幻燈片背景設(shè)置教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-15 23:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 充效果”，再單擊“漸變”選項(xiàng)卡。③單擊所需的選項(xiàng)，再單擊“確定”。④“應(yīng)用”或者“全部應(yīng)用”。教學(xué)反思：在學(xué)生初步利用“背景”設(shè)置幻燈片背景后，教師給予總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)“做一做”，并改進(jìn)不足；引導(dǎo)學(xué)生利用“應(yīng)用”和“全部應(yīng)用”設(shè)置不同風(fēng)格的幻燈片背景，要及時(shí)指導(dǎo)；學(xué)生使用“圖案”和“圖片”效果時(shí)，須注意圖案和圖片的存放路徑，這是教學(xué)過(guò)程中，必須引導(dǎo)的幾點(diǎn)。最后學(xué)生和老師一起總結(jié)設(shè)置幻燈片背景的方法，目的使本節(jié)課和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更進(jìn)一步強(qiáng)化，但不要求學(xué)生死記硬背過(guò)程步驟，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手多做，形成敢探索，勤思考的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和信息素養(yǎng)。第三篇：《設(shè)置幻燈片背景》教學(xué)設(shè)計(jì)《設(shè)置幻燈片背景》教學(xué)設(shè)計(jì)xxx小學(xué) 姓名：xxx xxx年xx月xxx日教學(xué)目標(biāo)。,使學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片的背景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)PowerPoint的興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。、動(dòng)手操作能力,使學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣及在小組合作中提高與他人的合作,交流能力。,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)設(shè)置幻燈片背景。教學(xué)難點(diǎn): 設(shè)置幻燈片中的預(yù)設(shè)背景。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，激情引入,我知道同學(xué)們一向表現(xiàn)出色,相信今天會(huì)表現(xiàn)的更棒!,看看它們有什么不同? ,引出課題。同學(xué)們觀察的真仔細(xì)!我們看到第二個(gè)演示文稿比第一個(gè)演示文稿更漂亮。第一個(gè)演示文稿沒(méi)有設(shè)置背景,第二個(gè)演示文稿設(shè)置了背景。設(shè)置背景后,更能襯托主題,幻燈片上的文字更清晰了。那么你們想不想為你們的演示文稿也設(shè)置出漂亮的背景呢? 讓我們一起進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。出示課件并板書(shū)(課題:設(shè)置幻燈片背景)二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、探究新知:,并翻開(kāi)書(shū)40頁(yè),自學(xué)完成做一做,如有問(wèn)題請(qǐng)教書(shū)中金鑰題。(出示課件:做一做),你愿意為同學(xué)們演示你的操作過(guò)程嗎? 學(xué)生演示(至少23個(gè)學(xué)生),你們發(fā)現(xiàn)了什么? 在設(shè)置背景顏色時(shí)選擇“應(yīng)用”按鈕。,除了有應(yīng)用按鈕,還有什么按鈕? 全部應(yīng)用5通過(guò)你們剛才的操作說(shuō)說(shuō)他們的不同,可參考書(shū)中52頁(yè)小博士?！案袷健辈藛?單擊背景命令,彈出背景對(duì)話框,還有沒(méi)有別的方法可以打開(kāi)背景對(duì)話框。學(xué)生演示另一種打開(kāi)背景對(duì)話框的方法。三、學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)我來(lái)說(shuō),你們做,看誰(shuí)快。將“塞上新五寶” 演示文稿中的“黑寶”幻燈片設(shè)置為灰色背景。將“塞上新五寶” 演示文稿中的“綠寶”幻燈片設(shè)置為綠色背景。(保存設(shè)置結(jié)果)。,你們想不想為幻燈片設(shè)置出更復(fù)雜、更漂亮的背景呢?(出示課件),請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本44頁(yè)試試看。遇到問(wèn)題可以請(qǐng)教他人。(1)展示,評(píng)價(jià)。同學(xué)們做得很好,不但快而且準(zhǔn)。現(xiàn)在老師有一個(gè)難題:我的幻燈片套用了模板,我想去掉它,自己重新設(shè)置背景顏色,可是我不會(huì),你們能幫助我解決嗎?(2)請(qǐng)同學(xué)們邊嘗試邊操作,找出解決問(wèn)題的方法,如遇到問(wèn)題可以請(qǐng)教書(shū)中42頁(yè)小博士。(文件存放在D:)(3)閱讀第42頁(yè)的“小博士”,探究。謝謝同學(xué)們,你們可真聰明,幫老師找到解決問(wèn)題的方法了，這下我知道怎樣去掉模板了,我會(huì)用你們交給我的方法來(lái)修改我的演示文稿。四、拓展延伸老師這里有幾位同學(xué)的作品,這幾位同學(xué)對(duì)他們的作品并不滿(mǎn)意,想請(qǐng)你們幫忙重新設(shè)置出漂亮的背景來(lái)。你們?cè)敢鈳退麄儐?老師將這些作品存放在D:五年級(jí)學(xué)生素材學(xué)生作品,現(xiàn)在就開(kāi)始行動(dòng)吧!五、作品交流我們來(lái)欣賞一下同學(xué)們的作品。(學(xué)生可以自評(píng),也可以評(píng)價(jià)他人作品)六、評(píng)價(jià)小結(jié)請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō),你這節(jié)課的收獲。教師小結(jié): 同學(xué)們,這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)設(shè)置背景的方法,通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道設(shè)置了合適的背景后,不僅可以呈現(xiàn)主題,使文字看的更清晰,而且也很美觀。我為同學(xué)們這節(jié)課的表現(xiàn)而感到高興,希望你能將今天學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)生活中中去。第四篇：0422《設(shè)置幻燈片背景》教學(xué)設(shè)計(jì)第22課 設(shè)置幻燈片背景【教材分析】設(shè)置背景是對(duì)幻燈片及整個(gè)演示文稿的一種美化裝飾。在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已掌握利用圖片、藝術(shù)字、自選圖形等修飾幻燈片的方法，本節(jié)課通過(guò)設(shè)置幻燈片背景來(lái)進(jìn)一步修飾美化幻燈片。本課主要介紹三種設(shè)置背景的具體方法：一是配色方案，可以快速地更換背景色；二是用背景對(duì)話框，不僅可以配色，還可以選擇多種填充效果；三是模板，“WPS演示”中有多種設(shè)計(jì)模板和在線模板可以選擇，便捷而實(shí)用?！緦W(xué)情分析】學(xué)生對(duì)于幻燈片的制作比較感興趣，對(duì)于幻燈片的修飾，除了圖片修飾以外，已自行嘗試用過(guò)模板修飾幻燈片。但對(duì)于背景修飾的意義及方法，還需要在教師的正確引導(dǎo)下，以形成清晰的概念，提高美化作品的操作技能。【教學(xué)目標(biāo)與要求】通過(guò)設(shè)置幻燈片背景的實(shí)踐操作，掌握設(shè)置背景的方法，并在此過(guò)程中讓學(xué)生感受美、欣賞美、創(chuàng)作美，提高審美能力。能利用所學(xué)的技能，制作富有個(gè)性化的作品?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握設(shè)置幻燈片背景的方法。難點(diǎn)：掌握用背景對(duì)話框設(shè)置幻燈片背景的方法，應(yīng)用設(shè)計(jì)模板的方法?！窘虒W(xué)方法與手段】
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