走下三尺講臺(tái)教學(xué)設(shè)計(jì)資料(編輯修改稿)
2025-08-15 15:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 心情，此時(shí)無(wú)聲勝有聲，更能震撼讀者的心靈。） 肯定學(xué)生的演出，請(qǐng)三位主要演員談?wù)勛约涸跍?zhǔn)備和演出時(shí)的心情，并聯(lián)系表演細(xì)節(jié)。 每位學(xué)生談?wù)劯髯缘男那?、感受，以己度人，領(lǐng)會(huì)文章主旨。 課后反思： 通過(guò)反復(fù)的研讀和改編，以及自身的表演，學(xué)生能夠整體把握小說(shuō)情節(jié)，并融入自己的體會(huì)，真正領(lǐng)會(huì)了小說(shuō)所表現(xiàn)出的強(qiáng)烈的愛國(guó)心。本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)完成。 4 用學(xué)生感興趣的游戲形式，使他們都能參與進(jìn)來(lái)，在表演中肯定自身的能力，增強(qiáng)了自信，口頭表達(dá)能力和合作能力也得到了一定的培養(yǎng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，逐漸淡化他們對(duì)課堂的抵制情緒。 新課改呼喚新的教學(xué)模式，但隨著時(shí)間的推移，語(yǔ)文課堂上的朗讀、提問(wèn)、討論又似乎形成了一種套路， 新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)交流，強(qiáng)調(diào)信息共享，這似乎又對(duì)學(xué)生自身素質(zhì)以及教與學(xué)的條件提出了較高要求。面對(duì)現(xiàn)實(shí)存在的困難，我應(yīng)該探尋一條怎樣的教學(xué)路子以真正適合海島教學(xué)的現(xiàn)狀呢俗話說(shuō)：教無(wú)定法。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的知識(shí)獲取、智力發(fā)展和非智力因素存在極大的差異，因而不能單靠一種固定的教學(xué)模式。而新課標(biāo)所提倡的教學(xué)精神也許就在
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