【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 鼓勵(lì)學(xué)生帶著自己的想象和動(dòng)作讀。然后，欣賞自己喜歡的句子，再讀。當(dāng)孩子看到自己喜歡的花如此美麗的時(shí)候，感情再度升華，朗讀的就更好，最讓我感動(dòng)的是講完課之后，我在和一位同學(xué)交流的時(shí)候，學(xué)生說(shuō)到一句話(huà)：她撿到一些樹(shù)葉，對(duì)我說(shuō)她就喜歡這種黃，是那么淡雅?！爱?dāng)時(shí)我的心情別提有多激動(dòng)，這正是剛學(xué)到的”曇花綻開(kāi)淡雅的花蕾，這個(gè)詞了！她會(huì)用“淡雅”??！第四篇：花鐘教案花鐘教案(精選多篇)《花鐘》教案《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語(yǔ)文課程應(yīng)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，語(yǔ)文課程應(yīng)該是開(kāi)放而有活力的?！北菊n以建構(gòu)主義理論為依據(jù)，構(gòu)建信息環(huán)境下“主體參與”教學(xué)模式。設(shè)計(jì)以學(xué)生原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，利用虛擬網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生提供多樣化學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在合作中積極、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。根據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第13課《花鐘》這篇課文所引發(fā)的植物學(xué)家利用花開(kāi)放時(shí)間的不同，制成“時(shí)鐘”，可是“為什么不同 的花開(kāi)放的時(shí)間不同”呢？因?yàn)橛纱巳胧?，帶領(lǐng)學(xué)生就這專(zhuān)題進(jìn)行研究型學(xué)習(xí)。環(huán)境下的問(wèn)題探究學(xué)習(xí)使本課有了豐富的外延，主要學(xué)科是語(yǔ)文，還涉及到歷史、地理、美術(shù)、環(huán)保、社會(huì)、自然等方面的學(xué)科知識(shí)。在教學(xué)中推崇創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在開(kāi)放的課堂快快樂(lè)樂(lè)地獲取新知，從而品嘗到成功的樂(lè)趣。開(kāi)放整合創(chuàng)新小學(xué)三年級(jí)學(xué)生,年齡在1011歲之間。作為”四結(jié)合”的實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生已經(jīng)懂得電腦的基本常識(shí)及基本操作。學(xué)生思維活躍，肯動(dòng)腦筋，識(shí)記、理解、運(yùn)用能力屬同年級(jí)段學(xué)生中上水平。學(xué)生對(duì)花感興趣，但缺乏有關(guān)花兒開(kāi)放原因的常識(shí)。知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平媒體類(lèi)型媒體內(nèi)容要點(diǎn)使用時(shí)間媒體在教學(xué)中的作用媒體使用方式結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，能用欣賞的語(yǔ)氣朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。：讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生觀(guān)察興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生留心周?chē)挛?，認(rèn)真觀(guān)察和思考的習(xí)慣。3體會(huì)作者用多種方式來(lái)表達(dá)句意。培養(yǎng)學(xué)生美的情趣，激發(fā)熱愛(ài)大自然的思想感情，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧?xí)慣。通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的精神和主學(xué)習(xí)的意識(shí)。一、欣賞花鐘，質(zhì)疑導(dǎo)學(xué)同學(xué)們，現(xiàn)在幾點(diǎn)啦？你們是怎樣知道時(shí)間的？你們的辦法不僅多而且很實(shí)用，真是留心觀(guān)察的好孩子。今天老師就給大家介紹幾種有趣的知道時(shí)間的方式，快看看，有趣嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種更有趣的知道時(shí)間的方式，請(qǐng)大家看黑板。齊讀課題。二、抓重點(diǎn)詞，認(rèn)識(shí)花鐘同學(xué)們有疑問(wèn)嗎？聽(tīng)老師范讀，想一想花鐘到底是什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)花鐘是什么？這兒說(shuō)一位植物學(xué)家，你們知道是誰(shuí)嗎？不知道也沒(méi)關(guān)系，老師也是通過(guò)查資料的方式知道的，同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中也可以通過(guò)查資料學(xué)習(xí)。他是瑞典的植物學(xué)家林奈，那誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)這句話(huà)，讓我們知道花鐘是誰(shuí)發(fā)明的。說(shuō)的真好。上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)生字詞，老師現(xiàn)在呀，可以檢查一下你們是否還記得那些字，誰(shuí)來(lái)讀第一句？她讀準(zhǔn)了嗎？那大致是什么意思？誰(shuí)還能在第一自然段找一一個(gè)詞來(lái)解釋大致什么意思?那我們能把這兒的大致?lián)Q成左右嗎？你來(lái)說(shuō)一說(shuō)比如現(xiàn)在是幾點(diǎn)左右。那誰(shuí)來(lái)把這句話(huà)換成左右說(shuō)一說(shuō)。淡雅是什么意思？我們先聯(lián)系上下文想一想這里的它是指什么？我們就一起來(lái)看看淡雅的曇花是怎樣的。淡雅在第一自然段還有一個(gè)反義詞，你們快找找吧。那你們知道艷麗是什么意思嗎？我們就一起來(lái)看看薔薇長(zhǎng)什么樣子，薔薇的顏色很開(kāi)得很所以我們就說(shuō)是艷麗的薔薇。我們來(lái)看看夜來(lái)香，是該用淡雅還是艷麗？牽?；兀?欣然怒放又該怎么理解呢?這里的怒是什么意思？要是只說(shuō)怒字的意思老師可就的表?yè)P(yáng)你了，可在這里該這樣理解嗎？我們先來(lái)看看欣然是什么意思那老師可就不明白了，萬(wàn)壽菊又高興又發(fā)怒嗎？我們就一起來(lái)看看欣然怒放的萬(wàn)壽菊，萬(wàn)壽菊開(kāi)得很美，就像是盛開(kāi)的煙花，所以叫做欣然怒放的萬(wàn)壽菊。三、合作交流探討花鐘文中除了寫(xiě)曇花，萬(wàn)壽菊花開(kāi)的樣子，還寫(xiě)了哪些花開(kāi)的樣子？讀出來(lái)這是書(shū)中的描寫(xiě)花開(kāi)樣子的句子，女生讀一讀。老師呀把這些句子改了改，男生再讀一讀。現(xiàn)在小組一起討論你們更喜歡哪種描寫(xiě)花開(kāi)的方式，并說(shuō)明原因，一會(huì)小組交流。哪個(gè)小組先來(lái)分享一下，其他小組認(rèn)真聽(tīng)，小組內(nèi)的同學(xué)可以補(bǔ)充。喜歡第一種，因?yàn)榘迅鞣N花當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，顯得更加生動(dòng)形象。讀起來(lái)也更加有韻味。這種把物比作人的描寫(xiě)方式就叫做擬人的修辭手法。誰(shuí)來(lái)試一試用這種方式造個(gè)句。繪制花鐘，拓展延伸那同學(xué)們知道各種花開(kāi)的時(shí)間了嗎？現(xiàn)在就分小組，把老師發(fā)給大家的花的圖片貼到鐘面的相應(yīng)位置上。貼好的同學(xué)舉手示意老師，來(lái)展示你們小組的成果。結(jié)束語(yǔ)：今天我們一起認(rèn)識(shí)了九種不同的花，那關(guān)于這些花還有哪些有趣的事情呢？我們下節(jié)課再一起學(xué)習(xí)，下課。人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)“花鐘”教學(xué)設(shè)計(jì)１、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)字，能正確讀19個(gè)詞語(yǔ)。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，并用欣賞的心情朗讀和背誦自己喜歡的部分。３、理解課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧?xí)慣。１、重點(diǎn)：目標(biāo)3。２、難點(diǎn)：目標(biāo)3。課件，黑板，學(xué)生搜集的材料。4課時(shí)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：鞏固生字，學(xué)習(xí)課文。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入，你們喜歡花嗎？今天老師帶你走進(jìn)花的世界去領(lǐng)略花的美麗與神奇吧！大家看，你們想用一些什么優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子來(lái)贊美它呢？：鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。大家一起讀一讀。這里的“爭(zhēng)奇斗艷”是什么意思？，而且在它們身上還蘊(yùn)藏著許多奧秘呢！自然界的花也像鐘表一樣能報(bào)時(shí)呢。有位植物學(xué)家還把不同時(shí)間開(kāi)的鮮花栽在一起，組成一個(gè)“花鐘”，你們想了解一下嗎？：你們瞧！這就是世上最早發(fā)明、最著名的日內(nèi)瓦大花鐘，它坐落于瑞士這個(gè)“花園之國(guó)”，瑞士又稱(chēng)“鐘表之鄉(xiāng)”，瑞士的能功巧匠絕妙地將花卉之美同鐘表的制造工藝完美地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造出了“花鐘”，書(shū)上怎么描寫(xiě)花鐘的？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，請(qǐng)你打開(kāi)書(shū)52頁(yè)，邊聽(tīng)邊標(biāo)出自然段序號(hào)。二、學(xué)習(xí)第一自然段么花？請(qǐng)讀第一自然段，邊讀邊把花的名字畫(huà)出來(lái)。？告訴大家。？請(qǐng)你找出有關(guān)句子同桌讀一讀。：請(qǐng)你讀一讀這些句子，你感覺(jué)怎么樣？凌晨四點(diǎn)，牽?；ㄩ_(kāi)了；五點(diǎn)左右，薔薇開(kāi)了?? ，課文中是不是這樣寫(xiě)的，找出有關(guān)句子第一讀。牽?；ā灯鹱仙男±?薔薇——綻開(kāi)了笑臉??：這兩句話(huà)你喜歡哪一句？為什么？，你對(duì)這些花開(kāi)放時(shí)間有了認(rèn)識(shí)，你能做一做這個(gè)練習(xí)嗎？三、學(xué)習(xí)第二自然段，不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢？小組內(nèi)讀一讀第二自然段，找出原因稍后匯報(bào)。？哪一組來(lái)說(shuō)一說(shuō)。，植物開(kāi)花的時(shí)間和溫度、濕度、光照有密切的關(guān)系。請(qǐng)你讀一讀有關(guān)句子。、濕度、光照有密切的關(guān)系的科學(xué)道理，而有的花開(kāi)放時(shí)間又與昆蟲(chóng)活動(dòng)時(shí)間相吻合，怎么“吻合”？為什