【總結(jié)】植樹問題教學目標:1.利用生活中的問題,通過動手操作的實踐活動讓學生發(fā)現(xiàn)分的段數(shù)與植樹棵數(shù)之間的關(guān)系,并能利用規(guī)律來解決簡單植樹的問題。2.進一步培養(yǎng)學生從實際問題中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,應用規(guī)律解決問題的能力。教學重難點:1.利用生活中的問題,通過動手操作的實踐活動讓學生發(fā)現(xiàn)分的段數(shù)與植樹棵數(shù)之間的關(guān)系,并能利用規(guī)律來解決簡單植樹的問題。2.培養(yǎng)學生
2024-12-11 14:21
【總結(jié)】人教新課標四年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們主要來學習小數(shù)的產(chǎn)生和意義,同學們結(jié)合日常生活中常見的現(xiàn)象,要理解并掌握小數(shù)的概念,理解小數(shù)在實際問題中所表示的意思,能夠解決有關(guān)小數(shù)的簡單的問題。1000÷10100÷1010÷101÷10==1=100=10你發(fā)現(xiàn)了什么樣的分數(shù)
2024-12-12 23:58
【總結(jié)】四合莊中心小學陳虹人教新課標四年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們主要來學習小數(shù)的產(chǎn)生和意義,同學們結(jié)合生活中的實際問題理解小數(shù)的產(chǎn)生,知道小數(shù)的意義,能夠應用所學的知識解決相關(guān)的實際問題。人類在生產(chǎn)和生活中,在進行測量和計算時,往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果,根據(jù)實際需要便產(chǎn)生了小數(shù),這樣就可以用小數(shù)來表示。探索一:把一
2024-12-13 16:58
【總結(jié)】小數(shù)的大小比較教學目標:●結(jié)合“貨比三家”的具體情境,經(jīng)歷比較小數(shù)大小及與同伴交流的過程?!耋w驗小數(shù)比較大小的策略的多樣性,會比較簡單小數(shù)的大小,發(fā)展數(shù)感?!褡寣W生在交流合作中體驗學習數(shù)學的樂趣。教學過程:一、情境導入:師:新學期開始了,同學們都需要買一些文具,今天老師就給你們介紹三家文具店——“奇奇文具店”、
2024-12-13 00:21
【總結(jié)】生活中的小數(shù)教學目的:使學生理解什么是名數(shù)、單名數(shù)和復名數(shù),會利用單位間的進率把高級單位的名數(shù)改寫成低級單位的名數(shù),把低級單位的名數(shù)改寫成高級的名數(shù)。培養(yǎng)學生的分類能力、比較能力、分析能力和歸納概括能力。教學重點:會進行名數(shù)的改寫。教學難點:會進行名數(shù)的改寫。教學過程:一、復習1千米=()米
【總結(jié)】一、知識回顧(1).整數(shù)的計數(shù)單位有(),相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進率是()。(2).1米=()分米.(3).1米=()厘米.(4).1米=()毫米.個、十、百、千…10101001000(5).(10)分之一。
2024-11-23 12:46
【總結(jié)】位置與方向教學目標。。。難點重點知道兩物體相對的位置關(guān)系。教學媒體設(shè)計者教學設(shè)想一、談話引入,激發(fā)興趣。師:老師在大家的前面,大家在老師的前面。我們的位置關(guān)系是相對的。指名兩生,讓大家說說他們的位置關(guān)系。師:物體的位置是相對的,可有用處啦!
2024-12-11 14:25
【總結(jié)】(人教新課標)四年級數(shù)學下冊教案圖形的拼組2解放區(qū)環(huán)南一小司雁梅教學目標:,使學生進一步體會三角形的特征,了解平面圖形之間的關(guān)系。,讓學生發(fā)現(xiàn)各圖形間的聯(lián)系和轉(zhuǎn)化,感受圖形的美,發(fā)展學生的空間想象能力和審美意識。,通過學生拼組圖形操作,積累經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新能力?!巴妗敝?,體會數(shù)學的
2024-12-11 14:23
【總結(jié)】求一個小數(shù)的近似數(shù)2教學目的:使學生掌握把一個不是整萬或整億的數(shù)改寫成用萬或億作單位的數(shù),以及根據(jù)要求保留一定的小數(shù)位數(shù)。培養(yǎng)學生的類推能力,增進學生對數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心。教學重點:掌握把一個不是整萬或整億的數(shù)改寫成用萬或億作單位的數(shù)。教學難點:根據(jù)要求保留一定的小數(shù)位數(shù)。教學過程:一、導入新課將下面的
【總結(jié)】數(shù)學廣角教學目標:1.使學生初步體會到優(yōu)化思想在解決實際問題中的應用。2.使學生認識并掌握解決問題的策略。中的能力。教學難點和重點:探究解決問題的最佳方案。教學工具:沏茶的六張圖片同桌兩個一份、三個小圓當餅、表格。學生準備:三個小圓教學過程:一、預設(shè)情景師:星期天上午,小明
2024-12-13 18:47
【總結(jié)】小數(shù)的性質(zhì)教學要求,對末尾有“0”小數(shù)進行化簡。。。難點重點正確理解運用小數(shù)的性質(zhì)教學媒體投影一、準備鋪墊。?,哪些“0”是可以去掉的?哪些“0”不可以去掉?為什么?40二、指導練習。,大家會運用嗎?:,,130-400
2024-12-11 14:22
【總結(jié)】小數(shù)的加法和減法教材內(nèi)容104頁。上課時間總課時主備教師韓科杰第5課時教學要求知識和技能目標:通過有限個例證使學生理解整數(shù)的運算定律在小數(shù)運算中同樣適用。過程和方法目標:能根據(jù)數(shù)據(jù)特點正確應用加法的運算定律進行簡便運算。情感和態(tài)度目標:培養(yǎng)學生的計
【總結(jié)】求小數(shù)的近似數(shù)【教學目標】1.通過知識遷移,使學生能根據(jù)要求正確地運用“四舍五入法”求一個小數(shù)的近似數(shù)。2.使學生初步了解求一個小數(shù)的近似數(shù)時表示的精確程度,理解求得一個小數(shù)的近似數(shù)時,小數(shù)末尾的“0”不能去掉。3.進一步培養(yǎng)學生運用舊知遷移知識和類比推理的能力?!窘虒W重點】掌握用“四舍五入”法求小數(shù)的近似數(shù)的
【總結(jié)】小數(shù)的性質(zhì)主備教師設(shè)計使用教師修改教學目標、自主探究、合作交流讓學生理解和掌握小數(shù)的性質(zhì),提高學生運用知識進行判斷、推理的能力。,激發(fā)學習數(shù)學的興趣,主動參與教學活動。、解決問題的能力。重、難點教學重點:掌握小數(shù)性質(zhì)的含義教學難點:小數(shù)性質(zhì)歸納的過程創(chuàng)設(shè)的主要問題情景
【總結(jié)】小數(shù)點移動教學目標1.掌握和理解小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,并能較為熟練地進行應用。2.通過探究,培養(yǎng)學生的觀察、分析、推理、歸納、判斷等能力。3.通過多層次的提問、自主探索和合組交流的形式,力爭使每一個學生的獲得參與的機會,體驗成功的感覺,培養(yǎng)集體協(xié)作精神,并滲透“事物是聯(lián)系變化”的辯證唯物主義思想。教學重點探索并歸納小數(shù)點位
2024-12-13 00:22