【文章內(nèi)容簡介】 職業(yè)的時候，就熟記了陶老的這句話。做了老師之后，深深體會到做一個老師不容易，做一個好老師更不容易。隨著我的執(zhí)教生涯的年深日長，我更認識到到，一個優(yōu)秀的老師是學生成長的燈塔，一個優(yōu)秀的老師會影響學生一生的生活方式與生活態(tài)度。做一個好老師就是我人生的一個目標，我現(xiàn)在正在向著這個目標努力。愛學生，灑師愛之甘露近代教育家夏沔尊曾經(jīng)說過，“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛就沒有教育?！睈勰藢捜?，愛乃信任，愛乃賞識，愛乃理解。一個好老師眼中的學生是一個人、一個和自己人格平等的人。這可以說是最基本的要求了。好老師不會貶低學生、辱罵學生。我曾經(jīng)聽說過有這樣一位老師，他指著一個學生說：“你這個豬頭，這么笨，才考了這么一點分，你爸爸很有錢，可是有什么用，你實在連豬都不如……”我很驚訝，為人師者，怎么可以這樣出言不遜，后來我明白了，他壓根不愛他的學生，他也許只是盯著學生的考分，憑此來評價學生、來決定要不要對他好一點。愛學生，是充分尊重學生，更是真正關心學生的感受、學生的發(fā)展。在為人處世原則中有一條“將心比心”，我覺得在師生交往中，這一條很重要。時刻想著“如果我是他，我會怎樣”，從學生的角度出發(fā)去思考問題，我們可以更加了解學生，可以更少傷害學生。我們要去了解學生，有時我發(fā)現(xiàn)很多學生時代的想法已經(jīng)淡忘了，我和學生之間的距離也在增大，我覺得很慌。于是，我愿意花時間去和他們交談、和他們玩，有空時讀一些有關的書，我希望我能知道更多他們的想法，我也相信這樣，我的教育會更有效率。關心學生的發(fā)展，就是關心我們的教育會給他的未來帶去些什么。我總希望我給他們的是積極的、有用的東西。也許最直接的是我傳授的知識，但是這遠遠不夠，我覺得一個好老師最重要的是教給學生三樣東西：開發(fā)自己能力的本領、相信自己能力的信心和為人處世的原則。第一條，是一種方法，它和知識是有區(qū)別的，我認為成功的教學應該強調(diào)激發(fā)學生興趣、促使學生思考、教會學生方法，一個熱愛探索知識，會探索知識的孩子的將來才是快樂和前途無量的。第二條，是自信，老師首先要自信起來才能感染學生，另外，老師的贊賞和鼓勵往往是學生自信的動力。我相信鼓勵比懲罰更加有效，去用心發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點，然后毫不吝嗇地告訴他，這也許會影響一個學生的一生呢！第三條，為人處世的原則，首先教師自己的為人處世是學生模仿的依據(jù)之一，所以教師應該會“做人”，充滿善和德的為人會給學生一個很好的榜樣。另外學生在成長中，會有懵懂的時候，老師就應該及時給予指點，引領他們走過這一段青春迷惘期。教育的事業(yè)是愛的事業(yè)，教師如果充滿了愛心，懂得以心換心，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師如果充滿了愛心，懂得以愛博愛，即使冰凍的心靈也能融化。讓我們以無私的愛心來鑄就師魂，讓我們送師愛之春風，灑師愛之甘露，為太陽底下最光輝的事業(yè)孜孜以求，風雨兼程！愛崗位，立奉獻之標尺從教之初，我也曾用浪漫的情懷去設計美好的未來，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)，可當真正走上工作崗位以后，我切實體會到了教師平凡而煩瑣的生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。早晨5：30來到沸騰的操場，晚上10：00離開喧囂的校園，和學生們共同歡笑，共同煩惱，我周圍的老師們無怨無悔的這樣做著，他們像春蠶，象蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的神圣。那是一段令我終生難忘的往事，那是一段令我刻骨銘心的記憶，那是對我靈魂深處的最嚴厲的觸及。而今，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖晃晃地在這條路上已走了十多年，我被自己周圍的人感動著：我喜歡走在路上，聽孩子們遠遠地叫我“老師好”；我喜歡坐在案前，拆啟一個個裝滿祝愿的信封；我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導航……我可以改造人群，幫他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈，而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生……有人說教師起的比雞早，干的比牛多，睡的比狗晚；有人說教師職業(yè)穩(wěn)定，工作輕松；也有人說當了教師餓不死，也富不了……作為教師我們應怎么遠離這些形形色色的影響——不要抱怨，要“甘于平淡”。俗話說“非淡泊無以致遠”，怎樣才能使自己的心情調(diào)節(jié)到最佳的狀態(tài)來繼續(xù)這平凡而偉大的工作呢？甘于平淡吧！最快樂的不是一味地追求平庸，更不是追求富有的物質(zhì)生活，而是甘于平淡。教師應把這一職業(yè)看成是一種責任，正如《我的青春誰做主》中方宇所說的“責任是一種你別無選擇的目標，必須努力實現(xiàn)它，責任也是一種巨大的力量，它讓你永遠有努力的勇氣和勁頭?！敝挥姓嬲呀處熯@一職業(yè)看成是一種責任，才能真正的甘于寂寞，甘于平淡。我還看到過這樣一句話：“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛勞，收結于平淡?！边@是對教師的真實寫照，從我們第一天選擇成為一名教師開始，我們就必須選擇平凡，接受平凡。在這個平凡的崗位上，我們唯一能做的，就是去追求卓越，追求人世間的真善美。愛學習，揚知識之風帆《中國師德手冊》第六章為“把終身學習確立為堅定目標”。俗話說“活到老學到老”，學生要學習知識，同樣的教師也需要學習知識。所以師德的一個重要部分便是不斷超越——提升高超業(yè)務素質(zhì)。教師不光要對學生負責，同事也要對自己負責。教育永遠是一個開創(chuàng)的事業(yè)，教師永遠是一個前進的職業(yè)。不學無術，不進則退，這些道理人人知道，當代社會知識更新飛快，要對學生負責就得跟上時代的步伐，教師不能一刻不學習、不更新自我的知識結構、世界觀、人生觀和價值觀，否則就會成為名副其實的“老”師——觀念老土、知識過時的“老”師。對于一個教師來說，最大的危險就是自己在智力上的空虛，沒有精神財富的儲備。我們經(jīng)常會教育學生說：學無止境。然而