語文組國(guó)學(xué)經(jīng)典教育具體實(shí)施計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-11-15 23:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問題，這樣可以及時(shí)地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級(jí)，同時(shí)也可給科任教師指出部題以便修正教學(xué)，平時(shí)，早自習(xí)，上午上課，下午上課，晚自習(xí)課，以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學(xué)生作習(xí)情況，向?qū)W生了解學(xué)生，總之日常管理在于花時(shí)間，勤動(dòng)腦勤動(dòng)手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中2精心挑選班干部，大膽鼓勵(lì)他們?cè)诎嗌祥_展活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。格紀(jì)律要求。班級(jí)管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細(xì)仔的批評(píng)教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長(zhǎng)聯(lián)系通報(bào)該生的劣跡，讓犯了錯(cuò)的學(xué)生在身體上和心靈上都過不去，嚴(yán)重的報(bào)學(xué)校給予處分，對(duì)付累教不改的學(xué)生在動(dòng)用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長(zhǎng)和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅(jiān)持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任?？傊嘀魅喂ぷ饕獜睦硐胨枷虢逃胧?，以提高學(xué)習(xí)能力為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動(dòng)積極性。第四篇：六年級(jí)語文組課題實(shí)施計(jì)劃六年級(jí)語文組課題實(shí)施計(jì)劃《小學(xué)語文作文教學(xué)與評(píng)價(jià)策略方法研究》20162017年第二學(xué)年陸秀花一、理論依據(jù)課題主持人是學(xué)校語文教研組長(zhǎng)、具備一定的理論水平和實(shí)踐能力，有突出的研究專長(zhǎng)。課題組主要成員由學(xué)校優(yōu)秀青年教師以及學(xué)校語文教學(xué)骨干力量構(gòu)成，他們不但具有年輕人的勇于探索與創(chuàng)新的精神還有名師的一線的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與困惑，又有一定的理論研究水平。課題組為了搞好本課題做了大量準(zhǔn)備工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)查閱了大量的資料；購(gòu)買了相關(guān)的教學(xué)資料、資源；查閱有關(guān)國(guó)內(nèi)高效教學(xué)研究現(xiàn)狀的文章；考察了有關(guān)課堂閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀，觀摩了大量的優(yōu)質(zhì)課，充分討論了課題的可行性。加上我校對(duì)教育科研工作十分重視，積極支持老師搞教育科研，如科研業(yè)務(wù)費(fèi)：課題開題論證、結(jié)題費(fèi)、調(diào)查問卷等的材料費(fèi)、專題研討會(huì)費(fèi)用，還有教師參加會(huì)議、研討等活動(dòng)的差旅費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)，學(xué)校都給予報(bào)銷。結(jié)題后，對(duì)承擔(dān)課題研究任務(wù)的老師給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。二、研究目的意義習(xí)作教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)中重要內(nèi)容，作文能力的好壞，直接影響著學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、工作和生活。習(xí)作教學(xué)也是語文教學(xué)的難點(diǎn)。長(zhǎng)久以來，在作文教學(xué)研究領(lǐng)域，一直側(cè)重于“寫前指導(dǎo)”的研究，對(duì)作文的“批改與評(píng)價(jià)”卻些許的忽略。教師在作文評(píng)改中耗費(fèi)時(shí)間與精力很多，收效卻甚微。主要原因是作文評(píng)改形式單一。本課題的研究目的在于改變現(xiàn)行小學(xué)作文評(píng)價(jià)的基本模式，建立起一套完整的有利于培養(yǎng)小學(xué)生寫作興趣，提高寫作水平的評(píng)價(jià)機(jī)制，促使學(xué)生以一個(gè)積極主動(dòng)、有發(fā)展和創(chuàng)造潛能的主體參與整個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng)，充分發(fā)揮自主性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生評(píng)改能力的提高，從而提高作文教學(xué)的質(zhì)量。三、本學(xué)年研究目標(biāo)通過課題研究，改變現(xiàn)行小學(xué)作文評(píng)價(jià)的基本模式，建立起一套完整的有利于培養(yǎng)小學(xué)生寫作興趣，提高寫作水平的評(píng)價(jià)機(jī)制。通過課題的研究，促使學(xué)生以一個(gè)積極主動(dòng)、有發(fā)展和創(chuàng)造潛能的主體參與整個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng)，充分
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1