【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 1】根據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部在新聞發(fā)布會(huì)上所傳出信息的要點(diǎn)（包括價(jià)格變動(dòng)的情況），擬一條一句話新聞。(不超過(guò)22個(gè)字)（1999年高考題）今年2月28日上午，信息產(chǎn)業(yè)部召開(kāi)的新聞發(fā)布會(huì)上傳出信息：從3月1日起，在基本不增加用戶負(fù)擔(dān)的前提下，,；,。固定電話初裝費(fèi)指導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)降為500元至1000元，移動(dòng)電話入網(wǎng)費(fèi)指導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)降為500元至1500元；住宅用戶同址安裝兩部以上電話，從第二部起不再收取初裝費(fèi)。與電信收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行結(jié)構(gòu)性調(diào)整的同時(shí)，郵資也進(jìn)行了調(diào)整：平信、印刷品今后按本埠與外埠區(qū)別收費(fèi)。分析與解答：根據(jù)分步解題的方法找出這一段話的主要信息是：①電話通話費(fèi)調(diào)整——有升有降；②固定電話初裝費(fèi)，移動(dòng)電話入網(wǎng)費(fèi)，同址安裝兩部以上電話費(fèi)——降；③郵資調(diào)整——升。前兩項(xiàng)合稱為“電信”，第③項(xiàng)是“郵資”。這樣，答案就有了：答案一：電信費(fèi)、郵資3月1日起調(diào)價(jià)，價(jià)格有升有降。答案二：3月1日起郵資上調(diào)，電信費(fèi)有升有降。解題啟示（一）A、篩選關(guān)鍵信息；B、合并、歸納重復(fù)信息；C、選擇句式服從于表達(dá)需要和目的?！纠}2】下面是發(fā)掘杭州雷峰塔地宮的一段報(bào)道。請(qǐng)將關(guān)于地宮開(kāi)啟過(guò)程的文字進(jìn)行壓縮，不出現(xiàn)具體時(shí)間，不超過(guò)35個(gè)字。（2001年高考題）上午9時(shí)整，考古隊(duì)進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)始發(fā)掘。打開(kāi)地宮并不容易，直到9時(shí)45分，考古人員才將壓在地宮洞口的750公斤重的巨石移開(kāi)，露出93 厘米厚的大理石蓋板。蓋板上沒(méi)有任何文字，但考古人員在紫紅色的泥土中發(fā)現(xiàn)了10枚唐開(kāi)元通寶銅錢(qián)。10時(shí)5分蓋板基本清理完畢。10時(shí)30分蓋板繪圖完畢。11時(shí)整蓋板還沒(méi)有打開(kāi)，發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的錢(qián)幣。11時(shí)11分，最激動(dòng)人心的時(shí)候到了，考古人員開(kāi)始用撬杠撬開(kāi)蓋板。11時(shí)18分，考古人員翻開(kāi)大理石蓋板，地宮口終于打開(kāi)了！分析與解答：（一）題目要求分析：要求包括兩方面內(nèi)容：要做什么。此題要求壓縮（即概括）“開(kāi)啟過(guò)程”，而不是其它。不要做什么。此題要求“不出現(xiàn)具體時(shí)間，不超過(guò)35個(gè)字”。根據(jù)這兩方面，我們就可以壓縮掉好多內(nèi)容。（二）分析語(yǔ)段，找出層次；（三）找出關(guān)鍵語(yǔ)句，概括信息要點(diǎn)。此題分析后得出要點(diǎn)依次為：將壓在地宮洞口的巨石移開(kāi)；露出大理石蓋板；清理蓋板；蓋板繪圖；撬開(kāi)蓋板；地宮口打開(kāi)。（四）按照既定目標(biāo)，壓縮字?jǐn)?shù)，疏通文字。此題將6個(gè)要點(diǎn)連綴并壓縮字?jǐn)?shù)疏通文字，得到答案：答案一：移開(kāi)地宮口的巨石露出蓋板，清理蓋板并繪圖，撬開(kāi)蓋板打開(kāi)地宮。答案二：先移開(kāi)地宮口的巨石露出蓋板，然后清理蓋板并繪圖，最后撬開(kāi)蓋板打開(kāi)地宮。解題啟示（二）A審清題目的要求；B分析語(yǔ)段，找出層次；C找出關(guān)鍵語(yǔ)句，概括信息要點(diǎn)；D按照既定目標(biāo)，壓縮字?jǐn)?shù)，疏通文字。三、知識(shí)點(diǎn)解說(shuō)：壓縮語(yǔ)段復(fù)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)：一是明確標(biāo)準(zhǔn)；二是辨析信息；三是恰當(dāng)表達(dá)。壓縮語(yǔ)段的解題思路：一是審題干，明要求；二是審語(yǔ)段，析義理；三是審話題，立主體；四是審語(yǔ)體，定表達(dá)。四、解題方法指導(dǎo)：—、合并同類，并舉異義。所舉語(yǔ)段的信息不止一個(gè)，一一篩選之后，看看相關(guān)信息、相同信息、不同信息各是什么，都是從哪幾個(gè)方面來(lái)傳達(dá)的，然后將相同的進(jìn)行大合并，相關(guān)的進(jìn)行小合并，不同的并列到一起。這種歸類處理的方法是首要的，也是最基本的。例如：請(qǐng)為下面的這則新聞擬出正、副標(biāo)題來(lái)。要求：正標(biāo)題不超過(guò)10個(gè)字，副標(biāo)題不超過(guò)15個(gè)字。4月3日，日本政府文部省正式宣布，由日本右翼學(xué)者團(tuán)體“新歷史教科書(shū)編撰會(huì)”主持編寫(xiě)的日本初中歷史教科書(shū)審定合格。該教科書(shū)將于2002年投入使用。成立于1997年的“編撰會(huì)”以現(xiàn)行日本初中歷史教科書(shū)帶有“民族自虛”性質(zhì)為借口，編寫(xiě)了否認(rèn)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)、美化侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史教科書(shū)，并于2000年4月送交文部省審定。在日本國(guó)內(nèi)輿論的壓力下，文部省要求“編撰會(huì)”對(duì)書(shū)稿中137處明顯篡改歷史、美化侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的記述進(jìn)行修改?？墒?，“編撰會(huì)”只做了一些文字修改，沒(méi)有改變書(shū)稿中歪曲歷史事實(shí)、美化侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容。正標(biāo)題副標(biāo)題就導(dǎo)語(yǔ)而言，有兩個(gè)要點(diǎn)：時(shí)間（4月3日）；事件（日本文部省宣布初中歷史教科書(shū)審定“合格”）。這一要點(diǎn)，也可參照最后一句話表述為“日本初中歷史教科書(shū)將于2002年投入使用”。就主體來(lái)說(shuō)，也有兩個(gè)要點(diǎn)：事件（文部省要求“編撰會(huì)”修改歷史教科書(shū)）；結(jié)果（教科書(shū)歪曲歷史事實(shí)，美化侵略戰(zhàn)爭(zhēng)）。其次，組合要點(diǎn)，加以概括。導(dǎo)語(yǔ)中，兩種表述可任選一種，具體時(shí)間因與主要事實(shí)關(guān)系不是很大，也可略去。主體中，兩個(gè)要點(diǎn)可以合并為：“編撰會(huì)”編寫(xiě)了歪曲歷史事實(shí)、美化侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史教科書(shū)。第二步：縮減字?jǐn)?shù)，擬寫(xiě)答案。題目要求正標(biāo)題的擬寫(xiě)不超過(guò)10個(gè)字，副標(biāo)題的擬寫(xiě)不超過(guò)15個(gè)字。為此，我們須將所歸納的內(nèi)容重新壓縮并概寫(xiě)，力求突出新聞最有效的信息，從而使得標(biāo)題具體、明確，真正體現(xiàn)新聞標(biāo)題與一般文章標(biāo)題不完全一樣的擬寫(xiě)要求。下面是兩種具體的擬寫(xiě)，可供同學(xué)們參考： {日政府（或文部省）宣布教科書(shū)“合格”“編撰會(huì)”歪曲史實(shí)美化侵略戰(zhàn)爭(zhēng) {日本教科書(shū)將投入使用該書(shū)稿篡改歷史美化侵略戰(zhàn)爭(zhēng)二、摘中心句，打葉削枝。有些語(yǔ)段的信息是由中心句和關(guān)鍵句組成的。關(guān)鍵句是為中心句服務(wù)的，或從反面或從側(cè)面，但都屬旁敲側(cè)擊之句，而語(yǔ)段中的中心句就是內(nèi)容的核心。壓縮時(shí)，只需將這個(gè)中心句摘取出來(lái)，然后根據(jù)要求將多余的枝葉去掉，壓縮就完成了。例如：將下面一段話壓縮為一句話，表明作者的主張。（不超過(guò)22個(gè)字）我覺(jué)不反對(duì)傾向詩(shī)本身。悲劇之父埃斯庫(kù)羅斯和喜劇之父阿里斯托芬都是有起來(lái)強(qiáng)烈傾向的詩(shī)人，但丁和塞萬(wàn)提斯也不遜色；而席勒的《陰謀與愛(ài)情》的主要價(jià)值就在于它是德國(guó)第一部有政治傾向的戲劇?，F(xiàn)代的那些寫(xiě)出優(yōu)秀小說(shuō)的俄國(guó)人和挪威人全是有傾向的作家?？墒俏艺J(rèn)為傾向應(yīng)當(dāng)從面和情節(jié)中自然而然地流露出來(lái)，而不應(yīng)當(dāng)特別把他指點(diǎn)出來(lái)，同時(shí)我認(rèn)為作家不必要把他所描寫(xiě)的社會(huì)沖突的歷史和未來(lái)的解決辦法硬塞給讀者。該語(yǔ)段共四句話，第一句是從反面說(shuō)“不反對(duì)傾向詩(shī)本身”，第二、三句是從不同文學(xué)作品方面論說(shuō)“作品有傾向”，而第四句則是正反兩方面談傾向應(yīng)該怎樣、不應(yīng)該怎樣流露出來(lái)。顯然第四句是本語(yǔ)段的中心句，第一、二、三句是關(guān)鍵句，因此，只將第四句抽取出來(lái)，壓縮的任務(wù)就基本完成了，然后將這個(gè)句子中的枝葉削掉、打掉就成功了。這個(gè)語(yǔ)段應(yīng)壓縮為：文學(xué)作品的傾向應(yīng)當(dāng)從場(chǎng)面和情節(jié)中流露出來(lái)。三、去偽存真，刪繁就簡(jiǎn)。有些語(yǔ)段，很多內(nèi)容都是對(duì)某個(gè)關(guān)鍵信息的闡釋、說(shuō)明、補(bǔ)充甚或是拓展、引申、引言、序語(yǔ)，等等。實(shí)際上，這些內(nèi)容都可以說(shuō)不是實(shí)在的，而是“虛”或“偽”的，只是讓大家便于理解關(guān)鍵的信息。這些繁瑣的內(nèi)容就像煙霧一樣遮住了我們的雙眼，我們應(yīng)將其去偽存真，刪繁就簡(jiǎn)，然后再概括表述出來(lái)就行了。例如：給下列新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)10個(gè)字）世界頭號(hào)恐怖分子本拉丹的名字似乎已經(jīng)“臭名昭著”，然而，本拉丹的同父異母弟弟——IBL大型股份公司的老板伊薩母本拉丹卻別有一番考慮。他注冊(cè)了一個(gè)“本拉丹”服裝品牌。他采用這個(gè)商標(biāo)并非意在保持同其十七哥的聯(lián)系，而是他認(rèn)為會(huì)招來(lái)大批的顧客。而且，他還認(rèn)為只有最高檔、最時(shí)髦的服裝才“配”使用這個(gè)商標(biāo)。本新聞?dòng)蓛啥谓M成，而中心段是第二段，第一段則是引言，是虛的，不是信息的要點(diǎn)，可直接刪掉。第二段由三句話組成：第一句是信息的主體，而第二句則是目的，第三句是想法。因此，毫不猶豫地將第二、三句刪掉，抓住第一句進(jìn)行壓縮就可以了。本新聞的標(biāo)題可擬寫(xiě)為：“拉丹”牌服裝將問(wèn)世；或：“本拉丹”服裝品牌注冊(cè)。四、去粗取精，舍末逐本。語(yǔ)段的多種信息中，往往有主次之分、輕重之別，壓縮時(shí)，需要對(duì)語(yǔ)段信息進(jìn)行正確分辨、準(zhǔn)確權(quán)衡，確立信息的主體，分清主次，掂出輕重，然后舍棄次要的、輕微的，選擇根本的、重要的、去粗取精、舍末逐本，最后壓縮成句，準(zhǔn)確全面地表述出來(lái)。例如：將下面一段話概括為一句話，表明作者的觀點(diǎn)。（不超過(guò)12個(gè)字）藝術(shù)的目的是夸張美好的東西，使它更加美好；夸大壞的——仇視人和丑化的東西，使它引起厭惡，激發(fā)人的決心，來(lái)消滅那庸俗貪婪的小市民習(xí)氣所造成生活中可恥的卑鄙齷齪。藝術(shù)的本質(zhì)是贊成或反對(duì)的斗爭(zhēng)，漠不關(guān)心的藝術(shù)是沒(méi)有而且也不可能有的，因?yàn)槿瞬皇钦障鄼C(jī)，他不是“攝照”現(xiàn)實(shí)，他或是肯定現(xiàn)實(shí)，或是改變現(xiàn)實(shí)，毀滅現(xiàn)實(shí)。這個(gè)語(yǔ)段由兩句話組成，前一句是談藝術(shù)的目的，后一句是談藝術(shù)的本質(zhì)。從作者的傾向性上來(lái)看，前者是次要的，輕微的，后者是主要的、重要的。只需抓住第二句進(jìn)行壓縮就能夠?qū)⒆髡叩挠^點(diǎn)提取出來(lái)，然后選取精華，正確表述出來(lái)。這段話表明的觀點(diǎn)是：藝術(shù)不是現(xiàn)實(shí)的“攝照”（或“翻版”）。五、敲骨吸髓，融會(huì)貫通有些語(yǔ)段，沒(méi)有明顯的主干句，看不出主次、輕重，幾乎是并駕齊驅(qū)的，信息沒(méi)有明確的指向性。這就需要對(duì)語(yǔ)段的每個(gè)信息進(jìn)行推敲，一一找到它們的精髓所在，探明它們各自的意向，提煉出它們的要義，然后將其融合、貫通，抽象出它們的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮、概括出它們的核心意思。例如：用簡(jiǎn)潔文字概括下面一段話所傳達(dá)的主要信息。（不超過(guò)8個(gè)字）法國(guó)《費(fèi)加羅報(bào)》稱，國(guó)際奧委會(huì)2008年奧運(yùn)會(huì)申辦城市評(píng)估團(tuán)成員最初表達(dá)的印象已經(jīng)傳達(dá)出這樣一個(gè)信號(hào)：經(jīng)過(guò)事實(shí)的考驗(yàn)，“巴黎和北京的決斗”這一說(shuō)法已經(jīng)過(guò)時(shí)了。評(píng)估團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)維爾布魯根曾“不加渲染地證實(shí)過(guò)大阪令人印象深刻”，之后又對(duì)加拿大一份日?qǐng)?bào)《多倫多星報(bào)》透露，他的評(píng)估團(tuán)在這座城市的考察是富有成果和引人注目的。伊斯坦布爾市長(zhǎng)立足于土耳其地處亞歐十字路口的地理位置，也宣稱得到奧委會(huì)某些成員的青睞。這段話所傳達(dá)的主要信息是：2008年申奧。這個(gè)語(yǔ)段是圍繞申奧這個(gè)話題展開(kāi)的，由三句話組成。第一句話是說(shuō)“巴黎和北京的決斗”勝者可獲得奧運(yùn)會(huì)申辦城市已經(jīng)不符合現(xiàn)實(shí)，還有其他的競(jìng)爭(zhēng)者；第二句是說(shuō)日本的大阪和加拿大的多倫多也是很有希望的；第三句是說(shuō)土耳其的伊斯坦布爾也是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。融合以上幾個(gè)意思，我們可以明確主要信息是：申奧城市難以確定，都有申辦成功的可能。由此我們可以壓縮概括為：“各有所長(zhǎng)勢(shì)均力敵”或“鹿死誰(shuí)手很難預(yù)測(cè)”或“誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)難以定論”。六、移花接木，改頭換面有些語(yǔ)段所寫(xiě)內(nèi)容松散、零碎、重復(fù)、多余，需要使之集中、凝練，該移的移，該接的接，該改的改，該換的換，使意思銜接緊密，使內(nèi)容清晰明確。例如：閱讀下面的一段文字，將畫(huà)線部分簡(jiǎn)縮為30字以內(nèi)。（每組數(shù)字算一個(gè)字，不含標(biāo)點(diǎn)）據(jù)世界信息技術(shù)和服務(wù)聯(lián)盟發(fā)表的一份研究報(bào)告稱，，5年間增長(zhǎng)了5000億美元，增長(zhǎng)率比全球經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)率高27%。其中，美國(guó)以人均科研經(jīng)費(fèi)1207美元列第一位，日本以人均科研經(jīng)費(fèi)854美元列第二位，加拿大列第三位，英國(guó)列第四位，德國(guó)列第五位。這與各國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平基本對(duì)應(yīng)。表明經(jīng)濟(jì)發(fā)展越快，科技的投入就越大。題目要求對(duì)上面畫(huà)線部分的壓縮只是改頭換面，內(nèi)容不需要變。要想把51個(gè)字壓縮為30字以內(nèi)，就得將有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行對(duì)接，減少不必要的重復(fù)，刪掉多余的，合理地進(jìn)行調(diào)轉(zhuǎn)、移接，原汁原味地表達(dá)原有意思，使之更加緊湊、凝練。畫(huà)線內(nèi)容是談科研經(jīng)費(fèi)投入的排名位次，這樣，將位次接連起來(lái)，突出美日的高投入，壓縮就基本完成了。因此可壓縮為：美日以人均科研經(jīng)費(fèi)120854美元分列一二位，加拿大、英、德分列三至五位。七、順藤摸瓜，順?biāo)浦?。有些語(yǔ)段需要在中間加入一個(gè)銜接性的語(yǔ)句，使前后的意思完美地聯(lián)接起來(lái)，還有的需要給語(yǔ)段寫(xiě)一個(gè)結(jié)論性的語(yǔ)句。實(shí)際上，這也是一種壓縮，只不過(guò)比前面所講的幾種稍難一點(diǎn)，需瞻前顧后，仔細(xì)揣摩其要義和意向，順藤摸瓜，順?biāo)浦?。例如：?lián)系上下文內(nèi)容，在畫(huà)線處寫(xiě)一句不超過(guò)27字的恰當(dāng)?shù)脑??？茖W(xué)名著分為自然科學(xué)名著和社會(huì)科學(xué)名著。自然科學(xué)名著對(duì)于一個(gè)人增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的能力是非常重要的。政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文學(xué)等各科的著名論著，無(wú)論是中國(guó)的還是外國(guó)的，都廣泛涉獵。了解科學(xué)巨匠可貴的探索與創(chuàng)造，領(lǐng)略其風(fēng)采，接受其代表作的直接熏陶，在精神上與其接觸、交談，無(wú)疑是使自己在思想上成熟起來(lái)的有效途徑。這個(gè)語(yǔ)段的第一句是談科學(xué)名著的兩大分類，第二句是談自然科學(xué)名著對(duì)人在物質(zhì)世界的積極影響，而第四句是談要廣泛涉獵社會(huì)科學(xué)名著，最后一句談科學(xué)巨匠的可貴精神對(duì)人在精神世界的影響。因此，前掛后聯(lián)，我們就可以理清思路，找到第三句這個(gè)過(guò)渡性語(yǔ)句的答案：汲取社會(huì)科學(xué)名著的營(yíng)養(yǎng)對(duì)一個(gè)人的精神世界的成熟不可或缺。再如：為下面這段話添寫(xiě)一個(gè)你認(rèn)為合適的答案，使語(yǔ)段完整嚴(yán)密。（不超過(guò)20個(gè)字）大凡成就卓越的作家，都是用人格和個(gè)性抒寫(xiě)作品，用作品表現(xiàn)人格和個(gè)性。當(dāng)我們吟誦李白、杜甫詩(shī)篇的時(shí)候，自然會(huì)感受到他們的人格風(fēng)貌和個(gè)性特征在字里行間涌動(dòng)和閃耀；當(dāng)我們捧讀魯迅、聞一多作品的時(shí)候，自然要被他們的人格力量和藝術(shù)魅力所征服。究竟是他們的人格魅力還是他們的作品魅力使他們名垂千古，成為永恒？我想：答案是。這個(gè)語(yǔ)段是講作品跟人的個(gè)性和人格的密切關(guān)系。第一句談?dòng)谐删偷淖骷叶际菍烧呔o密結(jié)合起來(lái)的，第二句例舉李白、杜甫、魯迅、聞一多的作品和人格的雙重魅力來(lái)證實(shí)第一句話，而第三句則是提出一個(gè)問(wèn)題：人格魅力還是藝術(shù)魅力？顯然，我們可以順?biāo)浦?、順理成章的得到答案：人融于文，文表現(xiàn)人，達(dá)到人文合一的境界。當(dāng)然，解答的技巧不止這幾點(diǎn)，而且這幾點(diǎn)也不是各自獨(dú)立的，都是有聯(lián)系的，我們不能拘泥于一種，而應(yīng)力求全面、靈活地運(yùn)用各種技巧，迅速整理出準(zhǔn)確、全面、清晰的答案。五、課堂鞏固練習(xí)：請(qǐng)用一句話概括下面一段話的內(nèi)容。瑟瑟秋風(fēng)從高挑的枝頭剝落我（秋葉），為祖國(guó)而死，這也是最美的命運(yùn)；落葉歸根，落葉歸土，我會(huì)面向土地而飄蕩自己的靈魂。我的面孔枯黃憔悴了，甚至我的莖項(xiàng)也開(kāi)始霉?fàn)€，但我終身不悔，也不哀傷，因?yàn)槲业那啻阂鸦癁橥榈墓鉂?，即使我在寒風(fēng)中離開(kāi)枝頭，也決不離開(kāi)大樹(shù)生長(zhǎng)的土地。答：。（不超過(guò)10個(gè)字）。將下面一則消息改為一句話新聞。（不超過(guò)22字）最近，在安徽樅陽(yáng)縣湯溝鎮(zhèn)出了樁新鮮事，全鎮(zhèn)有九成農(nóng)戶在建造新房時(shí)，還建了專用的書(shū)房添置了書(shū)柜、寫(xiě)字臺(tái)等，為孩子們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。該鎮(zhèn)農(nóng)民深深懂得：醫(yī)治貧窮先要醫(yī)治愚昧，醫(yī)治愚昧必須重視文化。過(guò)去，許多農(nóng)民種莊稼、養(yǎng)魚(yú)蝦，吃盡了缺少文化、不懂科學(xué)的苦頭。他們讀不懂書(shū)報(bào)，掌握不了新技術(shù)和市場(chǎng)信息，無(wú)法提高產(chǎn)量和經(jīng)濟(jì)效益。因此，他們逐漸注