【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 尋找學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的；引導(dǎo)學(xué)生確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生清楚學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的深度；引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的步驟；引導(dǎo)學(xué)生探索適合于自己的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律；引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，使學(xué)生及時(shí)了解學(xué)習(xí)的結(jié)果； 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)過去，使學(xué)生學(xué)會(huì)不斷調(diào)整自我、超越自我。五、開展課外活動(dòng)，培養(yǎng)自主、創(chuàng)新、實(shí)踐能力 廣泛開展課外活動(dòng)，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有效途徑，也是落實(shí)自主創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的途徑。在實(shí)踐中，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)真分析，主動(dòng)思考，積極探索，獨(dú)立解決問題，這實(shí)質(zhì)上就是創(chuàng)新。為了實(shí)現(xiàn)“合格+特長(zhǎng)”的培養(yǎng)目標(biāo)，我們根據(jù)學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)，尊重學(xué)生愛好，保護(hù)興趣，發(fā)揮特長(zhǎng)，循循善誘，分類指導(dǎo)，協(xié)調(diào)發(fā)展。課外活動(dòng)開展分思想教育、興趣愛好、科技文化、藝術(shù)、體育等五大類，并建立相應(yīng)的興趣實(shí)踐活動(dòng)小組，努力創(chuàng)造條件，使廣大學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)做人，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。寓興趣培養(yǎng)于課外活動(dòng)中：“興趣是最好的老師?！蔽覀冡槍?duì)小學(xué)生好奇好動(dòng)的心理特點(diǎn)，廣泛地開展了集知識(shí)性、靈活性、趣味性于一體的課外興趣小組活動(dòng)。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)，有創(chuàng)造性地學(xué)，進(jìn)而達(dá)到“以 學(xué)為樂”的最高境界。寓能力培養(yǎng)于課外活動(dòng)中：廣泛開展課外活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的能力素質(zhì)，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。實(shí)踐證明，通過組織學(xué)生參加這些培訓(xùn)，可以鍛煉學(xué)生克服困難的意志力，培養(yǎng)其對(duì)學(xué)習(xí)一絲不茍的精神，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到潛移默化的影響作用，從而提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。寓創(chuàng)新培養(yǎng)于社會(huì)實(shí)踐中：根據(jù)教學(xué)的需要，我們除組織學(xué)生走向?qū)嶒?yàn)室、圖書館運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，使學(xué)生擴(kuò)大了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，增進(jìn)了身心健康；提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，對(duì)信息進(jìn)行加工處理的能力；增長(zhǎng)了學(xué)生才干，培養(yǎng)了勞動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感；拓開了學(xué)生的思維空間，展示了學(xué)生的創(chuàng)新能力。六、課題研究的成果合作學(xué)習(xí)可以改變課堂中的一些沉悶的、乏味的知識(shí)接受狀態(tài)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。通過合作學(xué)習(xí)使學(xué)生體會(huì)到每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，使每個(gè)人的長(zhǎng)處都能在集體中發(fā)揮重要的作用，在合作學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而積極主動(dòng)參加到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來。組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，既發(fā)揚(yáng)了教學(xué)民主，體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主人翁地位，又為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。在合作中，人人參與、個(gè)個(gè)發(fā)言、互相啟發(fā)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，增加了信息交流量，促進(jìn)了學(xué)生的知識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。通過研究活動(dòng)，將研究成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，改善高一學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的不適應(yīng)狀態(tài)，在合作中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。七、存在與急需解決的問題雖然我在實(shí)驗(yàn)中取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間不長(zhǎng)，在以后的實(shí)驗(yàn)中我們還有許多解決的問題：部分學(xué)生還不是很適應(yīng)合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式，或者積極性不高，有時(shí)未能參加到討論合作中，導(dǎo)致有些小組形同虛設(shè)。課堂合作時(shí)間有時(shí)控制不好，這樣不但達(dá)不到合作學(xué)習(xí)的目的，而且容易挫傷學(xué)生合作學(xué)習(xí)的熱情。小組集體意識(shí)不強(qiáng)，有些小組代表或個(gè)別優(yōu)等生的發(fā)言一聽就知不是代表本組意見，而是代表個(gè)人意見。第四篇：2014春總結(jié)洛江區(qū)雙陽(yáng)中心小學(xué)2014年春學(xué)校工作總結(jié)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，通過全校師生的共同努力,本學(xué)期我校的各項(xiàng)工作都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，得到了社會(huì)各界的高度認(rèn)可?，F(xiàn)總結(jié)如下:一、事業(yè)發(fā)展工作出色完成確保適齡兒童全部入學(xué)，積極做好鞏生工作。確保農(nóng)民工隨遷子女平等接受義務(wù)教育。統(tǒng)籌安排好農(nóng)民工子女入學(xué)，平等對(duì)待，同等收費(fèi)，同等升學(xué)。做好全國(guó)學(xué)前、小學(xué)教育信息系統(tǒng)的管理和使用工作。繼續(xù)完善全國(guó)學(xué)前、小學(xué)教育信息系統(tǒng)的信息錄入工作，確保信息的準(zhǔn)確全面。二、學(xué)校管理工作有條不紊規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育一是嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊開足各類課程，堅(jiān)決杜絕隨意現(xiàn)象；二是規(guī)范幼兒園特別是民辦幼兒園的辦學(xué)行為，嚴(yán)禁小學(xué)化教育；三是科學(xué)制定作息時(shí)間，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間；四是嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)總量；五是規(guī)范教輔材料征訂管理。堅(jiān)持依法治校、依法治教，以情育人，構(gòu)建人文校園。充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。深入落實(shí)管理責(zé)任制。并并做好相關(guān)材料存檔備查。結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查反饋提出的不足和實(shí)施建議，進(jìn)一步完善日志管理制度。規(guī)范檔案管理要求，及時(shí)收集整理檔案材料，發(fā)揮檔案的服務(wù)功能。認(rèn)真做好崗位設(shè)置工作，完善績(jī)效工資分配方案，充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性。深入推行小片區(qū)管理改革工作，力促片區(qū)內(nèi)辦學(xué)硬件設(shè)施及師資配置等方面的均衡。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)期張慧萍老師獲得“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)說課展示評(píng)選活動(dòng)”市級(jí)二等獎(jiǎng)，許美麗等三名老師獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)3人次，二等獎(jiǎng)3人次，三等獎(jiǎng)6人次。獲得團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)的有：第六屆中國(guó)夢(mèng)愛國(guó)情誦讀大賽區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)（中心小學(xué)）；科技興趣小組獲第青少年科技創(chuàng)新大賽科技創(chuàng)新項(xiàng)目市級(jí)二等獎(jiǎng)（陽(yáng)江小學(xué)）；中心小學(xué)分別獲得小學(xué)生中國(guó)象棋（男子組）區(qū)級(jí)第二名、小學(xué)生漢字聽寫大賽區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)、小學(xué)生跳繩比賽區(qū)級(jí)第一名。學(xué)生參賽方面：曹秋桐等3人獲市級(jí)比賽二等獎(jiǎng)2人次，三等獎(jiǎng)2人次；袁巧麗等60人次獲得區(qū)級(jí)比賽一等獎(jiǎng)12人次，二等獎(jiǎng)22人次，三等獎(jiǎng)26人次。加強(qiáng)對(duì)民辦幼兒園的辦園指導(dǎo)。通過結(jié)隊(duì)幫扶，交流互動(dòng)、隨機(jī)抽查、定期會(huì)診等辦法幫助民辦園提升學(xué)園管理和教師素質(zhì)，促進(jìn)民辦園辦園質(zhì)量的進(jìn)一步提高。新苗、陽(yáng)光園獲得區(qū)二級(jí)園稱號(hào)。童夢(mèng)幼兒園通過登記注冊(cè)。三、德育工作扎實(shí)有效加強(qiáng)教師的政治理論學(xué)習(xí)。通過多渠道多途徑強(qiáng)化師德教育，引導(dǎo)教師養(yǎng)成良好的師德規(guī)范。加強(qiáng)班子建設(shè)，全面提高工作效率。班子成員明確分工，各司其職，但同時(shí)又努力做到分工不分家。校領(lǐng)導(dǎo)班子成員心往一處想,勁往一處使，同心協(xié)力地做好每一項(xiàng)工作。全面提高學(xué)生思想道德水平。學(xué)校因陋就簡(jiǎn)，充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動(dòng)為載體，以學(xué)生發(fā)展為根本,推動(dòng)校園文化建設(shè)。力求讓每位學(xué)生在校園文化的浸潤(rùn)下，激發(fā)其愛校、愛國(guó)情感，增強(qiáng)學(xué)生的光榮感和責(zé)任感。學(xué)校還堅(jiān)持每周一次的國(guó)旗下講話制度，根據(jù)期初確定的講話主題，開展德育教育，已經(jīng)收到了較好的德育效果。此外，學(xué)校疏散演練，交通安全教育，告別不良行為習(xí)