劉潔在三尺講臺譜寫愛的篇章(編輯修改稿)
2025-05-05 13:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 漸不再抵觸，有的孩子把手從臉上拿了下來，還有的已經(jīng)把頭抬了起來，認(rèn)真地聽我講解，看到這些，我從心里感到了一絲喜悅，這樣一節(jié)有些尷尬的課孩子們漸漸接受了，并且還好像想對我說些什么，于是，再放完兩個小短片后，我大膽的提問，“對于你們漸漸長大的身體，你還有哪些疑惑呢？”起初我以為孩子們一定不好意思說出來，沒想到的是一個男生大聲的問我：“老師，為什么我的臉上開始長出了豆豆，為什么**同學(xué)臉上長了胡子而我卻沒有長呢？”聽到他的提問我從心里感到欣慰，我體會到了當(dāng)孩子向你提問的時候，也就是他愿意你接受你的時刻。為此，我趕快“打鐵趁熱”把另外兩個生長發(fā)育的標(biāo)志給他們講解，在講的時候我能看到孩子眼里閃著的光芒，能感受到他們十分渴望了解自己身體的變化。四十分鐘的課仿佛縮短了好多，在孩子的繼續(xù)提問里鈴聲響了，下課了，還有的孩子叫住我跟我說“老師原來長豆豆是意味著長大啊，以后我再也不會因為他們嘲笑我臉上長豆而感到難堪了，因為臉上有豆豆，是我變成男子漢的表現(xiàn)，您說對嗎”我高興的摸摸他的頭說：“對，我們的小男子漢!”這節(jié)課雖然內(nèi)容有些尷尬但我卻覺得上的很成功，這節(jié)課讓我更近距離的跟男同學(xué)溝通交流，來感受他們的內(nèi)心世界，來更好的走進(jìn)他們的心房，用我真誠的心和愛，拉進(jìn)老師和學(xué)生的距離，也讓我和孩子們真正成為朋友。想要走進(jìn)他們，愛是前提，在愛的基礎(chǔ)上，教師還要有豐富的專業(yè)知識和教育教學(xué)理論知識，面對課堂上隨時出現(xiàn)的“尷尬”局面，能夠及時引導(dǎo)轉(zhuǎn)化，把學(xué)生的注意力及時引導(dǎo)到正確的軌道上去。這才是開啟孩子心門的鑰匙，才是真正走進(jìn)孩子世界的途徑。二、用愛澆灌學(xué)生的心靈對于孩子來說有些“愛”是明了的，他們能夠感受得到的，有些“愛”卻是隱藏的，不被察覺的，作為教師的我們就是要讓這些隱藏的愛變得透明，通過各種方法讓孩子感受出來……在一次“家長開放日”活動中，我們召開了一次不同以往的家長會。這次活動不僅包括家長與教師的溝通，還有一
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