20xx老王學(xué)?案及語段閱讀答案精選(編輯修改稿)
2025-03-30 05:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 文革”期間載客的三輪車被取締，他的生計(jì)就更加窘迫，只能湊合著打發(fā)日子。C、打了一輩子光棍，孤苦伶仃。D、眼睛不好，瞎了一只眼。E、住在荒僻的小胡同，塌敗的小屋。老王是一個(gè)仁慈的人：老實(shí)厚道、淳樸仁慈、知恩必報(bào)，善A、愿意給我們家?guī)捅鶋K，車費(fèi)減半。B、送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心，擔(dān)憂人家看病錢不夠。C、受了人家的好處，總也不忘，總覺得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。個(gè)社會(huì)，總有幸運(yùn)者和不幸者，作為幸運(yùn)者，有責(zé)任去關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，關(guān)注他們的生活，協(xié)助他們改善處境。“我”對(duì)老王的不幸給予了深切的同情和協(xié)助。正是這些力所能及的同情和協(xié)助，得到的卻是老王傾盡全力的感謝和報(bào)答?！拔摇睘楸救藳]有讀明白老王最后的謝意而愧怍；為本人對(duì)老王的關(guān)愛還特別不夠而愧怍；為本人無力真正改善老王的境遇而愧怍。這是楊絳良心的自責(zé)和精神的反省。愛心平等 人道主義二、當(dāng)堂訓(xùn)練：1．“開門看見老王直僵僵的鑲嵌在門框里”中“鑲嵌”一詞表達(dá)了什么意思？【答案】突出表現(xiàn)老王的“直僵僵”，說明他已經(jīng)病得不輕?！窘馕觥看祟}調(diào)查對(duì)詞語的理解。答復(fù)時(shí)要聯(lián)絡(luò)整個(gè)句子和文章意考慮慮。2．寫老王像僵尸的這段肖像描寫，有什么作用？【答案】寫老王為生活所困已經(jīng)到達(dá)特別嚴(yán)峻的地步。為后文寫他的死做鋪墊?！窘馕觥看祟}調(diào)查段落的作用。需要從內(nèi)容和構(gòu)造兩方面去考慮。3“他一手拿著布，一手攥著錢”，“攥”字有什么意圖？試簡(jiǎn)要分析。【答案】“攥”字說明他特別看重和需要錢。從中可以看出他的困境?！窘馕觥客?小題。4．作者對(duì)沒有請(qǐng)老王坐坐喝口茶水感到抱歉，作為一名知名教授，這表現(xiàn)出作篇二：老王《導(dǎo)學(xué)案》附答案初二（）班 姓名 學(xué)號(hào)課型：新課 ： 執(zhí)行時(shí)間：2013年10月20日【學(xué)習(xí)目的】知識(shí)與才能：整體把握全文構(gòu)造，學(xué)習(xí)作者將零散的材料組織起來展現(xiàn)人物形象特點(diǎn)。全面理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者獨(dú)特的語言風(fēng)格過程與方法：朗讀課文，揣摩重點(diǎn)語句的含義,體會(huì)作者遣詞造句的匠心。設(shè)置征詢題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究；聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注別人，關(guān)注社會(huì).。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)作者對(duì)不幸者的同情與關(guān)愛，培養(yǎng)學(xué)生的同情心。感受作者在文章中流露的平等認(rèn)識(shí)和人道主義精神?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】理解課文如何細(xì)致刻畫人物形象。把握老王的性格特點(diǎn)。以人物為中心，通過對(duì)其個(gè)性與命運(yùn)的關(guān)注，理解一般人在特定時(shí)代所表現(xiàn)出的人格追求?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)勞動(dòng)者的優(yōu)良質(zhì)量，樹立平等觀念和人道主義精神。【學(xué)習(xí)課時(shí)】 1 課時(shí)【教材分析】本文是我國著名女作家楊絳女士寫的一篇描寫不為人所關(guān)注的勞動(dòng)人民的文章，作者以其細(xì)膩的文筆，向我們展示了一位貧困而有良心的勞動(dòng)者的形象，老王的生活境況較能為學(xué)生所理解。老王是在文革這一特別時(shí)期，秉承良心，良知而行的仁慈群眾的代表，他尊重知識(shí)，尊重有知識(shí)的作者一家，這一點(diǎn)學(xué)生要通過考慮。另外，作者的平等觀念學(xué)生不難理解，但是用平等的觀念去對(duì)待別人，關(guān)愛別人并非一蹴而就的事。作家作品：楊絳，生于1911年，江蘇無錫人。作家、文學(xué)翻譯家。我稱呼“楊絳先生”，楊絳是個(gè)女性作家，那么，女性在什么情況下，可以稱為“先生”？在特別有學(xué)征詢的情況下。楊絳確實(shí)是如此一位特別有學(xué)征詢的作家。她飽讀詩書，有極高的文學(xué)成就。著有散文集《干校六記》長(zhǎng)篇小說《洗澡》等，她翻譯的《堂吉訶德》是大家課外必讀作品。她的先生錢鐘書學(xué)征詢更大，錢鐘書字默存，《圍城》是他的代表作。這是一本特別幽默又特別深化的書。背景介紹：這是一篇回憶性的文章，作者記敘了本人從前同老王交往中的幾個(gè)片段，當(dāng)時(shí)正是“文化大革命”時(shí)期，是一個(gè)荒唐動(dòng)亂的年代，作者夫婦被認(rèn)為是“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”。但是，任何歪風(fēng)邪氣對(duì)老王都沒有絲毫阻礙，他照樣尊重作者夫婦。引號(hào)的作用，并舉例①表示直截了當(dāng)援用的話。例如：它一下就令人記起杜甫的詩：“群山萬整赴刑門，生長(zhǎng)明妃尚有村”。 ②表示突出強(qiáng)調(diào)。例如：包身工沒有“做”，或“不做”的自由。 ③表示挖苦和否認(rèn)。例如：“還要讓它?留芳?百世嗎?”④表示特定稱謂。例如：“蘆柴棒”焦急地要將大鍋?zhàn)永锏南★垷凉L。 ⑤有時(shí)用來援用成語、諺語、歇后語等。例如：“如浴春風(fēng)”，唔，讓人開懷令人發(fā)奮的春風(fēng)啊!【學(xué)習(xí)過程】一、復(fù)習(xí)小測(cè)（約3分鐘）給“讀一讀，寫一寫”中的生字注音。傴( ) 惶( )恐( ) 荒( )僻( ) 塌( )敗( ) 取( )締( )骷( )髏( ) 滯( )笨( ) 愧( )怍( )指出以下語句中的錯(cuò)別字，并改正在后面的括號(hào)內(nèi)（1）老王常有失群落武的慌恐，由于他是單干戶。（ ）（2）每天清辰，老王抱著冰上三樓，帶我們放入冰箱。 （）（3）我女兒說他是夜盲證，給他吃了大瓶的魚桿油，晚上就看得見了。（ ）選出以下句子中引號(hào)不同類的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（ ）A．那時(shí)候他“腦袋慢”“沒繞過來”“晚了一步”，就“進(jìn)不去了”。B．老王只有一只眼。另一只眼是“田螺眼”，瞎的。C．“文化大革命”開始，默存不知如何
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