【文章內(nèi)容簡介】 得這是很堅強的一個小女孩。師：你們的體會太深了。這是一位怎樣的小女孩呀?。▓詮姟⒖释x書）現(xiàn)在，誰來把這幾個句子補充完整（出示圖片5雖然（）可是就過這樣的學(xué)習(xí)機會她也擔(dān)心會失去；雖然（），可是就連這樣的學(xué)習(xí)機會她也擔(dān)心會失去；雖然（），可是就連這樣的學(xué)習(xí)機會她也擔(dān)心會失去，，）先請一個同學(xué)讀，再請另一個，再小組讀，最后全班齊讀。師：我再一次聽出了大眼睛小女孩求學(xué)的艱辛和意志的堅強。此時，你能否感覺到在大眼睛小女孩的心中那一個強烈的愿望，那就是——我要讀書?。ò鍟┈F(xiàn)在，同學(xué)們是否能夠體會到這張照片中的專注，渴望以及憂郁呢？（三）再讀眼睛，引發(fā)聯(lián)想師：像這個有我要讀書強烈愿望的小女孩子，應(yīng)該不止一個。讓我們再回到圖片（出示圖片6），看看這個小女孩的大眼睛，吳老師覺得她有雙會說故事的眼睛，這雙眼睛向我們講述著一個——師把第四自然段有感情地讀出來（配樂）師：你們會為失學(xué)而擔(dān)心嗎？（不會）但，同學(xué)們，老師要告訴你們，在我們國家的一些貧困地區(qū)，還有許多像課文中的這位小女孩一樣的孩子，都因貧困面臨失學(xué)或已經(jīng)失學(xué)。或許你們不太相信，就讓我們跟隨記者的腳步去看看那些貧困地區(qū)孩子學(xué)習(xí)的真實環(huán)境吧。（出示圖片7配樂）師：同學(xué)們，在觀看圖片的時候，老師看到了你們的眼眶中含著美麗的淚花，能說說為什么嗎？(生：我覺得她們太可憐了。我很同情她們。我覺得我們應(yīng)該幫助她們，，)師：是呀，正如書中所寫：師引讀，這雙大眼睛，好像在看著——看著——看著——從心靈深處——。師：從你們含著淚花的眼眶中我感受到了你們對貧困地區(qū)的孩子深深的同情，濃濃的關(guān)心。師：剛才，有同學(xué)說貧困地區(qū)的這些孩子很可憐。那你們覺得她們可憐嗎？為什么？（可憐是生活很苦，學(xué)習(xí)環(huán)境很苦）首先我很不反對你的說法，說明你們都是極富同情心的孩子。但是老師卻要說，這些孩子一點也不可憐。因為，在他們的心中有一個強烈的愿望那就是——我要讀書（板書）。對呀，讀書就是她們的夢想，哪怕路再遠(yuǎn)，路再險，她們對讀書的渴望永遠(yuǎn)那么強烈。雖然她們生活是可憐的，但是她們的心靈是富有的！三、談感動，明意義師：正是因為她們有著那種夢想和信念，才感動了你，感動了我，當(dāng)然也感動了我們這位記者，他才拍下了這幅極具感染力的照片兒，從而感動了大江南北無數(shù)的熱心人。她們紛紛投入到了希望工程這項偉大的公益事業(yè)中去，讓我們一起來看看吧（出示捐助圖片9及數(shù)字配樂《愛的奉獻(xiàn)》）看到這，我們不禁要說：“希望工程真不愧是被公認(rèn)為20世紀(jì)90年代中國人為改變教育落后面貌付出愛心的一塊豐碑?！保ㄟ@句話用圖片10出示）師：有了這么多愛心人士的幫助，你覺得我們的大眼睛小女孩會怎樣？（不會再擔(dān)心失學(xué)，會更努力地讀書，只有把書讀好，才能回報幫助過她的人，才能回報整個社會）對呀，此時，他們心中的愿望會更強烈，就那是——我要讀書！（板書）四、三讀句子，領(lǐng)悟主旨今天，通過這雙美麗的大眼睛，（出示圖片11）我們讀懂了大眼睛小女孩兒一個強烈的愿望：我要讀書！通過這雙美麗的大眼睛，我們看到了貧困地區(qū)的孩子們有一個強烈的愿望：我要讀書！通過這雙美麗的大眼睛，我們看到了所有有夢想的孩子都有一個強烈的愿望：我要讀書??！五、暢談體會，超越升華（出示“大眼睛”的近照）知道她是誰嗎？依舊是那雙烏黑、閃亮的大眼睛，它還憂郁嗎？是??！已不再憂郁，而是充滿了幸福和快樂。同學(xué)們一定很關(guān)心“大眼睛”現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活情況吧？我很高興地告訴你們，在無數(shù)熱心人的幫助下，在她自己的不懈努力下，2003年她考入了安徽大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，成了一名大學(xué)生?，F(xiàn)在她已走上工作崗位。正是由于希望工程的熱心捐助，才使蘇明娟實現(xiàn)了讀書的夢想，健康快樂地成長了起來。蘇明娟成長了，可是還有許許多多像童年的蘇明娟一樣的孩子，他們的眼里仍然充滿著讀書的渴望。（課件，《愛的奉獻(xiàn)》）此時此刻，當(dāng)你再次面對這些孩子，面對著這樣的“大眼睛”，你想說點什么，你能做點什么呢？聯(lián)系我們現(xiàn)在的生活來說說有什么感觸呢？（學(xué)生自由談話，升華情感。）是啊，給予他們關(guān)愛與溫暖，我們能夠做到；珍惜美好幸福的學(xué)習(xí)生活，我們應(yīng)該做到。只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點愛，世界會變成美好的人間?。úシ鸥枨稅鄣姆瞰I(xiàn)》）六、作業(yè)布置觀察周圍熟悉的一個人，以“眼睛”為題寫一篇日記七、板書設(shè)計《渴望讀書的大眼睛》明亮渴望專心、憂郁、渴望讀書第四篇：《渴望讀書的“大眼睛”》教學(xué)設(shè)計《渴望讀書的“大眼睛”》教學(xué)設(shè)計靈寶市第一小學(xué)張菲菲一、教材簡介《渴望讀書的“大眼睛”》一課是北師大版四年級下冊第六單元“眼睛”主題單元的一篇夾敘夾議的說明文，語言平實中蘊涵著豐富的情感。全文圍繞著一張曾經(jīng)引起全社會關(guān)注的照片展開，介紹了拍攝當(dāng)時的情況和照片發(fā)表后引起的巨大反響。展示了貧困地區(qū)兒童在學(xué)習(xí)條件極度惡劣的情況下，仍然渴望讀書、渴望求知的強烈愿望。對于生活在比較優(yōu)越環(huán)境下的城市孩子極富教育意義。二、學(xué)情分析北師大版教材把它安排在第八冊，“眼睛”這一主題單元，旨在讓學(xué)生了解圍繞由眼睛引發(fā)的故事，體會其中包含的豐富內(nèi)涵；同時，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、理解詞語、概括課文的語文能力。學(xué)生通過前面三年的學(xué)習(xí)，對于含義深刻的詞語的理解已經(jīng)掌握了一些方法，通過教學(xué)本篇課文，要進(jìn)一步提高學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容、聯(lián)系背景理解重點詞語、課文的能力，鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的詞語進(jìn)行練習(xí)說話。三、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會生字新詞，能正確流利有感情的朗讀課文。能抓住重點段落理解體會小姑娘渴望讀書的強烈愿望。培養(yǎng)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)心體貼他人的優(yōu)秀品質(zhì)。四、教學(xué)重、難點通過圖文對照展開想象深入理解課文內(nèi)容，并與自己的實際生活聯(lián)系起來。借助多種渠道查找閱讀與本文有關(guān)的背景資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、處理信息的能力。感受文中含義深刻的句子，邊理解，邊朗讀，喚起學(xué)生的情感，與本文形成共鳴，達(dá)到深刻的教育作用。教學(xué)過程：一、揭題示標(biāo)：師：孩子們，眼睛是心靈的窗戶，今天就讓我們走進(jìn)“眼睛”主題單元的第一課（指板書）渴望讀書的“大眼睛”，齊讀課題兩遍（生齊讀）題目就是文章的眼睛，凝視著這雙眼睛，你想知道些什么？（生質(zhì)疑發(fā)言：誰的眼睛？這是一雙什么樣的眼睛？為什么說這是一雙渴望讀書的大眼睛）師：學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)！只要你用心去感悟，相信聰明的你一定能解決心中的疑問！下面先來檢查一下大家的預(yù)習(xí)情況，敢不敢接受挑戰(zhàn)？ ①（出示詞語，各種形式檢查）②這篇課文主要講的是什么？誰來說一說。（生發(fā)言）師過渡：有了扎實的預(yù)習(xí)，相信大家一定會完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。（出示目標(biāo)）齊讀一遍，做到心中有數(shù)。（生齊讀）【設(shè)計意圖】結(jié)合單元主題的特點，抓住主題導(dǎo)入，并讓學(xué)生抓住文章的題目進(jìn)行質(zhì)疑來了解文章的內(nèi)容，從而為學(xué)生產(chǎn)生懸念。檢測學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，讓學(xué)生對課文內(nèi)容有個整體的了解。二、出示目標(biāo)：出示目標(biāo)：①能正確、流利有感情地朗讀課文。②理解課文內(nèi)容，體會“大眼睛”上學(xué)的艱辛，感受“大眼睛”對讀書的渴望。師：有了目標(biāo)，就有了學(xué)習(xí)的方向。讓我們向著目標(biāo)前進(jìn)吧！師（出示“大眼睛”照片）：來看這張照片！這是十幾年前，一位年輕的攝影愛好者深入大別山地區(qū)采訪“希望工程”時，在安徽省金寨縣拍到的。這張極具感染力的照片，照片中那雙渴望讀書的大眼睛打動了無數(shù)的熱心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。這幅照片發(fā)表后，“大眼睛“很快成為“希望工程”的形象標(biāo)志。這是為什么呢？（出示中心議題）“大眼睛”為什么能成為“希望