人教版語(yǔ)文五上習(xí)作五遨游漢字王國(guó)作文課件3(編輯修改稿)
2025-01-16 13:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在開(kāi)會(huì)啦！！ ) 縣長(zhǎng)講完以后，主持人說(shuō)：“咸菜請(qǐng)香腸醬瓜！” （翻譯：現(xiàn)在請(qǐng)鄉(xiāng)長(zhǎng)講話(huà)?。? 鄉(xiāng)長(zhǎng)說(shuō)：“兔子們，今天的飯狗吃了，大家都是大王八！” （翻譯：同志們，今天的飯夠吃了，大家都是大碗吧?。? 不要醬瓜，我撿個(gè)狗屎給你們舔舔．．． （翻譯：不要講話(huà)，我講個(gè)故事給你們聽(tīng)聽(tīng)．．） 中小學(xué)課件 ? B笑話(huà) 軍訓(xùn)教練說(shuō)：“一班殺雞，二班偷蛋，我來(lái)給你們做稀飯。” （翻譯：一班射擊，二班投彈，我來(lái)給你們做示范。） ? Ｃ笑話(huà) 一個(gè)外國(guó)女孩嫁到中國(guó)來(lái)，在早飯時(shí)，對(duì)于不會(huì)吃油條的她被指點(diǎn)說(shuō)：“你蘸著吃?！? 她馬上站起來(lái)，又被告訴“你蘸著吃！” 她一頭霧水，委屈的說(shuō)：“讓我站著吃，我已經(jīng)站起來(lái)了，還要站到哪兒去？” 中小學(xué)課件 ? Ｄ笑話(huà)－－－耳朵在此 新上任的知縣是山東人，因?yàn)橐獟鞄ぷ?，他?duì)師爺說(shuō)：“ 你給我去買(mǎi)兩根竹竿來(lái)。 ” 師爺把山東腔的 “ 竹竿 ” 聽(tīng)成了 “ 豬肝 ” ，連忙答應(yīng)著，急急地跑到肉店去，對(duì)店主說(shuō)： “ 新來(lái)的縣太爺要買(mǎi)兩個(gè)豬肝，你是明白人，心里該有數(shù)吧！ ” 店主是個(gè)聰明人，一聽(tīng)就懂了，馬上割了兩個(gè)豬肝，另外奉送了一副豬耳朵。 離開(kāi)肉鋪后，師爺心想： “ 老爺叫我買(mǎi)的是豬肝，這豬耳朵當(dāng)然是我的了 ……‖ 于是便將獵耳包好，塞進(jìn)口袋里。回到縣衙，向知縣稟道： “ 回稟太爺，豬肝買(mǎi)來(lái)了！ ” 知縣見(jiàn)師爺買(mǎi)回的是豬肝，生氣道： “ 你的耳朵哪里去了！ ” 師爺一聽(tīng)，嚇得面如土色，慌忙答道： “ 耳 …… 耳朵 …… 在此 …… 在我 …… 我的口袋里！ ” 中小學(xué)課件 牛給羊打電話(huà)， 羊問(wèn)：“你誰(shuí)？” 牛說(shuō)：“我 cow‖ 羊問(wèn)：“靠，你誰(shuí)??？” 牛：“靠，我 cow‖ 諧音笑話(huà)：一個(gè)鄉(xiāng)里開(kāi)會(huì)，由于諧音，村長(zhǎng)說(shuō)： “ 兔 子們，蝦米們，不要漿瓜，咸菜太貴了。 ” （同志們，鄉(xiāng)民 們，不要講話(huà)，現(xiàn)在開(kāi)會(huì)了。）主持人說(shuō)： “ 咸菜請(qǐng)香 腸漿瓜。 ” （現(xiàn)在請(qǐng)鄉(xiāng)長(zhǎng)講話(huà)。）鄉(xiāng)長(zhǎng)說(shuō)： “ 兔子們， 蝦米們，今天的飯狗吃了，大家都是大王八。 ” （同 志們，鄉(xiāng)民們，今天的飯夠吃了、大家都用大碗吧） 封面 目錄 下頁(yè) 封底 中小學(xué)課件 狗啃河上（和尚）骨 蘇 軾 水流東坡詩(shī)（尸） 佛 印 蘇軾和佛印的故事 :蘇軾在船上看見(jiàn)河岸上的狗啃骨頭，對(duì)佛印大笑，佛印趕忙將手里的蘇軾題字的扇子丟到水里，他們的動(dòng)作成了一幅對(duì)聯(lián) : 中小學(xué)課件 ―侍郎是狼”與“尚書(shū)是狗” 清朝乾隆年間，紀(jì)曉嵐與和珅同時(shí)在朝為官，紀(jì)曉嵐任侍郎，和珅任尚書(shū)。有一次兩人在一起喝酒，和珅指著一只狗問(wèn)：“是狼是狗？”紀(jì)曉嵐是個(gè)非常機(jī)敏的人，馬上意識(shí)到和珅是在辱罵自己，就不動(dòng)聲色地回答道：“垂尾是狼，上豎是狗。” 中小學(xué)課件 竹枝詞 ——?jiǎng)⒂礤a 楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。 東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。 情 情 蓮子心中苦； 梨兒腹內(nèi)酸。 蓮（憐）子心中苦； 梨（離）兒腹內(nèi)酸。 中小學(xué)課件 ? 某食店廣告 —與食俱進(jìn) ,食全食美 ? 某蚊香廣告 —默默無(wú)蚊 ? 太陽(yáng)能熱水器廣告 —隨心所浴 ? 自行車(chē)廣告 —樂(lè)在騎中 ? 去痘藥物廣告 —戰(zhàn)痘青春 ,趁早下斑 ,請(qǐng)勿痘留 . 食 食 食 蚊 浴 騎 痘 斑 痘痘 中小學(xué)課件 漢字知識(shí) 中小學(xué)課件 漢 字 的 來(lái) 歷 – 結(jié)繩說(shuō) 八卦說(shuō) ?河圖洛書(shū)說(shuō) 倉(cāng)頡造字說(shuō) 中小學(xué)課件 從倉(cāng)頡造字的古老傳說(shuō)到 100多年前甲骨文的發(fā)現(xiàn)，歷代中國(guó)學(xué)者一直致力于揭開(kāi)漢字起源之謎。 關(guān)于漢字的起源，中國(guó)古代文獻(xiàn)上有種種說(shuō)法，如 “ 結(jié)繩 ” 、 “ 八卦 ” 、 “ 圖畫(huà) ” 、“ 書(shū)契 ” 等，古書(shū)上還普遍記載有黃帝史官倉(cāng)頡造字的傳說(shuō)?，F(xiàn)代學(xué)者認(rèn)為，成系統(tǒng)的文字工具不可能完全由一個(gè)人創(chuàng)造出來(lái)，倉(cāng)頡如果確有其人，應(yīng)該是文字整理者或頒布者。 最近幾十年，中國(guó)考古界先后發(fā)布了一系列較殷墟甲骨文更早、與漢字起源有關(guān)的出土資料。這些資料主要是指原始社會(huì)晚期及有史社會(huì)早期出現(xiàn)在陶器上面的刻畫(huà)或彩繪符號(hào)，另外還包括少量的刻寫(xiě)在甲骨、玉器、石器等上面的符號(hào)?？梢哉f(shuō)，它們共同為解釋漢字的起源提供了新的依據(jù)。 中小學(xué)課件 其中記載的，大到歷史事件，小到口角紛爭(zhēng)，內(nèi)容非常廣泛。記事人經(jīng)常手捻繩結(jié)，進(jìn)行記憶和講述，以傳給后人。 還有的人 曾經(jīng)使用過(guò) “ 物語(yǔ) ” ，就是用一件具體事物代表一種固定的含義。比如，有的用司哈（小柿子葉）表示 “ 我很苦悶 ” ，有的用火（表示 “ 我要找你 ” 。這些雖然也屬于交流思想與情感的工具，使用起來(lái)卻困難重重。人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展受到了阻礙。 人類(lèi)早期是沒(méi)有文字的，這樣的時(shí)間過(guò)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)。為了適應(yīng)生活的需要，幫助表達(dá)、交換、記憶等，古人曾發(fā)明、使用過(guò)“ 結(jié)繩記事 ” 。他們用長(zhǎng)短不同、顏色有別的細(xì)繩，根據(jù)需要，在間隔不等的距離，打上不同形式的結(jié)，然后再依次拴在一根較粗的主繩上。 中小學(xué)課件 當(dāng)倉(cāng)頡把造的字寫(xiě)給人們看時(shí)，大家高興極了，七嘴八舌地議論著眼，說(shuō)這個(gè)字軀干彎曲，末梢放縱；那個(gè)字兩邊修長(zhǎng)，軀干矮短；這個(gè)字外部輕靈，內(nèi)部緊湊；那個(gè)字不方不圓，若行若飛；這個(gè)字如龍蛇盤(pán)繞，那個(gè)字似鷹隼雄立 …… 還有的人評(píng)論說(shuō)，遠(yuǎn)看這些字，如鴻鵠群游，迂回綿延；近看這些字，好像布陣排兵，井然有序 。 我能用自己的話(huà)講一講這個(gè)傳說(shuō)。 傳說(shuō)倉(cāng)頡創(chuàng)造了文字。倉(cāng)頡在野外的泥地上看到了鳥(niǎo)的足跡，它們有直有斜有交叉，富有變化，而且每個(gè)線(xiàn)條都那么均勻、那么優(yōu)美。于是他模仿鳥(niǎo)的足跡創(chuàng)造了字的筆畫(huà)。這是造字的開(kāi)始。后來(lái)，他又根據(jù)龜紋、蟲(chóng)蛇、黍稷、山川、
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