【文章內(nèi)容簡介】 策略一：科學制定復習計劃。高三任務(wù)重時間緊，制定切實可行的計劃，科學合理安排時間和復習進度是首要的任務(wù)，每一位高三老師要按照計劃的要求，落實教學。從復習階段上，我校依然采用三輪復習法。我們依本市、本區(qū)的幾模擬考試為分水嶺，劃分復習階段。一輪復習：年9月1日年2月。二輪復習：年3月中旬——5月初三輪復習：年5月中旬——6月初對于我們基礎(chǔ)較弱的學校來講，多復習、多鞏固更有效些。策略二：采用行之有效的復習方法。我們采取雙案加一體的教學策略，即學案和教案互補，多媒體與之配合。一輪復習立足于基礎(chǔ)，復習要全面、系統(tǒng)。我們精心編制詳細的導學案，一課一案，內(nèi)容包括考點明示、知識點回顧、重難點突破、高考典例、學以致用，總結(jié)提升、能力提升幾個主要欄目。教案要對各欄目1的實施提出建議，哪些是對老師的操作要求，哪些是對學生的要求。同時把學案的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成多媒體，便于師生更直觀的復習講解，提高學生復習的積極性。二輪復習不是一輪的重復，應(yīng)立足于一輪雙基復習的基礎(chǔ)上進行模塊內(nèi)的整合及模塊間的整合，增強針對性，突出重、難、熱點，提升學生綜合能力。復習內(nèi)容：知識模塊整合，方法專題模塊整合，熱點整合，選修復習。知識模塊整合：在一輪復習的基礎(chǔ)上，引導學生圍繞重點知識做專題性復習。如《政治生活》分為公民、政黨、政府、社會主義民主政治、國際關(guān)系與外交政策。《經(jīng)濟生活》分為生產(chǎn)、分配、交換、消費四個方面整合。《文化生活》分為一般意義上的文化及我國的文化兩大板塊復習?！渡钆c哲學》按唯物論、辯證法、認識論、歷史唯物主義四個板塊復習。形式是選取綜合試題，練講結(jié)合。方法模塊主題整合：圍繞一個“專”字，進行專題訓練。選擇題重點練習組合式題型。主觀題重點是圖表類、填表類、體現(xiàn)類、反映類、說明類、表明類、辨析類?？偨Y(jié)答題技巧，提煉易錯易混點，加強整理，錯題重組，強化訓練。熱點整合：熱點在第一輪復習中有所體現(xiàn)，但是分析角度比較單一。各個模塊復習完后，引導學生對一年來的重大熱點做全方位、多角度分析。以所訂熱點復習材料為線索，了解、分析熱點，運用學科知識解決問題，培養(yǎng)遷移能力。復習中，盡量以熱點專題帶動知識、專題、方法、選修專題，提高復習效率。所以，二輪復習導學案不同于一輪，比后者精煉，重在分析熱點，體現(xiàn)熱點與知識點的融合，提升學生理論聯(lián)系實際的能力。三輪導學案主要是對不同題型、易錯易混點的辨析歸納。不論幾輪復習，不能機械重復，而是緊扣雙基，結(jié)合本校學生實際，給學生新鮮感，提供動手、動腦的平臺。策略三：精講精練，找準抓手。復習中，各種習題可謂鋪天蓋地，學生全做不可能更沒必要，基于政治科的學科特點，體現(xiàn)國家意志，我們復習的第一個抓手是國家的重大時事熱點，不論哪一輪復習，以熱點創(chuàng)設(shè)情景，帶動知識的運用，推動能力培養(yǎng)提升。習題選擇能體現(xiàn)熱點的，自已自創(chuàng)習題，選編其他地區(qū)的習題，精煉、精講，提高復習效率。第二個抓手，用足用好市區(qū)檢測題。幾套檢測題均為專家集體智慧的嘔心瀝血之作，對復習的引領(lǐng)作用決不能忽視。事實證明，我們市區(qū)的命題思路與高考的脈搏是一致的，有利于學生高考的發(fā)揮。今年的幾套題命中率很高，得到了學生的高度評價。我們的好成績的取得與之不可分割。如何用足用好檢測題教研室均有明確要求，不再贅述，策略四：優(yōu)質(zhì)教研，師生齊力。我校高三共三名教師，新老結(jié)合，取長補短，復習統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習，不搞單兵作戰(zhàn)。學案、課件數(shù)量多，任務(wù)重，老師們分工負責，明確任務(wù)，讓每個人都參與到復習的設(shè)計、操作中。團結(jié)的備課組圓滿完成了任務(wù)，受到學校的好評。我校藝考生數(shù)量多，復習時間短、基礎(chǔ)差。針對這種現(xiàn)狀，我們專門為藝術(shù)生訂制基礎(chǔ)性強、內(nèi)容精干的復習資料，利用三個月的時間復習基礎(chǔ)重點知識，穿插熱點、專題。為有些信心不足的同學加油、打氣；為不知道怎么復習的同學講解復習的思路、方法；為情緒不好的同學解開心結(jié)。文綜在藝術(shù)生的考試成績中站了三分之一的比例，我校藝術(shù)生的文綜成績普遍達百分以上，為他們升入高等院校做出了貢獻。總之，高考備考復習的目的在于引導學生努力達到：知識結(jié)構(gòu)上的自我完善、能力層次上的自我提高、意志毅力上的自我磨練、學習方法上的自我發(fā)展、科學素養(yǎng)上的自我升華、綜合應(yīng)用上的自我整合。它絕不是簡單的拼時間、拼精力、漫無邊際地大量演題的過程，而是科學的、有計劃的過程。在復習備考過程中，明確復習要求，把握復習方向，科學調(diào)度，突出重點，突破難點，解決關(guān)鍵，才能提高高考政治復習效率，取得優(yōu)異成績。第三篇：思想政治教學總結(jié)政治生活教學經(jīng)驗總結(jié)政治生活為高中思想政治課程必修教材之一，是高考的必考點。教材內(nèi)容總體難度不大，與之相關(guān)的高考試題也相對容易些。但這并不表示教好這本書很容易。經(jīng)過兩輪的教學實踐，自己對此形成了一些感受和經(jīng)驗。總結(jié)如下：。政治的概念是理解全書的一個基點，整本書就是圍繞著國內(nèi)與國際政治活動及政治現(xiàn)象展開論述的。如果連什么是政治都搞不清，那必然影響到學生對政治現(xiàn)象及事物的認識。但問題是政治這個概念本身就眾說紛紜，雖然馬克思、列寧等對政治作出過一些說明，但這并不足以形成一個完整的定義。怎么辦呢？我的建議是淡化概念。實際上雖然學生不知道什么叫政治，但如果我們舉出一些政治的現(xiàn)象，如人大代表選舉、國家的立法活動、政府的管理活動等時，絕大多數(shù)學生還是能夠知道這是屬于政治范疇的。這就說明學生對政治現(xiàn)象和活動是有一個感性認識的。既然如此，我認為教師就不需要糾纏于對政治概念的講解，只需要讓學生明白政治的核心問題是國家政權(quán)問題。一切政治活動都是圍繞著國家政權(quán)展開的。并且政治從根本上講是實現(xiàn)和維護一定階級和集團的根本經(jīng)濟利益的。也就是說，經(jīng)濟決定政治，政治是經(jīng)濟的集中反映；同時政治還能反作用經(jīng)濟。這樣講既可以維持他們對政治的感性認識，又能加深他們對政治理解從而讓他們更好的理解各種政治活動和現(xiàn)象。、價值觀的教育。在教學過程中學生對教材中的很多觀點是不以為然的，甚至有些學生對教材觀點是持反對意見的。一個重要原因就是學生認知能力還不成熟，現(xiàn)實中的一些現(xiàn)象與課本中所講述的知識可能不完全一致。于是給學生造成一種印象，那就是政治生活這本書中的觀點都是大話、假話。甚至輕藐思想政治這門學科。我們想要培養(yǎng)學生熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛黨。但結(jié)果可能適得其反！怎么解決這個問題呢？我認為要注意一下幾點、第一，對于目前我國政治領(lǐng)域的問題要敢于正視，而不能一味的逃避，逃避智慧加重學生的疑惑，從而產(chǎn)生不信任感。第二要學生學會辯證的看待目前我國政治領(lǐng)域的問題，說明其存在的原因。特別是要告訴學生民主政治建設(shè)不是一蹴而就的。它將是一個較漫長的過程。例如英國發(fā)生光榮革命建立了新興的資產(chǎn)階級民主制度，但這個民主制度經(jīng)歷了數(shù)百年