【文章內(nèi)容簡介】 ：是通過使燃料在機械內(nèi)部燃燒，并將其放出的內(nèi)能直接轉(zhuǎn)換為動力的發(fā)動機。汽車發(fā)明帶來的影響：；；；。維伯爾?萊特奧維爾?萊特1903年12月17日萊特兄弟的飛行者1號試飛成功三、第二次工業(yè)革命的特點小組合租探究完成第一次和第二次工業(yè)革命的比較 比較項目起止時間開始國家開始標志開始行業(yè)理論基礎動力能源進入時代第一次工業(yè)革命18世紀60年代—19世紀上半期（英1840前后）英國首先開始第二次工業(yè)革命19世紀70年代—20世紀初美、德等多個國家同時進行政治前提英國資產(chǎn)階級統(tǒng)治的確立資本主義制度在世界范圍確立珍妮紡紗機的發(fā)明輕工業(yè)牛頓力學改良的蒸汽機（煤炭）“蒸汽時代”輪船、火車機車發(fā)電機和電動機的發(fā)明電力和內(nèi)燃機的廣泛應用重工業(yè)法拉第的電磁學理論發(fā)電機和電動機（電）、內(nèi)燃機（石油）“電氣時代”汽車、飛機等主要標志改良型蒸汽機的廣泛應用完成標志大機器生產(chǎn)取代工場手工業(yè)交通工具 全面回憶第一次工業(yè)革命的特點做到觸類旁通: 工業(yè)革命第二次工業(yè)革命主要英國多個國家同時進行 有些國家交叉進行(德國、日本)來源于實踐科學和技術緊密結(jié)合,科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度加快(分析得出)輕工業(yè)重工業(yè)四、第二次工業(yè)革命的影響由第一次工業(yè)革命的影響觸類旁通得出第二次工業(yè)革命的影響 ① 生產(chǎn)力發(fā)展迅猛,科技成為重要生產(chǎn)力。②改變了社會面貌,人類進入“電氣時代”。③主要資本主義國家由自由資本主義向壟斷資本主義(帝國主義)過渡。④使帝國主義國家間政治、經(jīng)濟發(fā)展不平衡加劇 重點講解4: 壟斷級帝國主義階段: 壟斷組織形成主要有兩個途徑，一是先進的企業(yè)擠垮、兼并落后的企業(yè)，使生產(chǎn)和資本不斷集中，產(chǎn)生了壟斷組織；二是新興的工業(yè)部門需要實行大規(guī)模的集中生產(chǎn)，使壟斷組織應運而生。第二次工業(yè)革命——生產(chǎn)力的發(fā)展——生產(chǎn)和資本的相對集中 ——壟斷組織的出現(xiàn)(控制、獨有)——進入帝國主義階段。帝國主義政治經(jīng)濟發(fā)展的不平衡性: 由表格進行分析得出:第二次工業(yè)革命后美德迅速崛起,但英國卻占有最多的殖民地,世界市場已經(jīng)形成,美德要求從新瓜分世界。不平衡性加劇,并最終導致一戰(zhàn)的爆發(fā)。%14%法國10%6%%%%%1870年1913年原因：、德采用新技術、新設備，起點高發(fā)展快；、法受陳舊設備的拖累及依賴殖民地發(fā)展相對緩慢。五、【測試】隨堂練習~ ~: ~ ~,在發(fā)明創(chuàng)造領域,人們聽說了一連串英國人的名字,然而在19世紀將盡的時候人們聽得最多的是 ~,正確的是 ①第二次工業(yè)革命 ②壟斷組織的產(chǎn)生 ③生產(chǎn)和資本高度集中 ④帝國主義形成 A.①②③④ B.①③④② C.①③②④ D.④③②①~“一枝獨秀”的局面,第二次工業(yè)革命是各先進國家遍地開花的局面,導致這種變化的主要原因是 ~1889年,第四屆世博會在法國巴黎舉行。為迎接這次盛會,。下列關于這次盛會與埃菲爾鐵塔的表述正確的有()①鐵塔上可能采用電燈照明技術②展品中可能會有以柴油為燃料的內(nèi)燃機③看到巴黎上空有飛機在飛行④人們可以采用電話這種快捷方便的方式進行聯(lián)系A ① ② ③ ④ B ① ② ④ C ① ③ ④ D ② ③ ④六、布置作業(yè)閱讀材料回答問題: 材料一:隨著科技的發(fā)展,人們對能源的需求不斷提高。材料二:近年來城市的汽車越來越多,汽車的尾氣是霧霾天氣的一個重要因素。1)材料一圖一所示,英國煤產(chǎn)量從1790年后的變化與當時哪項技術創(chuàng)新有直接關系?請寫出促使材料一中的圖二石油產(chǎn)量變化的發(fā)明創(chuàng)造。2)請你根據(jù)材料二文字并結(jié)合所學知識說明“科學技術是把雙刃劍”。第四篇：第二次鴉片戰(zhàn)爭 教學設計第二次鴉片戰(zhàn)爭 教學設計● 教學設計思路上次戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷還沒有平復，二次戰(zhàn)爭硝煙又起。第二次鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)是時人始料不及的。這次戰(zhàn)爭與第一次鴉片戰(zhàn)爭有什么不同？給中國又帶來了怎樣的危害和影響？此外，在此期間，除英法侵略者外，還有哪個國家覬覦中國的領土？國家危亡時刻，中國人民做出了怎樣的舉動？圍繞著闡述清楚些問題的目的，開始這節(jié)課的講授。通過這節(jié)課的講述，對第二次鴉片戰(zhàn)爭作為鴉片戰(zhàn)爭的擴大和延續(xù)這一含義能夠深入理解和體會?！?教學目標（一）知識與能力通過本課的學習，讓學生了解列強發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭的罪惡目的和行徑，清朝統(tǒng)治者面對外來侵略時的軟弱無能，藝術寶庫——圓明園被洗劫焚毀，大片領土淪喪，主權進一步喪失。同時，在風雨飄搖的時刻，農(nóng)民運動——太平天國的興起更是雪上加霜，使清政府面臨大廈將傾的境地。（二）過程與方法教師在講授基本史實的基礎上，引導學生仔細思考兩次鴉片戰(zhàn)爭有什么不同？給中國帶來了怎樣的危害等問題。教師給予詳細的分析和解答。（三）情感態(tài)度與價值觀1．通過本課的學習，使學生認識到戰(zhàn)爭的爆發(fā)不是偶然的，總是有其深刻的政治和經(jīng)濟根源隱藏其后。而一個國家戰(zhàn)爭的失敗往往意味著更大權益的喪失。分析民族的強與弱，國家的先進與落后與每個人的命運休戚相關，從而激發(fā)學生的愛國熱情。2．通過講授太平軍抗擊洋槍隊的史實，指出中國人民一貫具有反抗外來侵略的堅強決心和光榮傳統(tǒng)?！?