白旄鎮(zhèn)小學20xx年度校本培訓工作實施方案(編輯修改稿)
2024-11-15 22:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 法靈活，開展學科校本培訓校本培訓是以素質(zhì)教育為導向，以教師培訓為主體，以研究和解決教學中的實際問題總結(jié)和提升教學經(jīng)驗為重點，以促進師生發(fā)展和學校學習化組織建設(shè)為宗旨的。我們在實施過程中，做了以下幾項工作。A組織專題講座。為了幫助教師更新觀念，提高教師的教育教學理論水平。舉辦《教研工作漫談》《怎么當好教導主任》專題講座，內(nèi)容包括師德建設(shè)、課改新理念、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、教學新發(fā)現(xiàn)等。B堅持博客建設(shè)活動。教師個人的成長和發(fā)展，主要靠自身的努力。因此我們以博客建設(shè)為載體，堅持博客評估制度，結(jié)集出版了《守望的力量》博客文集。同時要求自單位開展博客自評活動，每月上報活動開展情況，定期組織網(wǎng)絡(luò)教研活動。C抓教研活動。在校本培訓中，我們以開展教研活動為主要形式，積極為老師搭建一個進行專業(yè)切磋、共同分享經(jīng)驗、互相學習、共同成長的平臺。教研內(nèi)容具體，突出針對性和實踐性。開展了講課比賽活動、下水文比賽活動、數(shù)學周記比賽活動、自主高效課堂研討等活動，為一線老師提供了學習鍛煉的機會，促進了教師專業(yè)成長。D開展教研員開放周活動和骨干教師送教活動。一年來，我鎮(zhèn)積極為各位教師提供學習和觀摩的機會，開展了教研員開放周活動，教研員在各單位自主開展教研活動，為一線教師傳經(jīng)送寶，同時組織部分骨干教師到各完小送教、開展業(yè)務(wù)講座活動，使參與者從教育能力水平、教學動態(tài)認識都得到了很大的提高，并有一定的輻射作用。二、開展的主要活動三月份組織開展了語文數(shù)學教學研討會活動，認真分析了年前量化成績，總結(jié)經(jīng)驗，促進交流。同時還組織開展了小科教師講課比賽活動，為一線教師提供觀摩學習和交流研討的機會，比賽與研討相結(jié)合，收到良好的效果。四月份組織了全鎮(zhèn)語文教師下水文比賽和數(shù)學教師的數(shù)學周記比賽活動，提高了教師寫作水平和指導學生寫數(shù)學周記的能力。本月還組織了專題講座活動和自主高效課堂探索活動，受到老師們的普遍好評。五月份主要進行了全鎮(zhèn)第二批課堂達標活動，對所有未參加縣課堂達標的教師的課進行了指導交流，提高了老師們的課堂教學水平。六月份組織教師外出學習，并安排了外出學習匯報交流活動，參與外出學習的教師結(jié)合自己的實際進行了研討交流，保障了外出學習的效果。本月還對全鎮(zhèn)教師的業(yè)務(wù)進行了檢評指導，提高了老師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。八月份利用暑期對全鎮(zhèn)教師分層進行了暑期培訓，班主任培訓放在網(wǎng)上進行，利用開學前幾天對全鎮(zhèn)教師信息技術(shù)水平（課件制作）進行了考核，提高了教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的水平，促進了現(xiàn)代教育資源的利用率。九月份開展教研員開放周活動和骨干教師送教活動，為一線老師提供了交流學習的機會，同時也錘煉了教研員和骨干教師，促進了他們的進一步成長。本月還進行了語數(shù)英三科教師講課比賽，提高了老師的課堂教學水平。十月份開展青年教師人人搞業(yè)務(wù)講座活動，錘煉了青年教師，同時還對參與縣講課比賽的教師的課進行了多次聽評指導，今年我鎮(zhèn)數(shù)學和英語講課比賽的教師分別取得了全縣一等獎的好成績。十一月份對全鎮(zhèn)業(yè)務(wù)進行了督查指導，找出存在問題，促進了教師業(yè)務(wù)能力的提升。本月還組織部分教干教師參加了網(wǎng)絡(luò)遠程培訓活動，收到較好的效果。三、校本研訓活動的困惑與思考教育經(jīng)費不足，許多教研工作難于開展。個別學校教學設(shè)備陳舊落后，教師信息技術(shù)水平較低，不適宜現(xiàn)代教育的需要。受整體理論水平制約，校本培訓的效果繼續(xù)提升空間有限。白旄鎮(zhèn)小學教研室2010年12月第三篇：白旄鎮(zhèn)小學2009校本培訓總結(jié)（范文模版）白旄鎮(zhèn)小學2009校本培訓總結(jié)新課改向我們展示的全新的理念，嶄新的課堂教學模式和新學生觀、質(zhì)量關(guān)、人才觀，這就要求我們不斷的學習，樹立終身學習的意識，立足于學校加強校本培訓，使老師們盡快地轉(zhuǎn)變觀念，全身心投入課改，真正走進新課程?；仡櫼荒陙?，我鎮(zhèn)加強校本培訓，取得了不少成果，現(xiàn)將2009年我鎮(zhèn)的校本培訓總結(jié)如下：一、加強學習，不斷培訓，自覺走進新課程。課改是一個全新的事物，是全力推進素質(zhì)教育的重要舉措，是關(guān)系到培養(yǎng)目標的大問題，實踐使每個教師清楚地認識到只有立足于校本培訓，不斷學習，才能盡快地轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)時代的要求，通過校本培訓，我們重點解決了以下問題：重新認識“一桶水”和“一杯水”的關(guān)系。歷來有個說法“教師要有一桶水，才能給學生一杯水”，
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