【文章內(nèi)容簡介】 ）Ⅹ=35（爸爸的體重*（18/15）=小明的體重）Ⅹ8Ⅹ/15＝35（爸爸爸爸比小明多的=小明）算術(shù)方法： 35247。7／15單位“1”指的量對應(yīng)的分率＝對應(yīng)的量（35對應(yīng)的分率是18/15）對應(yīng)的量247。對應(yīng)的分率＝單位“1”指的量（35對應(yīng)的分率是18/15）小組匯報交流，解答問題（10分鐘）解：設(shè)小明爸爸的體重是Ⅹ㎏。算術(shù)方法：Ⅹ8／15Ⅹ=35(18／15)Ⅹ=3535247。(18／15)7／15Ⅹ=357／15Ⅹ=35=35247。7／15Ⅹ=75Ⅹ=75=75（千克）回顧與反思（4分鐘）問題：剛才我們用不同的方法求出了爸爸的體重，那么對不對呢？可以怎樣檢查？預(yù)設(shè)1：看看小明的體重是不是爸爸的7／15。35247。75=7／15 預(yù)設(shè)2：看看小明的體重是不是35千克。75（18／15）=35 三，小結(jié)（3分鐘）我們解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是：（1）找準(zhǔn)單位“1”。（2）弄清數(shù)量關(guān)系。（3）抓住對應(yīng)。四，練習(xí)（5分鐘）四|課堂練習(xí)這本課外讀物我讀了35頁，還剩下2/7沒有讀。這本課外讀物一共有多少頁？要求：試著畫出線段圖并解答。五、板書設(shè)計稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題爸爸：┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛小明：┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛少8/15 爸爸的體重(18／15)=小明的體重爸爸的體重小明比爸爸輕的部分=小明的體重小明的體重247。(18／15)= 爸爸的體重解：設(shè)爸爸的體重為Ⅹ㎏。算術(shù)方法：(18／15)Ⅹ=35Ⅹ8／15Ⅹ=355247。(18／15)7／15Ⅹ=357／15Ⅹ=35=35247。7／15Ⅹ=75Ⅹ=75=75（千克）解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是：找準(zhǔn)單位“1”。弄清數(shù)量關(guān)系。抓住對應(yīng)。第三篇：微型課教學(xué)設(shè)計尊敬的各位評委老師大家好！我的微型課題目為《 》。（）上課，同學(xué)們好！請坐。（聲音洪亮充滿教室，有鞠躬動作，表情愉快，目視評委）第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境? 導(dǎo)入新課（1分鐘）大家在生活中經(jīng)常觀察到? 現(xiàn)象，為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？就讓我們共同走進(jìn)《? 》一課，開啟今天的探究之旅。第二環(huán)節(jié)：小組合作? 探究新知（5分鐘）大家認(rèn)真觀察老師的演示實驗（或請大家觀看大屏幕），思考老師給出的問題，認(rèn)真閱讀課本? 頁—?? 頁，從中你獲取了哪些知識，小組討論進(jìn)行歸納，（盡量有可以動手操作的小實驗，要用手指示大屏幕）。（教師提問）這位同學(xué)你來說一下，表達(dá)的很好，請坐。還有哪位同學(xué)來補(bǔ)充一下，好的，那位男生你來說說，做的真好，大家鼓勵一下。（拍拍手）（教師總結(jié)歸納，板書）歸納出四個知識點：（寫在黑板的中間位置，左右兩側(cè)各兩個，要對稱工整，有一些特殊設(shè)計，最好畫成思維導(dǎo)圖形式）第三環(huán)節(jié)：鞏固練習(xí)? 夯實基礎(chǔ)（）通過上面的學(xué)習(xí)，我們是否掌握今天所學(xué)知識了呢？讓我們進(jìn)入今天的鞏固練習(xí)夯實基礎(chǔ)的測試環(huán)節(jié)，請看大屏幕。（教師提問）這位同學(xué)你來解釋一下，不錯，請坐。那位男生同學(xué)你來說一下這道題目，很好，請坐。由大家的回答可以看出同學(xué)們對今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容掌握的不錯。通過學(xué)習(xí)你有哪些收獲呢？進(jìn)入今天的歸納總結(jié) 顆粒歸倉環(huán)節(jié)。第四環(huán)節(jié)：歸納總結(jié) 顆粒歸倉（）大家暢所欲言來談一談，這位同學(xué)你來說一下，請坐；那邊那位女同學(xué)你來說一下，很好，請坐。大家總結(jié)的都很好，希望大家在課下的時候能夠?qū)⑺鼈儦w納總結(jié)為思維導(dǎo)圖的形式。第五環(huán)節(jié)：作業(yè)布置（1分鐘）為了達(dá)到鞏固在提升的目的，請大家看大屏幕，將以上作業(yè)完成。俗話說“業(yè)精于勤而荒于嬉”，愿我們用自己的努力去點燃明天的輝煌，下課，同學(xué)們再見，謝謝各位評委老師。第四篇：詹天佑 教學(xué)設(shè)計 教案詹天佑 教學(xué)設(shè)計 教案教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會11個生字，能正確讀寫杰出、修筑、設(shè)計等詞語。有感情地朗讀課文。背誦感受最深的部分，抄寫喜歡的詞語。3．能抓住具體事例中的關(guān)鍵詞、句、段，體會詹天佑的愛國熱情和創(chuàng)新精神，并體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。教學(xué)重難點1．抓住關(guān)鍵句段，體會詹天佑的愛國熱情和創(chuàng)新精神。2．體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。教學(xué)工具多媒體工具教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，在我們中國近代的百年的屈辱史中，曾經(jīng)涌現(xiàn)出了很多的愛國人士，像虎門硝煙的林則徐，收復(fù)臺灣的鄭成功等。今天我們再來認(rèn)識一下我們中國的偉大愛國工程師詹天佑。（投影出示詹天佑的圖片以及簡介）請一位同學(xué)根據(jù)投影來向大家介紹一下詹天佑。（學(xué)生介紹）剛才這位同學(xué)的精彩介紹讓我們對詹天佑有了一個大概的印象，那么他到底為什么會被稱為偉大的愛國工程師呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第5課《詹天佑》。二、預(yù)習(xí)探究，合作交流1．生自由朗讀課文，自讀提示要求： ﹙1﹚讀準(zhǔn)本課的生字、詞語，讀準(zhǔn)語句。﹙2﹚作者重點向我們介紹了詹天佑修筑京張鐵路的哪幾件事情？ 2．生匯報交流，用最簡練的詞語概括詹天佑修筑鐵路做了哪三件事： 勘測線路、開鑿隧道、設(shè)計路線。三、品讀感悟1．品讀詹天佑修筑鐵路的背景。（1）默讀。默讀3段，想一想，這兩段話當(dāng)中哪一些句子，讓你的心不平靜了，把它