演講稿第二次修改(編輯修改稿)
2024-11-15 22:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ,2003（8）:1619.[8]趙慶良,[M].哈爾濱:哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社,.[9]唐受印,(第二版)[M].北京:化學(xué)工業(yè)出版社,.[10]張忠祥,[M].北京:清華大學(xué)出版社, .[11]高廷耀,(下冊(cè))[M].北京:高等教育出版社,.[12][M].北京:中國(guó)石化出版社,.[13][M].北京:化學(xué)工業(yè)出版社,.[14]高峻發(fā),[M].北京:化學(xué)工業(yè)出版社,.[15](第一、九、十一冊(cè)).[M].北京:中國(guó)建筑工業(yè)出版社,：系意見(jiàn)：學(xué)院意見(jiàn)：簽字： 簽字： 簽字： 年 月 年 月 年 月 日日日第三篇：窗前氣球教案第二次修改2窗前的氣球教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)同學(xué)之間的真摯情誼。懂得珍惜友情，培養(yǎng)愛(ài)心。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：識(shí)記字形。掌握半包圍結(jié)構(gòu)字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。難點(diǎn)：通過(guò)朗讀，體會(huì)情感。教學(xué)方法：自主探討識(shí)字、小組合作學(xué)習(xí)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、生字圖片。課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入導(dǎo)語(yǔ)：生活中在哪里見(jiàn)到過(guò)氣球，他們的作用是帶給人們快樂(lè)。引出今天課文里的氣球是有什么作用呢？ 老師板書(shū)課題。生讀課題，并齊讀。出示生字寶寶，讓生在文中畫(huà)出。自讀課文，提出要求：把生字字音讀準(zhǔn)，不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教下面的樹(shù)葉，并多讀幾遍。做到不添字，不加字，把句子讀通順。（生認(rèn)真地自由地讀課文，認(rèn)生字。）二、教學(xué)字詞找小學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)大家讀一讀生字。（課件出示生字寶寶）指導(dǎo)認(rèn)字加一加：斗——“科” 業(yè)——“亞” 減一減：?！按簟?換一換：情——“猜”形聲字：拴——要用手——“拴”猜一猜：一個(gè)女孩在舞臺(tái)旁邊跳舞（始）馬馱著豆角（逗）師：去掉拼音，然后齊讀、開(kāi)火車(chē)讀、個(gè)人讀。句子指導(dǎo)。把這生字加到句子當(dāng)中，重點(diǎn)閱讀。檢查讀書(shū)情況，找5名學(xué)生每人讀一段。做出評(píng)價(jià)。再齊讀第一自然段。重點(diǎn)抓住傳染病、“誰(shuí)”兩個(gè)關(guān)鍵詞！這里的“誰(shuí)”指的是什么？（有可能是同學(xué)、朋友、老師、爸爸媽媽、花草樹(shù)木、高樓大廈）緊接說(shuō)話練習(xí)，請(qǐng)看屏幕：自己把空格處補(bǔ)充完整。師：體會(huì)科里亞傷心難過(guò)的心情，帶著體會(huì)讀第二段。多找?guī)酌麑W(xué)生有感情朗讀。找生讀第四段。重點(diǎn)抓住一個(gè)句子，“科里亞的心情一下子好了許多”與“科里亞的心情好了許多”做比較，哪個(gè)句子好，好在哪里！讀最后一段，想想，說(shuō)一說(shuō)，科利亞為什么笑了！三、指導(dǎo)寫(xiě)字課本107頁(yè)的我會(huì)寫(xiě)，本課要求會(huì)寫(xiě)的生字中，半包圍結(jié)構(gòu)的較多，下面跟老師學(xué)學(xué)半包圍結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法。出示“床”、“病”，廣字旁與病字旁要區(qū)分。師：床：“點(diǎn)”起筆寫(xiě)在豎中線上，上橫要短，左低右高，豎撇先重后輕，這一橫起筆在中線上，要比上一橫長(zhǎng)一些，豎寫(xiě)在中線上，撇起筆重收筆輕，捺起筆輕收筆重。?。翰∽峙愿鷱V字旁相似，點(diǎn)在中線以上，提在中線以下，注意這一橫比較短，橫折鉤要稍微大一些，最后一筆是點(diǎn)。在課文中描一遍，并工整地寫(xiě)兩遍。下面，布置下作業(yè)。第四篇：演講稿(修改)[推薦]名師引領(lǐng)研學(xué)奮進(jìn)，摯友共勉揮寫(xiě)人生尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同行們：大家好！有人曾說(shuō)：“一個(gè)積極向上的團(tuán)隊(duì)能夠鼓舞每個(gè)人的信心；一個(gè)充滿斗志的團(tuán)隊(duì)能夠激發(fā)每一個(gè)人的熱情，一個(gè)是善于創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)，能夠?yàn)槊恳粋€(gè)成員的創(chuàng)造力提供足夠的空間；一個(gè)協(xié)調(diào)一致，和睦融洽的團(tuán)隊(duì)能給每一位成員一份家的溫馨?！蔽覀儤蚰闲W(xué)，就擁有這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)——“趙家財(cái)名師工作室”。今天，我想在這里靜靜地和大家分享我們的快樂(lè)與收獲。組建名師工作室的那天，天氣晴朗，我們都懷著一種被選擇的莊嚴(yán)感，共同擬定了未來(lái)發(fā)展的目標(biāo)，同時(shí)也為一種深沉的使命所籠罩。回顧一年半的歲月，我們都感慨萬(wàn)千。那400多個(gè)日子里，我們?nèi)找娉鋵?shí)，不斷進(jìn)步。很快地，我們聆聽(tīng)了趙老師為我們帶來(lái)的第一次講座，那一疊疊厚厚的材料，那一份份發(fā)表過(guò)的論文成果，全都是他積累的寶貴教學(xué)資料，令我們嘆為觀止。這些趙老師親身研究，毫無(wú)半點(diǎn)虛假的財(cái)富讓我們第一次體會(huì)到了深厚積累的重要性。記得讀過(guò)這樣一段話：“名師的精彩不在于課堂有多么完美，而在于平常之處顯示智慧，在于鮮明的個(gè)性追求，在于全身心的投入，在于滲透在片段、細(xì)節(jié)的理念?！壁w老師在與我們研討時(shí)沒(méi)有以老師自居，更沒(méi)有名師的半點(diǎn)架子，大家在一起切磋交流時(shí)無(wú)拘無(wú)束，暢所欲言，漸漸的，我們接觸了“筆畫(huà)串門(mén)”，認(rèn)識(shí)了“上蓋下
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