讀為未知而教為未來(lái)而學(xué)后感(編輯修改稿)
2025-03-31 09:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 解，能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，能觸類旁通，能很好的應(yīng)用于實(shí)踐。其實(shí)很多學(xué)生跟我聊天時(shí)，談到高三再去看高一學(xué)習(xí)的內(nèi)容，感覺(jué)到很簡(jiǎn)單 ，這個(gè)可能并不是內(nèi)容本質(zhì)變得簡(jiǎn)單了，而是學(xué)習(xí)和產(chǎn)生疑問(wèn)后，已經(jīng)能夠很透徹的看懂這些問(wèn)題，它也能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生深入學(xué)習(xí)的欲望。 接下來(lái)，作者分析了值得學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)該滿足的第二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：開(kāi)放問(wèn)題。在生活中，一般會(huì)提問(wèn)的孩子，成績(jī)都不會(huì)太差，帶著好奇心去發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)要知其所以然。在平時(shí)教學(xué)中，我們要注重去激發(fā)學(xué)習(xí)者主動(dòng)尋找答案。就像作者提到的讓學(xué)習(xí)者負(fù)責(zé)提問(wèn)，這一點(diǎn)很重要。這實(shí)際上是將學(xué)習(xí)的責(zé)任交還給學(xué)習(xí)者，能提出不懂的問(wèn)題，本身就是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)者能力和掌握知識(shí)水平的印證。 任何學(xué)科都包含
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