【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 思渠中學(xué)“留守兒童“家訪制度重視留守學(xué)生家訪工作，班主任教師要堅(jiān)持對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行家訪。每學(xué)期要走進(jìn)每一個(gè)留守學(xué)生家庭，了解他們?cè)诩疑钋闆r，代理監(jiān)護(hù)人的教育管理情況。加強(qiáng)與代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系與溝通，共同關(guān)心留守學(xué)生成長(zhǎng)。教師家紡后要填寫相關(guān)記錄表并要有家紡圖片。思渠中學(xué) 2016年9月思渠中學(xué)“留守兒童”基本情況登記制度學(xué)校每學(xué)期要對(duì)在校的留守兒童進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查和登記，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。留守兒童基本情況內(nèi)容包括：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)住址、家庭聯(lián)系電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，或其他法定監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話等。通過(guò)建立聯(lián)系卡，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)或其他法定監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，對(duì)留守兒童開展有針對(duì)性的管理和教育。思渠中學(xué) 2016年9月思渠中學(xué)“留守兒童”家庭制度建立家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)機(jī)制。加大對(duì)外出務(wù)工家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人教育引導(dǎo)，提高家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人管理和教育留守兒童的能力。充分利用寒暑假、春節(jié)等留守兒童家長(zhǎng)回家之機(jī)，通過(guò)舉辦培訓(xùn)班、召開家長(zhǎng)會(huì)等，傳播科學(xué)文明的家教知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)留守兒童家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人的法制宣傳。以家庭學(xué)校為平臺(tái)，以分類教學(xué)的形式，抓好臨時(shí)監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)，每學(xué)期不少于1次。對(duì)年歲大、離校遠(yuǎn)的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人，學(xué)校以辦村（居）家長(zhǎng)分校和家訪形式送教上門。要求家長(zhǎng)與學(xué)?；蚺R時(shí)監(jiān)護(hù)人簽一份托管協(xié)議、留一個(gè)外出電話、學(xué)一點(diǎn)家教知識(shí)。學(xué)校開通親情熱線，幫助留守兒童每月進(jìn)行一次與外出務(wù)工 父母通信、通電話或視頻交流活動(dòng)。留守兒童家長(zhǎng)每?jī)芍芘c孩子通一次電話，每月與孩子互通一封信，每月與孩子的班主任和委托監(jiān)護(hù)人聯(lián)系一次，傾聽孩子的心聲，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，彌補(bǔ)孩子感情上的缺失。學(xué)校每學(xué)期通報(bào)留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活、品行和心理健康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對(duì)性建議。班主任科任教師每學(xué)期組織一次對(duì)每位留守兒童的家訪活動(dòng)，了解并指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行正確的家庭教育。思渠中學(xué) 2016年9月 思渠中學(xué)“留守兒童”安全生活衛(wèi)生制度聽從學(xué)校老師教導(dǎo)，不攜帶易燃、易爆，易傷害等易造成事故的器械、玩具到學(xué)校，防止和杜絕不安全事故發(fā)生。按時(shí)上學(xué)，不遲到、不早退、不逃學(xué)。上課期間，不隨意出校門，有病有事自覺履行請(qǐng)假手續(xù)。勤奮簡(jiǎn)樸，自立自強(qiáng)。積極參加力所能及的勞動(dòng)，自己能做的事自己做；生活節(jié)儉，不亂花錢，不購(gòu)買和食用不合格的小食品；體諒父母的艱辛，不挑食厭食；聽從家長(zhǎng)、老師和監(jiān)護(hù)人的正確教導(dǎo)，不自行其事。自尊自愛，不打架罵人說(shuō)臟話，不進(jìn)網(wǎng)吧和游戲廳，不做有損于集體和他人利益的事情。遵守交通法規(guī)，注意交通安全，不做危險(xiǎn)性游戲。積極參加 體育鍛煉，不斷增強(qiáng)體質(zhì)。主動(dòng)與老師溝通，定期與父母書信、電話聯(lián)系，保持積極、樂(lè)觀、向上的精神狀態(tài)。注意集體衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。思渠中學(xué) 2016年9月思渠中學(xué)“留守兒童”學(xué)習(xí)制度認(rèn)真制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)利用學(xué)習(xí)時(shí)間、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，并準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。上課專心聽講，積極思考、大膽發(fā)言、不懂就問(wèn)，回答問(wèn)題響亮。課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，書寫工整。努力學(xué)好各門功課，不偏科、不厭學(xué)、爭(zhēng)當(dāng)?shù)?、智、體等全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。既堅(jiān)持課堂上老師指導(dǎo)下的自學(xué)、又堅(jiān)持自己計(jì)劃中的自學(xué)會(huì)自己管理自己，不斷提高自學(xué)能力。積極參加課內(nèi)外興趣活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐綜合活動(dòng)，課余時(shí)間多讀健康有益的書刊。積極參加留守兒童之家組織的各類專題教育活動(dòng)和文體娛樂(lè)活動(dòng)，保持身心健康發(fā)展。思渠中學(xué) 2016年9月思渠中學(xué)“留守兒童”心理咨詢制度心理咨詢工作的宗旨是輔導(dǎo)留守兒童的心理衛(wèi)生，以各種方式方法幫助留守兒童提高心理健康水平。心理咨詢老師應(yīng)對(duì)留守兒童的有關(guān)心理咨詢資料予以絕對(duì)保密。在心理咨詢過(guò)程中，如發(fā)現(xiàn)咨詢的留守兒童有危害其自身生命和危及社會(huì)安全的情況，心理咨詢老師有責(zé)任立即采取必要的措施防止意外事件的發(fā)生。心理咨詢結(jié)束后，心理咨詢老師應(yīng)及時(shí)整理、完善相關(guān)資料并建立檔案，交給留守兒童之家管理員保管。思渠中學(xué) 2016年9月思渠中學(xué)“留守兒童之家”財(cái)產(chǎn)登記保管制度留守兒童之家配備的設(shè)施器材由學(xué)校監(jiān)管并統(tǒng)一造冊(cè)登記。應(yīng)加強(qiáng)管理，任何單位和個(gè)人不得隨意調(diào)用。學(xué)校設(shè)立專人管理。購(gòu)進(jìn)設(shè)備時(shí)，管理人員必須與供貨人或調(diào)入人共同啟封，核對(duì)設(shè)備質(zhì)量和數(shù)量。2016思渠中學(xué) 年9月思渠中學(xué)“留守兒童之家”工作信息報(bào)送制度學(xué)校每周要將留守兒童之家的安排列入學(xué)校的周工作安排，并在校網(wǎng)站及時(shí)發(fā)布。每月要總結(jié)留守兒童之家的經(jīng)驗(yàn)和做法，并在校園網(wǎng)至少做一次報(bào)道。學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)收集關(guān)愛留守兒童的相關(guān)信息及活動(dòng)圖片，每月按時(shí)報(bào)送至區(qū)教育局。每學(xué)期初根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況擬定工作計(jì)劃，期末要將本學(xué)期工作的開展情況寫出書面總結(jié)。思渠中學(xué) 2016年9月思渠中學(xué)“留守兒童之家”例會(huì)制度留守兒童之家工作納入學(xué)校周例會(huì)議程。學(xué)校每月召開一次留守兒童之家例會(huì)。例會(huì)主要研究解決留守兒童管理存在的困難和問(wèn)題，要在會(huì)上開展情況通報(bào)，思想交流活動(dòng)。參會(huì)人員要對(duì)會(huì)議充分重視，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真參與，并做好相關(guān)會(huì)議記錄。思渠中學(xué) 2016年9月思渠中學(xué)“留守兒童之家”志愿者工作制度按照留守兒童之家工作安排和要求，遵守職業(yè)道德，關(guān)愛留守兒童，認(rèn)真履行職責(zé)。服從學(xué)校分配的留守兒童工作任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)內(nèi)留守兒童 的關(guān)愛和管理，對(duì)留守兒童一視同仁，注重留守兒童后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。加強(qiáng)對(duì)留守兒童的教育和引導(dǎo)，認(rèn)真完成學(xué)校有關(guān)留守兒童工作的各項(xiàng)任務(wù)、盡職盡責(zé)，幫助留守兒童健康成長(zhǎng)。注重對(duì)留守兒童個(gè)案的了解和掌握，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、交流和推廣留守兒童成長(zhǎng)中具有普遍性和規(guī)律性的案例、做法及經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)校留守兒童整體工作水平的提高。思渠中學(xué) 2016年9月思渠中學(xué)“留守兒童”活動(dòng)制度每周舉行一次集體升國(guó)旗、唱國(guó)歌活動(dòng)，對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行愛 國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育。充分運(yùn)用團(tuán)支部活動(dòng)和班委會(huì)兩大活動(dòng)陣地，對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行無(wú)礙教育及遵紀(jì)守法教育。堅(jiān)持不懈的開展文體活動(dòng)，定期開展各種競(jìng)賽活動(dòng)。鼓勵(lì)留守兒童積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中培養(yǎng)留守學(xué)生孩子的實(shí)際操作能力及創(chuàng)新能力。組織留守兒童參加社會(huì)服務(wù)、信息服務(wù)活動(dòng)，以提高“留守學(xué)生”實(shí)際生存意識(shí)。積極組織各種形式文躍活動(dòng)豐富留守學(xué)生的多彩生活。定期開展法制教育課，提高孩子的法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。聘請(qǐng)專業(yè)心理老師給學(xué)生定期上心理輔導(dǎo)課，每月一次懇談會(huì)，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，每周利用課余時(shí)間定期開展以下活動(dòng)：每天 安排一定時(shí)間讓學(xué)生看看電視，了解國(guó)內(nèi)外大事，增長(zhǎng)知識(shí)和見聞；周一開放圖書閱覽室，周二開放留守學(xué)生工作站，周三開放電腦室，周四開展文體等活動(dòng)，周五開展交流活動(dòng)。時(shí)間均安排在每天的課外活動(dòng)，由各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人組織開展。各班級(jí)充分利用節(jié)假日，有計(jì)劃組織留守學(xué)生開展快樂(lè)伙伴假日營(yíng)活動(dòng)，重點(diǎn)組織開展留守學(xué)生興趣小組、社會(huì)實(shí)踐、文化體育、手拉手等活動(dòng)通過(guò)一系列活動(dòng)的開展，豐富留守兒童假日生活，引導(dǎo)他們參與健康有益的假日活動(dòng)，磨煉他們的意志，培養(yǎng)他們的創(chuàng) 新意識(shí)和吃苦精神，提高他們獨(dú)立自主，自理及綜合實(shí)踐能力，激發(fā) 他們熱愛家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。思渠中學(xué) 2016年9月思渠中學(xué)“留守兒童”心理咨詢制度學(xué)校設(shè)立留守學(xué)生心理咨詢室。配備心理輔導(dǎo)教師。加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)和心理交流，扎實(shí)做好對(duì)留 守兒童的心理健康疏導(dǎo)及教育工作。思渠中學(xué) 2016年9月思渠中學(xué)“留守兒童”檔案管理制度