【文章內(nèi)容簡介】 三 喪葬習(xí)俗 1 四 土家奇俗：糊泥巴 1 五 土家奇俗：糊泥巴 1 六 土家奇俗：糊泥巴 1 七 哭嫁 1 八 哭嫁 1 九 哭嫁 1 十 土家族節(jié)日：過趕年 1 十一 土家族節(jié)日：四月八日牛王節(jié) 1 十二 土家族節(jié)日：五月初五端午節(jié) 1 十三 土家族節(jié)日：五月初五端午節(jié) 1 十四 土家族節(jié)日：六 月六 1 十五 土家族節(jié)日：八月十五牛王會 1 十六 土家族節(jié)日：向王節(jié) 1 十七 土家族節(jié)日：向王節(jié) 1 十八 期末考核 1 16 四年級校本課程方案（主導(dǎo)性） 一、基本情況 我縣實施新課程已四年，在這四 年里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校本課程的開發(fā)工作，先后成立了校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組和校本課程審議委員會，起草了《校本課程開發(fā)指南》，出臺了《校本課程開發(fā)與管理暫行規(guī)定》，并對全校教師 進行了校本課程培訓(xùn)?，F(xiàn)在，良好的校本課程研究氛圍已經(jīng)形成。經(jīng)過四 年的實踐，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，個性得到了張揚，綜合素質(zhì)及能力有了明 顯提高。同時，也豐富了教師的專業(yè)生活，提升了教師的專業(yè)水平，彰顯了學(xué)校的特色。目前，已開發(fā)并審議通過，將在本學(xué)年的四年級實施的校本課程是《引以自豪的土家名人》，擬通過這些名人的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)土家名人的精神，感受其獨特的人格魅力。 二、指導(dǎo)思想 2020 至 2020 年度的校本課程實施將以《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?！蛾P(guān)于校本課程開發(fā)的暫行規(guī)定》，精心組織實施學(xué)校審議通過的校本課程，并創(chuàng)造性地進行校本課程的教學(xué)及研究。 三、課程目標(biāo) 總體目 標(biāo)： 體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)與辦學(xué)特色，實現(xiàn)?校本化?。 了解學(xué)生的興趣愛好，尊重學(xué)生的個性，滿足學(xué)生的需要，促進學(xué)生的發(fā)展。 通過校本課程的開發(fā)與實施，豐富教師的專業(yè)生活，提升教師的專業(yè)水平。 具體目標(biāo)： 知識、能力目標(biāo)： 認(rèn)識土家名人，了解他們的事跡，認(rèn)識他們的一些作品； 掌握專題教育的系列知識。 過程、方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)收集信息、處理信息的方法，發(fā)展收集信息、處理信息的能力。 情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)： 激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強民族自豪感；立志向土家名人學(xué)習(xí)，將來成為有作為之人。 四、 教學(xué)內(nèi)容 在四年級的校本課程中，我們緊扣?引以自豪的土家名人?這一主題，將學(xué)習(xí)近代、現(xiàn)代的一些土家名人的事跡、作品等。 五、具體安排 第一學(xué)期的內(nèi)容安排： 17 周別 教學(xué)內(nèi)容 課時 一 入學(xué)教育 1 二 聚焦土家名人 1 三 聚焦土家名人 1 四 聚焦土家名人 1 五 走進巴人 1 六 走進長陽人 1 七 走進長陽人 1 八 引以自豪的土家名人：彭秋潭 1 九 引以自豪的土家名人：彭秋潭 1 十 引以自豪的土家名人：習(xí)久蘭 1 十一 引以自豪的土家名人：習(xí)久蘭 1 十二 引以自豪的土家 名人：習(xí)久蘭 1 十三 引以自豪的土家名人：習(xí)久蘭 1 十四 引以自豪的土家名人：田思群 1 十五 引以自豪的土家名人：田思群 1 十六 引以自豪的土家名人：周啟本 1 十七 引以自豪的土家名人：周啟本 1 十八 期末考核 1 第二學(xué)期的內(nèi)容安排： 周別 教學(xué)內(nèi)容 課時 一 入學(xué)教育 1 二 引以自豪的土家名人：覃祥官 1 三 引以自豪的土家名人：覃祥官 1 四 引以自豪的土家名人：龔發(fā)達(dá) 1 五 引以自豪的土家名人：龔發(fā)達(dá) 1 六 引以自豪的土家名人：楊小強 1 七 引以自豪 的土家名人：楊小強 1 八 引以自豪的土家名人：楊發(fā)興 1 九 引以自豪的土家名人：楊發(fā)興 1 十 引以自豪的土家名人：覃發(fā)池 1 十一 引以自豪的土家名人：覃發(fā)池 1 十二 引以自豪的土家名人：蕭國松 1 18 十三 引以自豪的土家名人：蕭國松 1 十四 引以自豪的土家名人： 黎化南 1 十五 引以自豪的土家名人： 姚榮光 1 十六 引以自豪的土家名人： 金梅 1 十七 引以自豪的土家名人： 金梅 1 十八 期末考核 1 五 年級校本課程方案（主導(dǎo)性） 一、基本情況 我縣實施新課程已四年，在這四 年里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校本課程的開發(fā)工作，先后成立了校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組和校本課程審議委員會，起草了《校本課程開發(fā)指南》，出臺了《校本課程開發(fā)與管理暫行規(guī)定》，并對全校教師 進行了校本課程培訓(xùn)?，F(xiàn)在，良好的校本課程研究氛圍已經(jīng)形成。經(jīng)過四 年的實踐，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，個性得到了張揚，綜合素質(zhì)及能力有了明顯提高。同時，也豐富了教師的專業(yè)生活，提升了教師的專 業(yè)水平，彰顯了學(xué)校的特色。目前，已開發(fā)并審議通過，將在本學(xué)年的五 年級實施的校本課程是《 美麗如畫的清江風(fēng)光 》，擬通過這些 清江風(fēng)光 的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生 了解清江山水 ，感受 其獨特的魅力。 二、指導(dǎo)思想 2020 至 2020 年度的校本課程實施將以《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校《關(guān)于校本課程開發(fā)的暫行規(guī)定》，精心組織實施學(xué)校審議通過的校本課程，并創(chuàng)造性地進行校本課程的教學(xué)及研究。 三、課程目標(biāo) 總體目標(biāo)： 體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)與辦學(xué)特色，實現(xiàn)?校本化?。 了解學(xué)生的興趣愛好，尊重學(xué)生的個性，滿足學(xué)生的需要，促進學(xué)生的發(fā)展。 通過校本課程的開發(fā)與實施，豐富教師的專業(yè)生活，提升教師的專業(yè)水平。 具體目標(biāo)： 了解 清江山水 ， 領(lǐng)略清江風(fēng)光的魅力 。 學(xué)習(xí)收集信息、處理信息的方法，發(fā)展收集信息、處理信息的能力。 激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強民族自豪感 。 四、教學(xué)內(nèi)容 19 在五 年級的校本課程中，我們緊扣? 美麗如畫的清江風(fēng)光 ?這一主題，將 帶領(lǐng)學(xué)生走進清江山水，感受清江畫廊的獨特魅力 。 五、具體安排 第一學(xué)期的內(nèi)容安排： 周別 教學(xué)內(nèi)容 課時 一 入學(xué)教育 1 二 概述：清江畫廊 1 三 概述：清江畫廊 1 四 巴土圣山 —— 武落鐘離山 1 五 巴土圣山 —— 武落鐘離山 1 六 巴土圣山 —— 武落鐘離山 1 七 巴土圣山 —— 武落鐘離山 1 八 倒影峽 1 九 倒影峽 1 十 仙人寨 1 十一 仙人寨 1 十二 蘭草谷 1 十三 蘭草谷 1 十四 江中小島 —— 財苑山莊 1 十五 江中小島 —— 財苑山莊 1 十六 丹水漂流 1 十七 丹水漂流 1 十八 期末考核 1 第二學(xué)期的內(nèi)容安排： 周別 教學(xué)內(nèi)容 課時 一 入學(xué)教育 1 二 天柱山 1 三 天柱山 1 四 天柱山 1 五 天柱山 1 六 巴王洞 1 七 巴王洞 1 八 巴王洞 1 20 九 巴王洞 1 十 鹽池溫泉 1 十一 鹽池溫泉 1 十二 愚人島 1 十三 愚人島 1 十四 愚人島 1 十五 清江大佛 1 十六 伴俠風(fēng)光 1 十七 伴俠風(fēng)光 1 十八 期末考核 1 必修課程之二 長陽土家族自治縣實驗小學(xué)寫字教學(xué)方案 一、 前言 漢字是中華民族的瑰寶，是中華文化傳承的載體。寫字教學(xué)是素質(zhì)教育的重要組織部分，是小學(xué)教學(xué)的一個重要內(nèi)容，是繼承和弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項基礎(chǔ)工程。師生的字寫得怎樣，也是一所學(xué)校文化內(nèi)涵、辦學(xué)品味、師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。郭沫若先生說過：?培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定人人都成為 書法家?？傄炎謱懙煤虾跻?guī)格，比較端正干凈，容易認(rèn)。?為此， 2020 年春，我校向湖北省書法教育協(xié)會提出申請，被批準(zhǔn)為湖北省書法教育實驗學(xué)校。因此，我校將寫字教學(xué)列為學(xué)校的特色課程之一。為了搞好寫字教學(xué)，特制訂教學(xué)方案。 二、 指導(dǎo)思想 我校的寫字教學(xué)將在?為學(xué)生成功人生奠定基礎(chǔ)?的辦學(xué)理念的指引下，以《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo)，落實《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》的精神，開設(shè)寫字特色課程，強化寫字教育，促進學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實推進學(xué)校素質(zhì)化教育進程，張揚學(xué)生個 性，發(fā)展特色教育。 三、 教學(xué)目標(biāo) 通過循序漸進的訓(xùn)練，幫助學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能，了解寫字的基礎(chǔ)知識，習(xí)得一般的結(jié)字規(guī)律，學(xué)會寫鉛筆字和鋼筆字，學(xué)習(xí)用毛筆寫字，并在書寫中體會漢字的優(yōu)美，力爭學(xué)生作業(yè)合格率在一年內(nèi)達(dá)90%以上，兩年內(nèi)達(dá) 98%以上以上。 四、 具體要求 一年級： 21 認(rèn)識田字格，練習(xí)用鉛筆寫字，執(zhí)筆法及坐姿正確，掌握基本筆畫，常用偏旁部首，能按照筆順規(guī)則書寫，同時選擇規(guī)范的范本，進行描紅練習(xí)，要求字寫得正確，端正整潔，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 二年級： 繼續(xù)用鉛筆寫字。保持正 確的執(zhí)筆和寫字坐姿，掌握基本筆畫，常用偏旁部首，常見字的寫法，能按筆順規(guī)則書寫，注意間架結(jié)構(gòu)，行款格式整齊規(guī)范，平時以描紅為主，臨摹練習(xí)為輔，在反復(fù)的模仿中加深印象，逐步達(dá)到正確、熟練、美觀地寫出漢字，培養(yǎng)練字興趣和毅力。 三年級： 練習(xí)用鋼筆寫字，字寫得正確、端正、整潔，并練習(xí)用毛筆寫字，要求學(xué)會正確的執(zhí)筆方法，學(xué)會運用毛筆練習(xí)基本筆畫，書寫簡單的獨體字，常用偏旁和含有這些偏旁的合體字，點畫要描得圓滿、規(guī)范，一筆到位，字要描寫得端正，整潔，懂得筆、墨、紙、硯的使用保管知識，了解書法是我國傳統(tǒng)文化藝術(shù)，知道 寫好毛筆字的意義，激發(fā)寫字興趣。 四年級： 能比較熟練地使用鋼筆，保持正確的書寫，掌握各種筆畫和的寫法，要求寫得正確、端正、整潔，懂得鋼筆的使用技巧和保管知識，掌握毛筆的執(zhí)筆、動筆方法，保持正確的寫字姿勢，掌握基本筆畫的書寫要領(lǐng)，掌握常見字的書寫要領(lǐng)，繼續(xù)激發(fā)練字興趣和毅力。 五年級： 繼續(xù)練習(xí)用田字格或方格進行鋼筆書寫，掌握基本寫法，要求寫得正確、端正、整潔；學(xué)習(xí)用橫條格書寫毛筆字，力求字體端正，分布勻稱，字距適當(dāng)，有一定的速度，有良好的書寫習(xí)慣，開始用臨貼，學(xué)會讀貼，臨貼，做到?眼中有格，心中有字?， 把握筆畫的形態(tài)特征，字形結(jié)構(gòu)特點，字寫得正確、端正、整潔，力求形神兼?zhèn)?，掌握各種基本筆畫的動筆方法，提高毛筆的動筆技巧，使學(xué)生品嘗到成功的喜悅。 六年級： 能比較熟練地寫鋼筆字，掌握各種字形書寫方法，字寫得正確、端正、整潔、勻稱，會用橫條格書寫，寫得端正勻稱，行款整齊，有一定的速度有良好書寫習(xí)慣，繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆臨貼，力求動筆正確，結(jié)構(gòu)合理，寫得與范字形神相似，同時培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣。 五、 工作措施 建立學(xué)校寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。曾祥友校長擔(dān)任學(xué)校寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組組長。教學(xué)副校長趙愛華、教導(dǎo)主任漆昌瓊、教 務(wù)員方擁軍、校本課程研修小組組 22 長劉海燕、副組長彭新建、語文研修小組組長王玉環(huán)、許尊菊、周君紅為成員。湖北省書法教育協(xié)會秘書長廖敬彥、長陽土家族自治縣文化館館長楊小強為顧問。 大力宣傳寫字教學(xué)的重要意義和作用。在語文研修會上，各組要引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見》、《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》，領(lǐng)會文件精神實質(zhì)及相關(guān)要求，提高對寫字教學(xué)重要性的認(rèn)識，真正做到全員、全方位、全過程地重視和推進寫字教學(xué)。學(xué)校要充分利用紅領(lǐng)巾廣播，對師生大力宣傳，營造濃厚的寫字 教學(xué)的氛圍。 加強寫字教師隊伍建設(shè)。各位寫字教師要努力提高自身的寫字水平，各語文研修組開展好寫字教學(xué)的教研活動，提高老師的寫字教學(xué)水平。 開設(shè)寫字課程。將寫字課列入校本課程體系，一至六年級每周安排一節(jié)寫字課。一至二年級學(xué)習(xí)寫鉛筆字，三至六年級學(xué)習(xí)寫鋼筆、毛筆字。寫字課寫入課表，嚴(yán)禁挪作他用。 加強課外練習(xí)。提倡每天學(xué)生放學(xué)后加強練習(xí)，鉛筆字、鋼筆字 10 至20 個字，毛筆字 6 個字為宜，寫字教師要積極引導(dǎo)。同時鼓勵有書法愛好和特長的學(xué)生參加社會辦學(xué)力量主辦的書法興趣班，以獲得更多的訓(xùn)練機會。 注重 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，各位教師要采用靈活多樣的方法，如講書法家的故事，欣賞佳作等，來激發(fā)學(xué)生的寫字興趣；各班要在黑板報上開辟《寫字園地》，定期展示學(xué)生書法作品，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情；每學(xué)期各班舉行一次 ?優(yōu)秀作業(yè)展?，每學(xué)年學(xué)校舉行一次鉛筆字、鋼筆字和毛筆字競賽活動，同時，組織書法特長生參加各類書法作品比賽活動，增強學(xué)生對學(xué)習(xí)書法的成功感；學(xué)校要 營造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍，在校園內(nèi)，利用黑板報、櫥窗、校報等，介紹書法常識，將歷代名家、名貼及其特點作介紹，展覽學(xué)生書法作品，讓學(xué)生在校園內(nèi)隨時隨地感受到 書法的魅力，激發(fā)學(xué)生寫好字的欲望，充分發(fā)揮書法啟智、育人的作用。 低年級要開展?遠(yuǎn)離橡皮?的活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。 強化學(xué)生的?雙姿?訓(xùn)練。寫字教師認(rèn)真抓學(xué)生寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢的強化訓(xùn)練，真正做到?頭正、身直、臂開、足安?和?三個一?（眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)）。其他任課老師也要注重學(xué)生?雙姿