為學閱讀答案(編輯修改稿)
2024-11-15 23:34 本頁面
【文章內容簡介】 坐在角落，默默地看著鮮花、禮物和祝福一齊擁向幸福的壽星”，女孩此時在想什么?請你發(fā)揮想象，描述一下她的心理活動。寫出女孩受冷落的憂郁，：此題考查考生的再造想象能力，一是想象，二是合乎人物性格，三是合乎語境，四是注意人稱，此題當用第一人稱，因為是寫心理活動。（2分）第⑥自然段景物描寫有什么作用？烘托人物(明朗)：環(huán)境描寫的作用是描寫類考查題型的熱點，其作用主要有以下幾種，一是渲染氣氛，二是烘托人物心情，三是表現人物品質，四是推動故事情節(jié)的發(fā)展，五是對于表現中心的作用。文末畫線句子采用了議論、抒情的表達方式，請你仿造著一句式再寫一個句子。解析與方法引路：常用的表達方式有五種，敘述、描寫、說明、議論、抒情。句子仿寫是近幾年中考的熱點，考查語言表達能力。做此種題型首先要分析透徹例句，句式特點、修辭手法等方面入手，然后仿寫，寫出的句子最低要求要通順，如果語言表達能力強，要精心修飾，使句子最美。完全文，女孩的故事使我們聯(lián)想到“2005年感動中國”十大人物之一的洪戰(zhàn)輝，從他們身上，你讀懂了什么?人在身處困境的時候，應該樹立信心，學會自強自立，堅韌不拔，實現自我的人生價值。解析與方法引路：本題為拓展延伸題，聯(lián)系實際談想法，若是真的想不起生活原型如連洪戰(zhàn)輝也不知道的話，那么盡量的分析文章，題目中有“他們”一詞是一個很好的提示，從女孩身上尋找答題的信息。第四篇：《為誰》閱讀答案為誰龍應臺(1)我不懂得做菜，而且我把我之不懂得做菜歸罪于我的出身──我是一個外省女孩。在臺灣，“外省”其實就是“難民”的意思。外省難民家庭，在流離中失去了一切附著于土地的東西，包括農地、房舍、宗祠、廟宇，還有附著于土地的鄉(xiāng)親和對于生存其實很重要的社會網絡。(2)因為失去了這一切，所以難民家庭那做父母的，就把所有的希望，孤注一擲地投在下一代的教育上頭。他們仿佛發(fā)現了，只有教育，是一條垂到井底的繩，下面的人可以攀著繩子爬出井來。(3)所以我這個難民的女兒，從小就不被要求做家事。吃完晚飯，筷子一丟，只要趕快潛回書桌，正襟危坐，擺出讀書的姿態(tài)，媽媽就去洗碗了，爸爸就把留聲機轉小聲了。背《古文觀止》很重要，油米柴鹽的事，母親一肩挑。(4)自己做了母親，我卻馬上變成一個很能干的人。廚房特別大，所以是個多功能廳。孩子五顏六色的畫，貼滿整面墻，因此廚房也是畫廊。餐桌可以圍坐八個人，是每天晚上的沙龍。另外的空間里，我放上一張紅色的小矮桌，配四只紅色的矮椅子，任誰踏進來都會覺得，咦，這不是白雪公主和七個小矮人的客廳嗎?(5)當我打雞蛋、拌面粉奶油加砂糖發(fā)粉做蛋糕時，安德烈和菲利普就坐在那矮椅子上，圍著矮桌上一團新鮮可愛的濕面團，他們要把面團捏成豬牛羊馬各種動物。蛋糕糊倒進模型，模型進入烤箱，拌面盆里留著一圈甜軟黏膩的面糊，孩子們就搶著用小小的手指去挖，把巧克力糊繞滿了手指，放進嘴里津津地吸，臉上也一片花糊。(6)我變得很會“有效率”做菜。食譜的書，放在爬著常青藤的窗臺上，長長一排。胡蘿卜蛋糕的那一頁，都快磨破了。奶酪通心粉、意大利千層面那幾頁，用得掉了下來。我可以在十分鐘內，給四個孩子──那是兩個兒子加上他們不可分離的死黨──端上顏色漂亮而且維他命ABCDE加淀粉質全部到位的食物。然后把孩子甲進車里，一個乙去踢足球，一個帶去上游泳課。中間丙到圖書館借一袋兒童繪本，丁到藥房買一只幼兒溫度計，到水店買三大箱果汁，到郵局去取孩子的生日禮物包裹同時寄出邀請卡……然后匆匆趕回足球場接老大，回游泳池接老二，回家，再做晚餐。(7)母親，原來是個最高檔的全職、全方位CEO，只是沒人給薪水而已。(8)然后突然想到，啊，油米柴鹽一肩挑的母親，在她成為母親之前，也是個躲在書房里的小姐。(9)孩子大了，我發(fā)現獨自生活的自己又回頭變成一個不會燒飯做菜的人，而長大了的孩子們卻成了美食家。菲利普十六歲就自己報名去上烹飪課，跟著大肚子、帶著白色高筒帽的師傅學做意大利菜。十七歲，就到三星米其林法國餐廳的廚房里去打工實習，從削馬鈴薯皮開始，跟著馬賽來的大廚學做每一種蘸醬。安德烈買各國食譜的書，土耳其、非洲菜、中國菜，都是實驗項目。做菜時，用一只馬表計分。什么菜配什么酒
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