【正文】 個學(xué)生，制定具有個性特色的培優(yōu)補差計劃，采取切實可行的措施培養(yǎng)優(yōu)秀生、激勵邊緣生、轉(zhuǎn)化學(xué)困生。加強對課堂教學(xué)的檢查、調(diào)控、反饋、評價工作。教師實行集體辦公制度，學(xué)校實行封閉管理。有10多名教師的優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文分別獲省、市級獎。此外,學(xué)校非常重視年輕教師隊伍建設(shè),通過“拜師結(jié)對”幫扶指導(dǎo)，積極推薦和鼓勵年青教師參加上級部門組織的比賽和評比，以促進青年教師自身的業(yè)務(wù)能力的提高。以少先隊陣地建設(shè)為核心，通過形式多樣活動，讓學(xué)生由他律向自律過渡，形成良好的行為習(xí)慣。學(xué)校還堅持每周一次的國旗下講話制度，根據(jù)期初確定的講話主題，開展德育教育，已經(jīng)收到了較好的德育效果。校領(lǐng)導(dǎo)班子成員心往一處想,勁往一處使，同心協(xié)力地做好每一項工作。三、德育工作扎實有效加強教師的政治理論學(xué)習(xí)。加強對民辦幼兒園的辦園指導(dǎo)。全面推進素質(zhì)教育，努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生的綜合素質(zhì)。結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查反饋提出的不足和實施建議，進一步完善日志管理制度。堅持依法治校、依法治教，以情育人，構(gòu)建人文校園。統(tǒng)籌安排好農(nóng)民工子女入學(xué)，平等對待，同等收費，同等升學(xué)。小組集體意識不強，有些小組代表或個別優(yōu)等生的發(fā)言一聽就知不是代表本組意見，而是代表個人意見。在合作中，人人參與、個個發(fā)言、互相啟發(fā)、取長補短，增加了信息交流量，促進了學(xué)生的知識和自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。寓創(chuàng)新培養(yǎng)于社會實踐中：根據(jù)教學(xué)的需要，我們除組織學(xué)生走向?qū)嶒炇?、圖書館運動場，使學(xué)生擴大了視野，增長了知識，增進了身心健康；提高了學(xué)生的動手操作能力，對信息進行加工處理的能力；增長了學(xué)生才干，培養(yǎng)了勞動習(xí)慣，增強了社會責(zé)任感；拓開了學(xué)生的思維空間，展示了學(xué)生的創(chuàng)新能力?！蔽覀冡槍πW(xué)生好奇好動的心理特點，廣泛地開展了集知識性、靈活性、趣味性于一體的課外興趣小組活動。在實踐中，學(xué)生運用所學(xué)知識認真分析，主動思考，積極探索，獨立解決問題，這實質(zhì)上就是創(chuàng)新。在課堂教學(xué)中，教師把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人，引導(dǎo)全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，做到凡是學(xué)生能解決的堅決讓學(xué)生解決，凡是學(xué)生能獨立發(fā)現(xiàn)的教師絕不暗示，多給學(xué)生跳一跳就能摘到果子的機會。在具體的實施中，通過正面引導(dǎo)、樹立榜樣等手段給予落實。四、營造濃厚的自主合作探究學(xué)習(xí)氛圍。要真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位，必須積極探索班級和小組、個人多種方法相結(jié)合的組織形式，采用加強小組合作研討學(xué)習(xí)的方式?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢＿@樣設(shè)計有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我獲取信息的能力，為自主發(fā) 展打下了基礎(chǔ)。我非常明確：要建立一種民主、平等、和諧、合作、愉悅和融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成一個無拘無束的“表現(xiàn)空間”，讓學(xué)生積極思維，任意表達，敢于標新立異。二、加強理論學(xué)習(xí)，提高科研水平。自我申報“小學(xué)數(shù)學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的研究”課題立項后，為保證課題研究能在科學(xué)有序的工作狀態(tài)下順利開展，我制定了課題研究的管理細則。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻 自己的力量。在教學(xué)交流方面，我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動，我還走出校園，參加了中考研討課與其他兄弟學(xué)校研討 中考的復(fù)習(xí)課，開拓了視野，增長了見識，博采眾長，提高教學(xué)水平。重視相關(guān)學(xué)科的知識、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應(yīng)用。努力提高復(fù)習(xí)效率。在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到，尊重他們的人格和他們交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點，以達到喜歡老師并喜歡學(xué)習(xí)你所代課程，成績自然也 就提高了。加強課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué) 生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所，但效果不是很好，學(xué)生完成一個任務(wù)的學(xué)習(xí)花的時間較多致使本節(jié)課的教學(xué)目 標無法完成?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進。一、基本情況從上學(xué)期末考試的情況來看,這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。加強“校園信息化工程”建設(shè)，優(yōu)化校園局域網(wǎng)，實現(xiàn)校外資源校內(nèi)共享化，營造與時俱進的教研氛圍，凝聚強大的教科研實力，推進我校課改工作的進程。由于學(xué)?，F(xiàn)實發(fā)展需要的局限，有些教研工作尚需為其它部門工作讓路，專心致力于教育教學(xué)研究的空間較為狹窄，這在一定程度上制約著民辦學(xué)校生源不穩(wěn)定下的教學(xué)質(zhì)量的整體進步。認真完成了縣教研室、縣基教科舉辦的新課改教學(xué)模式大比武活動，從比賽方案到比賽進行到評比程序，都進行嚴謹規(guī)范，客觀公正的評審操作，為我校發(fā)現(xiàn)、挖掘、選拔并培養(yǎng)鎮(zhèn)級標兵四名、縣級標兵四名，學(xué)科帶頭人找準了對象，為我校的持續(xù)穩(wěn)定、快速長遠發(fā)展打下了深厚的基礎(chǔ)。積極穩(wěn)妥地開展了匯報、交流課以及各科教學(xué)觀摩課共50節(jié)，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進教學(xué)，取長補短，互相學(xué)習(xí)的良好局面。隨著課題的順利結(jié)題和成果的進一步提煉，課題組將工作的重點放在成果的推廣和應(yīng)用上。第一篇：2014春總結(jié)2014春期教科室工作總結(jié)本學(xué)期，教科室在上級教研部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我們認真貫徹落施行新課程標準，緊緊圍繞“課改”“質(zhì)量”“創(chuàng)新”“提升”開展工作,突出了教研工作的系統(tǒng)性、針對性、實效性，有計劃、有重點、創(chuàng)造性地開展課題研究，使教育科研與教師教學(xué)實踐緊密結(jié)合，讓教育科研成果看得到，用得上，教育科研工作取得歷史性突破。重視課題成果推廣應(yīng)用。深入推進了每周四“教研活動日”的活動，注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結(jié)果反饋等，每位 1教師由原先的被動變?yōu)榱酥鲃邮占牧显跁辖涣?，并各抒己見，真正開成了具有學(xué)習(xí)研討性價值的會議。高質(zhì)量地組織完成了本學(xué)期月考、期中考等試題的擬定、制卷印卷工作，有效地對學(xué)生特定階段的學(xué)習(xí)進行了檢測以及同時對教師相應(yīng)階段的教學(xué)效果進行了評估，并促使部分教師及時調(diào)整和改良教學(xué)，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高充當(dāng)了指揮棒的作用。少數(shù)教師對待教研的觀念還要切實扭轉(zhuǎn)，要使其深刻認識到提高教學(xué)質(zhì)量與認真進行教研的必要性，也要使其認識到學(xué)校的發(fā)展與通過教研提升自身水平的重要性，只有思想認識提高了，才能有效的執(zhí)行和開展一切工作。號召并鼓勵教師在很長一段時間內(nèi)發(fā)揚艱苦奮斗的精神，勤勤懇懇、踏