西場(chǎng)中心小學(xué)開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)情況匯報(bào)(編輯修改稿)
2024-11-15 23:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 先根據(jù)工作實(shí)際，結(jié)合上級(jí)要求，出臺(tái)了《西平鄉(xiāng)教師職業(yè)道德教育實(shí)施方案和細(xì)則》等一系列規(guī)章制度、措施和辦法，堅(jiān)持每周三下午集中對(duì)照學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)職業(yè)道德要求、師德先進(jìn)事跡、身邊師德典型等，學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)工作實(shí)際，對(duì)照師德要求、師德典型寫出《自我剖析材料》，明確下一步努力方向，撰寫《學(xué)習(xí)心得》。同時(shí)大力開(kāi)展“四少四多”活動(dòng)：即少一些索取，多一些奉獻(xiàn)；少一些牢騷，多一些干勁；少一些驕傲，多一份謙遜；少一些計(jì)較，多一份團(tuán)結(jié)。我們?cè)谧ズ脤?dǎo)向的同時(shí)，適時(shí)營(yíng)造積極向上的宣傳和輿論氛圍，不斷的把愛(ài)崗敬業(yè)活動(dòng)引向深入，形成教師們的自覺(jué)行為。教學(xué)工作是學(xué)校的主業(yè)，為了使六年級(jí)任課教師想干、愿干，干好，這根弦始終緊繃在我們心中。依照縣教育局教學(xué)和學(xué)校管理系列文件，我們重新完善了《教師業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)細(xì)則》、《教師德能勤績(jī)量化考核辦法》、《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)辦法》、《縣抽考年級(jí)教師獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等一系列規(guī)章制度和教學(xué)管理目標(biāo)，六年級(jí)層層包干、分解任務(wù)，指明方向。同時(shí)，我們珍惜一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，采取走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，對(duì)六年級(jí)的教師進(jìn)行培訓(xùn)，先后分別派員到金鄉(xiāng)、徐州、濟(jì)寧等地學(xué)習(xí)。這些做法都較為有效地促進(jìn)了六年級(jí)任課教師教學(xué)能力的迅速提高。認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)管理，在“細(xì)、嚴(yán)、實(shí)”上下功夫常規(guī)教學(xué)管理，是學(xué)校的主要工作，這些工作其實(shí)就是由多個(gè)細(xì)節(jié)組成。如果這些細(xì)節(jié)工作落實(shí)不到位或落實(shí)缺位、錯(cuò)位，再好的設(shè)想、再新的理念也不能發(fā)揮出應(yīng)有的效用，只有每個(gè)細(xì)節(jié)落實(shí)了，整個(gè)教學(xué)常規(guī)工作才能真正得到落實(shí)，因此說(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗。所以我們狠抓細(xì)節(jié)工作的落實(shí)，在細(xì)、嚴(yán)、實(shí)上下功夫，事實(shí)表明，這種做法確實(shí)收到了很好的效果，為2012年取得優(yōu)良成績(jī)鋪平了道路。（1）細(xì)，就是把常規(guī)教學(xué)管理的各個(gè)細(xì)節(jié)根據(jù)管理人員分工細(xì)化到每一位管理者，實(shí)行責(zé)、權(quán)、利三位一體方式管理，其工作實(shí)績(jī)與業(yè)務(wù)考核、評(píng)先樹(shù)優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)分配緊密結(jié)合。通過(guò)目標(biāo)激勵(lì)，不僅調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性，而且形成了人人爭(zhēng)課上，人人齊上勁的好局面。（2）嚴(yán)，嚴(yán)格執(zhí)行縣鄉(xiāng)出臺(tái)的關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的實(shí)施意見(jiàn)，特別是對(duì)教學(xué)常規(guī)中教師的備課、上課、作業(yè)、練習(xí)、輔導(dǎo)、考試、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課等環(huán)節(jié)工作，都嚴(yán)格對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真檢查，堅(jiān)持人人過(guò)關(guān)。（3）實(shí)，各項(xiàng)管理制度、措施、工作的制定，努力做到求真務(wù)實(shí)，重在落實(shí)，對(duì)正確的決策，一抓到底，直至抓出實(shí)效，評(píng)先樹(shù)優(yōu)注重實(shí)績(jī)，獎(jiǎng)懲面前實(shí)事求是。優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)效率課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道，教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為此我們以教研組為單位，通過(guò)推廣教學(xué)模式、教師提前備課、同伴互助研討、及時(shí)總結(jié)反思等途徑，優(yōu)化課堂教學(xué)的全過(guò)程，努力提高教學(xué)效率，教學(xué)質(zhì)量得到了大面積提高。(1)推廣教學(xué)模式。每學(xué)期我們都要在各教研組內(nèi)推廣幾種教學(xué)模式，讓教師和自己的教學(xué)模式相比較，發(fā)現(xiàn)自己的不足，吸取百家之長(zhǎng)，改善自己的課堂教學(xué)。(2)我們要求教師提前一周備課，每科教案本都設(shè)兩本，輪換上交，每周五前，把下周要講課的教案交教導(dǎo)處，由教導(dǎo)主任檢查認(rèn)可簽字后，下周使用。這樣做使教師對(duì)所要講授的內(nèi)容有了較充分準(zhǔn)備時(shí)間，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的針對(duì)性，提高了課堂教學(xué)效率，同時(shí)為教學(xué)質(zhì)量的提高作好了基本保證。(3)教師同伴互助探討課堂教學(xué)。每周一下午的最后一節(jié)課六年級(jí)的教師集中在一起共同研討下周的課，并在課本上標(biāo)畫(huà)出中重難點(diǎn)。這種研教一體的教研方式，使教師們獲得了實(shí)實(shí)在在的收益。課堂教學(xué)效果得到很大的提高?！皟牲c(diǎn)做法”第一點(diǎn)做法：抓六年級(jí)月考和摸底考試。由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一組織，并與張樓東丁小學(xué)同一時(shí)間、統(tǒng)一試卷、兌換監(jiān)考，統(tǒng)一閱卷并分析到人，找出差距，認(rèn)真反思。學(xué)生的總體成績(jī)大有提高。第二點(diǎn)做法：抓差生，領(lǐng)導(dǎo)包干到人。月考完以后，找出差生，每名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包6名差生。檢查教師是否對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)了，輔導(dǎo)的效果怎樣，是否進(jìn)步了，一一找學(xué)生談心。并及時(shí)與任課教師溝通。由此，差生的成績(jī)大大提高，鞏固率顯著上升。為了緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，我們開(kāi)展了棋類比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶六一聯(lián)歡會(huì)、手抄報(bào)比賽、畢業(yè)典禮等活動(dòng)。這些活動(dòng)的舉行讓學(xué)生在緊張地學(xué)習(xí)中，身心得到愉悅，素質(zhì)得到提升。正是由于我們轉(zhuǎn)變了管理機(jī)制，靠理念辦學(xué)，注重了人性化管理和細(xì)節(jié)的落實(shí)，抓住了提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道——課堂教學(xué)，以及一些有效的激勵(lì)措施，所以才取得了2013年的好成績(jī)。二．保持清醒、自我加壓雖然我們今年取得了9個(gè)全
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