地球公轉(zhuǎn)的地理意義教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-15 23:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 確的是A．夏至日，北半球各地正午太陽(yáng)高度達(dá)一年中的最大值B．當(dāng)太陽(yáng)直射南半球時(shí)，該半球一定晝長(zhǎng)夜短C．赤道上全年既無(wú)晝夜長(zhǎng)短的變化，又無(wú)正午太陽(yáng)高度的變化，所以也就沒(méi)有四季的更替D．太陽(yáng)直射?？谑校?0oN）這一天，?？谑械恼缣?yáng)高度達(dá)一年中的最大值，而且白晝也最長(zhǎng)，下列現(xiàn)象正確的是（）：快——慢——快 ：大——小——大：大——小——大 ：短——長(zhǎng)——短14—15題： A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地 （）A．甲乙丙丁 B．甲乙丁丙 C．丙丁乙甲 D．丁丙乙甲（）下圖中太陽(yáng)光從右側(cè)照射過(guò)來(lái)，讀圖完成17—18題。17．當(dāng)晨昏線處在CD位置時(shí)，下列敘述正確的是（）A．赤道上晝夜平分 B．南半球各地正午太陽(yáng)高度達(dá)全年最大值C．南半球各地正處于冬季 D．北極圈以內(nèi)到處出現(xiàn)極晝現(xiàn)象18．當(dāng)晨昏線從CD移向EF時(shí)，下列敘述正確的是（）A．太陽(yáng)直射點(diǎn)向北移動(dòng) B．南半球極晝范圍增大C．地球公轉(zhuǎn)速度逐漸加快 D．上海由冬季進(jìn)入夏季讀經(jīng)緯網(wǎng)圖，完成19—20題。19．圖中四地自轉(zhuǎn)速度的正確排列是（）A．線速度：丁乙 B．角速度：乙丙C．角速度：丙乙 D．線速度：甲乙20．當(dāng)丁地出現(xiàn)極晝現(xiàn)象時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（）A．正午太陽(yáng)高度：甲乙 B．正午太陽(yáng)高度：乙丙C．晝長(zhǎng)：甲乙 D．晝長(zhǎng)：甲丙A．正午太陽(yáng)高度：甲乙 B．正午太陽(yáng)高度：乙丙薦薦薦高初初一中一地地地理理理教教教案案案[1000[1000[1000字字字]]] 薦中學(xué)地理教學(xué)設(shè)計(jì)(精選范文)薦人教版八年級(jí)下地理全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) [1000字]第三篇：地球公轉(zhuǎn)的地理意義 教案地理一班地球公轉(zhuǎn)的地理意義教案教學(xué)目標(biāo)理解晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度的季節(jié)變化規(guī)律和緯度變化規(guī)律；理解四季、五帶的形成和劃分。能準(zhǔn)確地畫(huà)出和識(shí)讀“二分二至日太陽(yáng)照射地球的示意圖”，并能說(shuō)明地球上不同地帶在不同季節(jié)晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度的大小及季節(jié)變化狀況。教學(xué)重點(diǎn)太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)，晝夜長(zhǎng)短的變化規(guī)律，正午太陽(yáng)的高度變化規(guī)律教學(xué)難點(diǎn)晝夜長(zhǎng)短的變化規(guī)律，正午太陽(yáng)的高度變化規(guī)律教學(xué)方法圖示教學(xué)教學(xué)過(guò)程引入：為什么冬天的晝比夜長(zhǎng)，為什么冬天的晝比夏天短？回顧：太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)，由于黃赤交角的存在,使得太陽(yáng)直射點(diǎn)在南北回歸線間來(lái)回移動(dòng)。圖示，加深學(xué)生記憶。教具演示教學(xué)：讓學(xué)生分析，如圖示，太陽(yáng)直射點(diǎn)在哪里，晝夜長(zhǎng)短的情況，是哪個(gè)日期。學(xué)生觀察后，整理清楚答案：太陽(yáng)直射赤道。晨昏線把緯線圈分成相等的晝弧和夜弧,全球各地晝夜平分。此時(shí)北半球?yàn)榇悍秩栈蚯锓秩?。提?wèn)：春分過(guò)后，太陽(yáng)直射點(diǎn)往哪移動(dòng)？教具演示，讓學(xué)生觀察分析北半球晝夜的長(zhǎng)短變化。學(xué)生觀察分析后，整理:春分日后,太陽(yáng)直射點(diǎn)由赤道向北移,北半球晝?cè)絹?lái)越長(zhǎng)，而且晝長(zhǎng)夜短。緯度越高，晝?cè)介L(zhǎng)，夜越短。赤道晝夜平分，北極圈以內(nèi)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象。南半球則相反?？偨Y(jié)，夏半年，太陽(yáng)直射點(diǎn)在北半球，北半球晝長(zhǎng)夜短，緯度越高晝?cè)介L(zhǎng)，夜越短。夏至日過(guò)后，太陽(yáng)直射點(diǎn)又如何移動(dòng)？觀察分析地球晝夜長(zhǎng)短如何變化？ 教具演示，學(xué)生分析。整理：夏至過(guò)后，晝?cè)絹?lái)越短。到了秋分日，晝夜再次平分。秋分過(guò)后，北半球晝短夜長(zhǎng)，緯度越高，夜越長(zhǎng)，晝?cè)蕉?。赤道依舊晝夜平分，南半球晝長(zhǎng)夜短。總結(jié)：冬半年，太陽(yáng)直射點(diǎn)在南半球，北半球晝短夜長(zhǎng)，緯度越高，夜越長(zhǎng)，晝?cè)蕉?。晝夜長(zhǎng)短的一般規(guī)律：太陽(yáng)直射哪個(gè)半球，哪個(gè)半球就晝長(zhǎng)夜短，緯度越高，晝?cè)介L(zhǎng)，所在半球的極圈以內(nèi)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象?；卮鹨雴?wèn)題。布置作業(yè)這節(jié)課的作業(yè)是，理解消化這節(jié)課所講的內(nèi)容，然后，畫(huà)出二分二至日太陽(yáng)照射地球的示意圖。并預(yù)習(xí)下節(jié)課“正午太陽(yáng)高度的變化”的內(nèi)容。思考：為什么同樣陽(yáng)光燦爛的冬天溫度比夏天低。這是常識(shí)，但是你可以用地理知識(shí)回答嗎？下課。第四篇：地球公轉(zhuǎn)的地理意義教案第三節(jié)地球公轉(zhuǎn)的地理意義教案教學(xué)目標(biāo)：了解晝夜長(zhǎng)短的變化和正午太陽(yáng)高度的變化的原因；知道晝夜長(zhǎng)短的變化和正午太陽(yáng)高度的變化的規(guī)律；了解四季和五帶的形成原因及劃分；教學(xué)重點(diǎn)：晝夜長(zhǎng)短的變化和正午太陽(yáng)高度的變化的規(guī)律教學(xué)難點(diǎn)：知道晝夜長(zhǎng)短的變化和正午太陽(yáng)高度的變化的規(guī)律課時(shí)安排：1個(gè)課時(shí) 教學(xué)手段和方法面授、圖文結(jié)合、自主探究、合作交流、對(duì)比分析。教學(xué)課前準(zhǔn)備：相關(guān)資料，圖片，教科書(shū)。教學(xué)過(guò)程：（新課導(dǎo)入）：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地球的運(yùn)動(dòng)以及地球自轉(zhuǎn)的地理意義，這節(jié)課，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一下地球公轉(zhuǎn)的地理意義。（提問(wèn)）：上節(jié)課地球自轉(zhuǎn)的地理意義有哪些？（回答）：晝夜交替和時(shí)差以及沿地表水平運(yùn)動(dòng)物體的偏移。很好。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一下地球公轉(zhuǎn)的地理意義。地球公轉(zhuǎn)的地理意義有兩個(gè)，晝夜長(zhǎng)短的變化和正午太陽(yáng)高度的變化以及四季更替和五帶。首先，我們先來(lái)學(xué)習(xí)第一部分晝夜長(zhǎng)短的變化。（老師）：地球是一個(gè)既不發(fā)光也不透明的球體，地球在自轉(zhuǎn)的時(shí)候產(chǎn)生晝夜交替的現(xiàn)象，我們上節(jié)課講過(guò)了。但是，地球不僅僅在進(jìn)行自轉(zhuǎn)，它還在繞太陽(yáng)在進(jìn)行公轉(zhuǎn)，我們都知道地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的軌道平面不一樣，地球自轉(zhuǎn)的軌道平面和地球公轉(zhuǎn)的軌道平面有一個(gè)夾角。及黃赤交角的存在，太陽(yáng)直射點(diǎn)在南北回歸線之間移動(dòng)。出示第二頁(yè)ppt，我們先來(lái)看一下夏至日全球的晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度的圖，（提問(wèn)）：夏至日這一天，太陽(yáng)直射哪條緯線，（回答）：直射北回歸線。很好。（提問(wèn)）：這一天全球的晝夜長(zhǎng)短有什么規(guī)律？我們先看一下北極圈以北，發(fā)現(xiàn)什么？陰影代表黑夜，白色代表白晝。（回答）：北極圈以北都為白晝。很好。（提問(wèn)）：我們?cè)倏匆幌履蠘O圈以南，發(fā)現(xiàn)什么？（回答）：南極圈以南都為黑夜。（提問(wèn)）：我們?cè)倏匆幌鲁嗟赖貐^(qū)，晝夜長(zhǎng)短有什么規(guī)律？是不是晝夜一樣長(zhǎng)。恩恩。這樣，我們總結(jié)一下。夏至日這天，太陽(yáng)直射北回歸線，北半球晝長(zhǎng)于夜，晝最長(zhǎng)，夜最短。北極地
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