人教新課標(biāo)六年級下冊美術(shù)教案畫扇面1(編輯修改稿)
2025-01-16 14:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 老婆婆抱著一大包扇子在橋上叫賣走近一看，是一大包制作粗糙質(zhì)量低下的紙扇雖然便宜，但沒人買老婆婆站在火辣辣的太陽底下，滿臉是汗，愁眉苦臉地叫著： 要扇子嗎 ？買扇子嗎？ 王羲之見了很同情， 問道 ：老婆婆，你這扇子賣幾文錢一把呀？ 老婆婆說道： 三十文，少兩文也賣給你 王羲之聽了，向旁邊店家借來一支筆，就站在橋頭，把扇子一把一把都題上字，說道： 老婆婆，這題上字的扇子，要八十文一把，少了你不要賣 哪曉得這時橋上已擠滿了看熱鬧的人，大家一看王羲之題字的扇子，人人爭著要，一下就賣光了 請問：為什么沒有王羲之題字的扇子賣不出，而被王羲之題過字的扇子 出高價都有人買呢？（說明扇面被賦予一定的藝術(shù)字跡或畫面，就具有了一定的藝術(shù)收藏價值） 設(shè)計意圖：通過聽故事，了解扇面畫的裝飾作用 不少的藝術(shù)家也在扇面上落下了精彩的一筆，咱們現(xiàn)在就來欣賞一下大師畫的扇面作品 課件 3 展示四幅古代山水、花鳥扇面畫 引導(dǎo)學(xué)生從扇面畫的作者、內(nèi)容、造型、色彩、風(fēng)格、構(gòu)圖特點等方面展開討論分析，根據(jù)不同的扇面畫可以有所側(cè)重教師鼓勵學(xué)生，并與學(xué)生交流自己對作品的理解 設(shè)計意圖：通過欣賞課件，引導(dǎo)學(xué)生注意扇面的構(gòu)圖與布局 活動三： 今天欣賞了這么多的扇面畫，你想不想自己設(shè)計一把扇子？你想設(shè)計一把什么形狀的，用什么材料來做？準(zhǔn)備在扇子上畫什么？（討論匯報） 這節(jié)課我們先來完成扇子的制作，可將宣紙或圖畫紙裁成各種扇面形狀，并簡單的裝飾一下邊框下節(jié)課我們來畫扇面畫 教師指導(dǎo)學(xué)生完成白胚扇的制作提醒學(xué)生下節(jié)課帶國畫工具 第二課時 活動一： 1. 展示完成的形狀各異的白胚扇 這節(jié)
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