藝術(shù)字和自選圖形的教案(編輯修改稿)
2024-11-15 22:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 位置放手即可；（精確）移動對象：選中對象后，然后按住ctrl鍵，按光標(biāo)編輯鍵((((（向左向右向上向下）移動；組合對象：選中多個對象后，在對象上右單擊，彈出快捷菜“組合”(“組合”命令。三、操作步驟及技巧說明畫正圓時，按住SHIFT鍵。在制作過程中把完整圖形進(jìn)行分解成不同部件，各部件制作順序可以跟據(jù)情況決定，部件制作成功后，再進(jìn)行組合，再進(jìn)行調(diào)整，直到滿意為止。單獨(dú)制作不同對象，并單獨(dú)設(shè)置格式，最后移動調(diào)整對象，微調(diào)，細(xì)調(diào)，滿意后進(jìn)行選中多個對象，然后組合，如組合后仍不滿意那么還可取消組合。如何取消組合呢？ 適用技巧例：四、學(xué)生自由練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，教師指導(dǎo)。五、學(xué)生作品評價，作品欣賞，小結(jié)本節(jié)。六、把優(yōu)秀作品保存裝入學(xué)生作品庫中，便于學(xué)期結(jié)束展示。七、課外作業(yè)布置寫出選擇不同對象的一般方法？寫出移動對象的一般方法？寫出組合對象的一般方法？第三篇：自選圖形教案自選圖形教學(xué)設(shè)計一、設(shè)計理念：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主、創(chuàng)新、合作的學(xué)習(xí)方式，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、愛好，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的實際應(yīng)用能力。著重引導(dǎo)學(xué)生主動思考，實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。將每個知識點(diǎn)巧妙的設(shè)置成分解任務(wù)，層層遞進(jìn)，有目的的布置任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會全面的、綜合的、深入的分析問題、解決問題的能力，從而有利于學(xué)生認(rèn)識水平的升華。二、教材分析（一）教材地位和作用這節(jié)課是Word的一個基本知識點(diǎn)，教會學(xué)生在Word中繪制圖形和加工圖形的方法。為以后學(xué)習(xí)版報制作及一些應(yīng)用程序作鋪墊。教材目的是讓學(xué)生學(xué)會自選圖形的繪制、圖形顏色的添加、圖形的旋轉(zhuǎn)、組合等。（二）學(xué)生分析通過前階段的學(xué)習(xí)，他們對信息技術(shù)這門課充滿了興趣，有強(qiáng)烈的好勝心和上進(jìn)心。但是家里有計算機(jī)的并不多。只能依靠每周一次的信息技術(shù)課學(xué)習(xí)計算機(jī)知識。他們的計算機(jī)操作能力參差不齊。因此，教學(xué)多是以基礎(chǔ)為主，并在此基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)有余力的同學(xué)自己學(xué)習(xí)新知識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。（三）教學(xué)目標(biāo)分析知識目標(biāo)(1)使學(xué)生學(xué)會在Word中繪制自選圖形的方法；(2)學(xué)會為圖形添加顏色；(3)熟練掌握圖形的旋轉(zhuǎn)與拼組。技能目標(biāo)：（1）通過學(xué)習(xí)新知，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力、觀察能力和自主探究能力；（2）通過作品創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的審美、協(xié)調(diào)、想象以及創(chuàng)新能力。情感目標(biāo)（1）通過頒獎儀式上升國旗場面，激發(fā)學(xué)生的愛國之心和民族感情。（2）通過任務(wù)驅(qū)動與自主探究式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作意識，激發(fā)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的思想；（3）通過展示學(xué)生優(yōu)秀作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，增強(qiáng)學(xué)生的成就感和自豪感，更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)課的興趣和決心。（四）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：圖形的插入和顏色的添加難點(diǎn)：用自選圖形創(chuàng)作圖案三、教法分析：本課主要采用“任務(wù)驅(qū)動法”、“自主探究式教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)。將知識點(diǎn)巧妙的設(shè)置成分解任務(wù)，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中鞏固所學(xué)的知識，不斷獲得成就感，更大的激發(fā)他們的求知欲。在形式上也是從合作到獨(dú)立，不讓每個學(xué)生掉隊。四、教學(xué)過程1．激情導(dǎo)入：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。2．提出本節(jié)課的任務(wù)：制作國旗、太陽等。（2）以畫國旗、太陽為例，讓學(xué)生自主探索自選圖形的做法，可讓會做的學(xué)生當(dāng)小老師，做示范，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。（3）學(xué)生開始自主探索完成任務(wù)，在做的過程中如遇到什么問題，可小組內(nèi)討論完成，小組內(nèi)無法解決可提出，師生共同解決，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用。（4）根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識水平，圖形的組合這個難點(diǎn)需要教師示范講解。這樣學(xué)生在做的過程中遇到問題，試著解決問題，然后師生共同解決難題，既調(diào)動了
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