【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 發(fā)羽毛球、乒乓球、體育游戲、聲樂(lè)、銅管器樂(lè)、舞蹈、書法、繪畫、剪紙、七巧板等校本課程。四是積極開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。按照定時(shí)、定人、定活動(dòng)場(chǎng)地的“三定”要求開展豐富多彩的大課間陽(yáng)光體育活動(dòng)，落實(shí)學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)”的要求。五是扎實(shí)開展校園體育比賽和藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。以“六一”等節(jié)慶日為契機(jī)，開展校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)和每學(xué)期一次的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，展示學(xué)校體育、藝術(shù)教育成果。六是經(jīng)典誦讀特色項(xiàng)目以校本課程為載體得到進(jìn)一步拓展。四、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，辦學(xué)水平有新提高我校以均衡發(fā)展為契機(jī)，根據(jù)《臨澤縣合理規(guī)劃建設(shè)校舍場(chǎng)館促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃》、《臨澤縣加快教育信息化建設(shè)促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃》，在局主要領(lǐng)導(dǎo)的傾力協(xié)調(diào)下，建成后含4200米環(huán)形跑道，460米的直跑道，兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)和兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的排球場(chǎng)。同時(shí)配備了15萬(wàn)信息技術(shù)設(shè)備。極大改善了辦學(xué)條件，對(duì)照省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)評(píng)估指標(biāo)體系，現(xiàn)在46項(xiàng)C級(jí)指標(biāo)基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)臨澤縣標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收并掛牌。五、砥礪高尚師德，教師職業(yè)精神培育有新提升教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是師德，師德的核心是“愛(ài)與責(zé)任”，而愛(ài)與責(zé)任的靈魂是教師的職業(yè)精神，教師職業(yè)最大的財(cái)富是精神，最大的來(lái)源是學(xué)生，最主要的途徑是對(duì)學(xué)生的教育和影響，學(xué)校形成了以培養(yǎng)全面發(fā)展人為價(jià)值取向的以人為本的師德觀，同時(shí)也讓我們認(rèn)識(shí)到讓學(xué)生在學(xué)?？鞓?lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)、快樂(lè)活動(dòng)，營(yíng)造讓師生快樂(lè)的制度、快樂(lè)的文化，確立了以教師的幸福影響學(xué)生，以學(xué)生的成長(zhǎng)激勵(lì)教師的發(fā)展觀。學(xué)校實(shí)現(xiàn)了在具體工作中錘煉師德，在師德建設(shè)和教師職業(yè)精神培育中高效優(yōu)質(zhì)完成工作的良性循環(huán)。一是扎實(shí)開展了以“三納入、兩滲透、一否決”和“十查十看”為重點(diǎn)的師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，強(qiáng)化師德建設(shè)，不斷加強(qiáng)師德的督查、評(píng)價(jià)、考核，遏制了違背師德的情形發(fā)生；二是采取引導(dǎo)、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、示范、引領(lǐng)來(lái)培育教師職業(yè)精神，引導(dǎo)教師塑造“理性平和、敬畏包容、奮發(fā)進(jìn)取、感恩報(bào)效”的陽(yáng)光心態(tài)，形成了發(fā)展教師來(lái)發(fā)展學(xué)生，幸福教師來(lái)幸福學(xué)生的發(fā)展愿景和精神文化特色。一學(xué)期以來(lái)，師德優(yōu)良率100%，無(wú)任何違反師德的事情發(fā)生。六、強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，確保校園安全“零事故” 學(xué)校成立了學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了實(shí)施方案及各項(xiàng)管理制度，制定了學(xué)生用餐流程，編寫了學(xué)生用餐兒歌。通過(guò)一學(xué)期的運(yùn)行，學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善工作制度越來(lái)越完善，管理越來(lái)越精細(xì)，反應(yīng)越來(lái)越迅速，建了完善的定崗定責(zé)——檢查落實(shí)——考核評(píng)價(jià)三位一體的管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了營(yíng)養(yǎng)餐工作的安全平穩(wěn)運(yùn)行。按照“一崗雙責(zé)”和安全責(zé)任區(qū)的要求，學(xué)校建立了“橫向到邊，縱向到底”的安全責(zé)任機(jī)制，不斷強(qiáng)化學(xué)生交通安全以及防溺水、防觸電、防踩踏、防食物中毒、防傳染病、防火教育，通過(guò)“兩落實(shí)”（每天一分鐘，周末五分鐘，長(zhǎng)假半小時(shí)的教育機(jī)制的落實(shí)；延時(shí)護(hù)送、專題教育、預(yù)防演練等措施的落實(shí)），實(shí)現(xiàn)了安全“零事故”的目標(biāo)。我校充分利用黑板報(bào)、手抄報(bào)、宣傳櫥窗、師生集會(huì)、校園廣播、網(wǎng)絡(luò)媒體、安全教育課等方式方法開展豐富多彩的應(yīng)急知識(shí)宣傳教育活動(dòng)。定期開展了應(yīng)急演練，不斷提升應(yīng)急救援隊(duì)伍水平和反應(yīng)能力。堅(jiān)持每月定期開展校園內(nèi)及校園周邊安全隱患排查治理和校園矛盾糾紛排查調(diào)處，建立安全隱患排查治理和矛盾糾紛排查調(diào)處臺(tái)帳，及時(shí)消除安全隱患和矛盾糾紛。七、落實(shí)黨風(fēng)廉政目標(biāo)，學(xué)校形象進(jìn)一步提升，積極建設(shè)民主平等的師生關(guān)系，嚴(yán)格治理“三亂”行為，進(jìn)一步減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，通過(guò)電子信箱、師德信箱公開征求對(duì)學(xué)校和教師個(gè)人意見(jiàn)建議，學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范，樹立了良好的學(xué)校形象。，通過(guò)教師自己找、同事提、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)等形式，集中對(duì)教師身上存在的問(wèn)題進(jìn)行了集中整治，教師工作作風(fēng)、師德師風(fēng)有新的提升，教師師德合格率始終保持在100%。學(xué)校的經(jīng)費(fèi)嚴(yán)格落實(shí)政府采購(gòu)、學(xué)校理財(cái)小組簽字制度、校務(wù)公開制度，及時(shí)公布每月支出,保證了收支的公開、透明，對(duì)教師評(píng)聘、評(píng)優(yōu)樹模等涉及教師利益的事項(xiàng)努力做到了公正、公開、公信?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”。如今的五三學(xué)校又站在教育均衡化和教育大發(fā)展的歷史節(jié)點(diǎn)，我們將以教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，譜寫學(xué)校發(fā)展新輝煌！臨澤縣五三小學(xué) 2013年7月3日第四篇：2011春學(xué)校總結(jié)湖北省隨縣安居中學(xué)2010－2011學(xué)年(下學(xué)期)學(xué)校工作總結(jié)本學(xué)期，在中心學(xué)校的引導(dǎo)下，在全校全體師生的共同努力下，全面貫徹“以人為本”的教學(xué)思想，以“厚德、篤學(xué)、鑄能、健體”校訓(xùn)，以“育名生、樹名師、創(chuàng)名?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，全力打造“自主、合作、探究”高效課堂模式，出現(xiàn)了學(xué)校管理得心應(yīng)手，校園面貌日新月異，教育質(zhì)量穩(wěn)中提高的育人景象，較好地完成了預(yù)定的目標(biāo)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下。政教工作一、切實(shí)做好升旗儀式工作，利用國(guó)旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。每周星期一升旗時(shí)，圍繞“安全、衛(wèi)生、文明守紀(jì)、學(xué)習(xí)，感恩教育”等方面開展對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。從思想到品質(zhì)、從安全到衛(wèi)生、從守紀(jì)到常規(guī)等多方面，強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)知，營(yíng)造積極、健康、文明、向上的校園氛圍，我們改變以往單一的說(shuō)教模式，讓優(yōu)秀學(xué)生在國(guó)旗下演講，做到英漢互譯，提高國(guó)旗下講話的教育效果。二、安全教育常抓不懈。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防控傳染病、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等等一系列安全工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。除了要求教師在常規(guī)教育教學(xué)中滲透安全知識(shí)教育外，還通過(guò)各種途徑積極開展了學(xué)生安全教育活動(dòng)。如我校舉行了消防、防震演習(xí)，通過(guò)消防演習(xí)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的消防意識(shí)，還使學(xué)生從“演習(xí)實(shí)戰(zhàn)”中學(xué)會(huì)了使用消防器材、自救逃生、互救等技能。我們還多次在校園舉辦了交通安全宣傳展，還與鎮(zhèn)醫(yī)院聯(lián)手舉辦預(yù)防疾病及艾滋病等教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。本學(xué)期我們做到了安全教育逢會(huì)必講，并積極采取各項(xiàng)措施，加強(qiáng)學(xué)校安全治理，加大安全意識(shí)宣傳力度，大大的提高了學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，從根本上杜絕了安全事故的發(fā)生。三、以紅旗班級(jí)、文明班級(jí)評(píng)選為契機(jī)，激發(fā)班主任的工作熱情。獲得紅旗班級(jí)稱號(hào)的班級(jí)是：七（3）、七（4）、七（5）、八（5）、八（6）、九（5）、九（10）班，獲得文明班級(jí)稱號(hào)的班級(jí)是：七（3）、七（4）、七（6）、八（2）、八（4）、八（6）、九（5）、九（4）、九（8）、九（9）。班級(jí)量化前三位的有：七年級(jí)：七（3）)、七（6）、七（5），八年級(jí)：八（5）、八（6）、八（4）。九年級(jí)：（九年級(jí)中考分?jǐn)?shù)公布后揭曉）。在全校開展?fàn)巹?chuàng)“文明之星”的活動(dòng)等等。鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，逐步形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。四、通過(guò)努力逐步建全了家庭、社會(huì)、學(xué)校三結(jié)合的教育形式，我校七、八年級(jí)開展了家校聯(lián)誼活動(dòng)，進(jìn)一步密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)揮教育整體的功能，為學(xué)生的進(jìn)步創(chuàng)設(shè)良好的內(nèi)外部環(huán)境。像九（9）班的陳俊老師的班級(jí)展示欄中有學(xué)生中考目標(biāo)，座右銘等，九（3）班的陳旺老師的班級(jí)展示欄中有給對(duì)手寄語(yǔ)及中考決心書，七（6）班的張襄玉老師有學(xué)生評(píng)比一覽表，班級(jí)優(yōu)秀詩(shī)篇展示，七（8）班張運(yùn)偉老師班上有“我們的榜樣”，七（7）加愛(ài)玲老師有“學(xué)生書畫展”，七（3）牛金玉老師班上有“班級(jí)之星”、“進(jìn)步之星”的評(píng)選。八（4）班張青松老師班上有每個(gè)學(xué)生的座右銘、推薦的班級(jí)明星等等。這些特色管理既務(wù)實(shí)，又增添了安中的校園活力五、繼續(xù)抓住校園廣播、黑板報(bào)、各班學(xué)習(xí)園地這幾個(gè)陣地，發(fā)揮輿論導(dǎo)向和宣傳發(fā)動(dòng)作用，以生動(dòng)活潑的形式對(duì)學(xué)生實(shí)行潛移默化的教育。校園廣播報(bào)道新聞，讓學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外大事，學(xué)會(huì)關(guān)心政治，播放優(yōu)秀歌曲、樂(lè)曲，陶冶學(xué)生情操。播放經(jīng)典誦讀，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)。各班黑板報(bào)要求定期更換，內(nèi)容和主題要求能反映學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等實(shí)際，成為展示班級(jí)風(fēng)貌的一個(gè)窗口，創(chuàng)設(shè)了學(xué)校深厚的文化氛圍，豐富了學(xué)生的課余生活，也極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和熱情。教學(xué)工作本學(xué)期，全體師生借2011隨縣教學(xué)工作會(huì)議在我校成功召開的東風(fēng)，共同努力，扎實(shí)工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮各處室指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為，出色地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃。一．認(rèn)真抓常規(guī)教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)全面發(fā)展。、加強(qiáng)常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，以制度制約、以機(jī)制激勵(lì)，抓好教學(xué)流程的各個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。本對(duì)教師常規(guī)教學(xué)工作的檢查每月一次，本學(xué)期檢查5次，并根據(jù)情況對(duì)個(gè)別教師進(jìn)行抽查，并把檢查情況在學(xué)校月底總結(jié)大會(huì)上及時(shí)通報(bào)到每位教師，在檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，要求有關(guān)老師及時(shí)進(jìn)行整改。通過(guò)檢查，下列教師的常規(guī)教學(xué)落實(shí)得比較好：鄒丹丹、何真真、汪小江、宋永鵬、唐順云、范地蓮、陳凌云、張襄渝、陳克紅、周麗、白楊、李麗、吳艷林、陳俊等。認(rèn)真組織了三次學(xué)情調(diào)查，主要從學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)中運(yùn)用“自主合作探究”課堂模式的教學(xué)方法等方面，采取書面問(wèn)卷形式展開調(diào)查，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)教師、學(xué)生教學(xué)中的問(wèn)題，并及時(shí)反饋、整改，同時(shí)為教師學(xué)生之間搭建了一個(gè)交流的平臺(tái)。通過(guò)調(diào)查反饋，師生普遍反映：這樣能使學(xué)校及時(shí)了解教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)