hu252。、⑤gu252。 gu252。、⑥guō guō、小鴨子g252。 g252。叫。小青蛙gu252。 gu252。叫。小白鴿gū gū叫。蟈蟈蟲guō guō叫。小伙伴h252。 h252。笑。小河水hu252。 hu252。流。教師提問，學生回答（3）請帶頭飾的學生帶同學聽音樂做動作表演（4）圖中識字，激發(fā)興趣音節(jié)朋友不僅能和我們做游戲，還能帶領我們到公園游玩。（電腦課件）教師敘述：看，這是美麗公園的一角，這里一共有幾個人？讀讀音節(jié)，看看他們分別是誰？學生拼讀圖中的音節(jié)：g253。ge、d236。di、252。y237。弟弟問阿姨哥哥在做什么？你能幫阿姨回答嗎？——指名回答（哥哥在hu224。h227。hu252。）注意表揚輕聲讀得好的同學讀帶音節(jié)的這些詞語去掉音節(jié)讀詞語認讀生字（生字卡片貼在黑板上）小結過度：在公園中游玩并通過音節(jié)認識這么多生字朋友，你們高興嗎？現(xiàn)在這些生字朋友藏在了一個謎語中，你還能找到他們嗎？五、熟讀音節(jié)，強化生字（電腦課件）liǎng k253。 xiǎo sh249。sh237。ch224。，兩棵小樹十 個杈，b249。 zhǎng y226。 zi b249。 k252。i不長葉子不開花。n227。ng xi? hu236。su224。n h225。i hu236。，能寫會算還會畫，tiān tiān g224。n hu243。b249。 shuō hu224。天天干活不說話?？磿约鹤x韻文，把今天學習的生字圈出來訂正所圈的繩子是什么？指名讀生字“花、個、畫、”現(xiàn)在再來讀一讀謎語，注意讀準生字的字音，不認識的字或音節(jié)可以同桌交流或問老師指名讀（誰愿意猜給大家聽），提問：你讀得真流利，有些音節(jié)和字我們還沒有學過，你怎么認識的？（生活中處處可以識字）文中有兩個字都讀hu224。，教師邊說邊標示出來：話、畫這兩個字有同一個讀音hu224。，這樣的字，我們稱它們?yōu)槎嘁糇?。一邊讀謎語一邊做動作猜謎底六、拓展練習，提高能力過度：在猜謎語中，我們又熟悉了今天認識的幾個生字，其實這些生字就在我們身邊，快來看（課件出示圖：《十萬個為什么》、魯花花生油、圖畫本、好倫哥、《弟子規(guī)》）指名認讀生字，注意說清在哪幅圖中認識了哪個字？特別推薦：《十萬個為什么》和《弟子規(guī)》兩本書，它們能夠讓我們增長知識，懂得做人做事的道理。小結：讓我們每個人都用雙手捧著這樣的書，用眼睛仔細地看，用心認真地想，來遨游拼音王國，探究知識的寶庫，同學接讀：（電腦課件）出示：ji249。n227。