【文章內(nèi)容簡介】 野花一（）小路一（）樹苗一（）竹子5．找出句子中的一對反義詞。(4分)(1)離離原上草，一歲一枯榮。（）——（）(2)停電了，四周一片漆黑；電一來，到處一片光明。（）——（）(3)小妹妹在家很大方，一見到生人就害羞。（）——（）(4)溫暖的陽光趕走了我身上的寒冷。（）——（）6．想象畫面，補(bǔ)充合適的詞語。(5分)__________的天空__________的陽光__________的田野__________的微風(fēng)__________的鮮花7．把句子寫具體。(3分)(1)孩子們（）沖出家門。(2)筍芽兒（）喊著：“我長大啦！”(3)鄧爺爺（）挑選了一棵柏樹苗。8．仿寫句子。(2分)例：燕子的尾巴像一把剪刀。_______________________________________________________。9．連字詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)(1)這是　禮物　美好　多么　的　啊_______________________________________________________(2)親手　鄧小平　栽種　爺爺　柏樹　長大了　的　已經(jīng)________________________________________________________二、教材回顧。(11分)1．《詠柳》的作者是________朝詩人________，他把柳樹比作________，把柳條比作________。我最喜歡“不知細(xì)葉誰裁出，________________________”這一句。我還會(huì)寫其他描寫春天的詩句：________________________________________。2．《開滿鮮花的小路》一課中“美好的禮物”指的是___________________________。生活中也有許多美好的禮物，如_______________________________________________________。課文告訴我們___________________________________________。3．1987年4月5日，________________在北京天壇公園種下了一棵小柏樹。植樹的步驟有：①挑選樹苗　②移苗入坑?、蹞]鍬填土　④挖好樹坑。我能按照正確的順序排列：________。(只填序號)三、主題探究。(3分)我是文明小使者。試著補(bǔ)充對話，解決下面的問題，記得要用上“請”“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”這些禮貌用語哦！1．我有一道題不會(huì)做，想讓老師幫忙講一講，這時(shí)我會(huì)說：“____________________________________________________”2．經(jīng)過老師的講解后，我豁然開朗，這時(shí)我會(huì)說：“____________________________________________________”3．小同學(xué)不小心撞到我，他很誠懇地對我說：“________________”我笑著回答：“____________________________________”四、閱讀拓展。(16分)(一)課內(nèi)閱讀。(8分)小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？1．照樣子，寫詞語。(2分)例：叮咚——叮叮咚咚躲藏——（）遮掩——（）2．填空。(5分)小草是春天的_________，野花是春天的_________，嫩芽是春天的_________，小溪是春天的_________。我還發(fā)現(xiàn)，_________是春天的使者。3．照樣子，寫句子。(1分)例：小草從地下探出頭來。小鳥在樹上____________________________________________。(二)課外閱讀。(8分)春　風(fēng)春風(fēng)，總像媽媽溫柔的手。她撫摸著桃樹，桃樹醒了，睜開眼睛，桃林一片粉紅；她撫摸著柳樹，柳樹伸了個(gè)懶腰，扭一下細(xì)軟的腰肢，也醒了，于是長出了嫩綠的秀發(fā)；她撫摸著田野，田野蘇醒了，一片絢麗燦爛：麥苗翠綠，油菜金黃；她撫摸著小朋友，你看，紅領(lǐng)巾更紅了……1．想想“撫摸”是什么意思，試著用它寫句話吧。(2分)________________________________________________________2．這篇文章描寫了春天的哪些景物？在正確的序號下打“√”。(2分)(1)田野(2)燕子(3)麥苗(4)桃樹(5)柳樹3．“柳樹長出了嫩綠的秀發(fā)”一句的意思是（）(1分)A．柳樹長頭發(fā)了。B．柳樹的頭發(fā)是綠色的。C．柳樹的枝條在春風(fēng)吹拂下變綠了。4．文中有許多優(yōu)美的句子值得積累，找出一句，用“____”標(biāo)出來并讀一讀。(1分)5．你喜歡春風(fēng)嗎？為什么？(2分)________________________________________________________五、寫話展示。(20分)仔細(xì)看圖，讓我們一起去尋找春天吧！把你看到的想到的寫下來，相信你會(huì)寫得很棒！參考答案：第一單元達(dá)標(biāo)測試B卷一、1．楊柳　姑娘　剪刀　草原　沖出　兒童　禮物　引人注目2．3．示例：歌詠　游泳　郵票　油菜　草籽　仔細(xì)　杏子　吞下　出發(fā)　茁壯　大夫　扶住　寺廟　詩歌　自己　休息4．個(gè)　件　朵　條　棵　株5．(1)枯　榮(2)漆黑　光明(3)大方　害羞(4)溫暖　寒冷6．示例：藍(lán)藍(lán)　溫暖　美麗　輕柔　五顏六色7．示例：高興地　大聲地　精心地8．示例：彎彎的月兒　小船9．(1)這是多么美好的禮物??！(2)鄧小平爺爺親手栽種的柏樹已經(jīng)長大了。二、1．唐　賀知章　碧玉　絲絳　二月春風(fēng)似剪刀示例：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生2．長頸鹿大叔送給鼴鼠先生的花籽　朋友送我的親手栽種的丁香花　給別人帶來快樂，自己也是快樂的3．鄧小平爺爺?、堍佗冖廴?、1．老師，這道題我沒聽懂，請講給我聽聽，行嗎？2．老師，謝謝您！3．對不起。沒關(guān)系。四、(一)　遮遮掩掩2．眉毛　眼睛　音符　琴聲　風(fēng)箏3．示例：放聲歌唱(二)1．示例：媽媽撫摸著我的頭，哄我睡覺。2．(1)√(3)√(4)√(5)√3．C4．春風(fēng)，總像媽媽溫柔的手。5．示例：我喜歡春風(fēng)，因?yàn)樗敌蚜巳f物。五、思路點(diǎn)撥：寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、景物及圖中的人物在干什么，突出春天的特點(diǎn)。　例文略。第三篇：小學(xué)語文二年級下冊第一單元教學(xué)計(jì)劃小學(xué)語文二年級下冊第一單元教學(xué)計(jì)劃一、單元教材分析本單元“春天里的發(fā)現(xiàn)”是建立在一年級下冊“春天”單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上 的。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已學(xué)的知識和學(xué)習(xí)體會(huì)展開進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，使學(xué) 生在已有的對春天的感悟的基礎(chǔ)上，去發(fā)現(xiàn)春天、觀察春天、想象春天，甚 至能畫春天、唱春天、說春天、寫春天等等。內(nèi)容：導(dǎo)語，《找春天》、《古詩兩首》、《筍芽兒》、《小鹿的玫瑰花》 和《語文園地一》。認(rèn)識 47 個(gè)生字，書寫 39 個(gè)漢字。二、教學(xué)目、認(rèn)識47個(gè)生字，書寫39個(gè)漢字。2要引導(dǎo)學(xué)生多讀，讀出感情。在反復(fù)的充滿感情的朗讀中，做到朗讀與 感悟相交融。3重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交 流課外閱讀感受的機(jī)會(huì)。4引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)春天的大課堂，唱一唱春天的歌，畫一畫春天的美景，誦 一誦春天的詩文。三、重點(diǎn)難點(diǎn) 認(rèn)識 47 個(gè)生