【正文】 艱辛。）師：我們現(xiàn)在小女孩感動記者的句子再朗讀一遍，記得讀出路途的艱辛（跋涉30多里、蜿蜒、刮風(fēng)下雨）和孩子堅強(qiáng)的精神（不管、總是按時）。（剛才哪一組讀得更好？為什么？）師：讀完了2—5段，同學(xué)們找出了關(guān)鍵詞了嗎？老師請四個同學(xué)來分別說說。）師：這是用了什么樣的修辭方法？有什么作用？（排比、強(qiáng)調(diào)小女孩珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會）師：老師現(xiàn)在再請一位同學(xué)來讀一下第二段，記得讀出小女孩既珍惜又有點(diǎn)擔(dān)心失去學(xué)習(xí)機(jī)會心情?！皯n郁”是什么意思？小姑娘為什么憂郁？（擔(dān)心會失去學(xué)習(xí)的機(jī)會）能讀出她的憂郁嗎？師：誰能用詞語來替換渴望和憂郁？（你看，這雙大眼睛，閃爍著希望，、師：現(xiàn)在再請一個同學(xué)來讀第三段，記得要讀出渴望夾雜著憂郁的心情?？吹竭@些畫面，你有何感受？作何感想？（學(xué)生暢談。）（四）、多樣練讀，領(lǐng)悟情感。請你懷著這樣的心情和感受再讀一讀這雙“大眼睛”吧！全班配樂引讀，你看，這雙大眼睛，是那樣明亮，那樣專注。――引讀 這雙大眼睛，好像在看著你，――引讀這雙大眼睛，好像在看著大人，看著孩子，看著所有人――（2）此時此刻，凝視這雙大眼睛，我們仿佛聽到她在訴說著什么，呼喚著什么。這樣的吶喊，激起了海內(nèi)外千百萬人的愛心，大眼睛成了希望工程的形象標(biāo)志，（播放圖片3張）不僅我們有這樣的愛心，海內(nèi)外的華人華僑名人普通的老百姓都伸出援助之手，齊讀第6自然段，希望工程成立以來取得了那些成就呢？用具體的數(shù)字告訴大家。是??！一座座希望小學(xué)拔地而起，一個個失學(xué)兒童重返校園。齊讀，最后一段，我們現(xiàn)在最應(yīng)該做的還是努力學(xué)習(xí)。同學(xué)們一定很關(guān)心“大眼睛”現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活情況吧？（交流資料）六、暢談體會，超越升華。蘇明娟成長了，可是還有許許多多像童年的蘇明娟一樣的孩子，他們的眼里仍然充滿著讀書的渴望。3在歌曲《愛的奉獻(xiàn)》中結(jié)束本課。但是我相信，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)，世界將變成美好的人間，我們將與貧困地區(qū)的孩子手拉手，心連心，共建美好的家園。教學(xué)目標(biāo)：圖文對照,感受“大眼睛”,理解作者由此聯(lián)想到的內(nèi)容。感受貧困地區(qū)兒童對讀書的強(qiáng)烈渴望,激起學(xué)生的愛心，引導(dǎo)學(xué)生反思自我,激勵孩子們更加努力的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn): 感受貧困地區(qū)兒童對讀書的強(qiáng)烈渴望,激起學(xué)生的愛心,引導(dǎo)學(xué)生反思自我,：多媒體課件 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，眼睛是我們心靈的窗戶。今天我們繼續(xù)走進(jìn)課文《渴望讀書的“大眼睛”》，來了解這雙大眼睛。匯報交流?！澳憧?，這雙大眼睛——每一句話??”？是啊，在她的眼里，老師在黑板上寫的每一個字、老師講的每一句話都那么重要。評：你把小女孩的心情也讀出來了。（屏幕只剩下四個詞）同學(xué)們看著這雙眼睛，想到我們自己了嗎？誰想說說心里的話？。生匯報：（1）體會“專注”生1我從第二自然段中感受了大眼睛十分明亮，專注。課件中，這個詞由黑色變?yōu)榧t色）誰來讀讀這個詞？（預(yù)設(shè)；你覺得他讀得怎樣？不好，因?yàn)闆]讀出小女孩擔(dān)心，害怕的心理好，讀出了小女孩擔(dān)心害怕的心理）說得真好，那你再來讀讀這個詞。還有呢，大眼睛小女孩對讀書的渴望）細(xì)心的同學(xué)不難發(fā)現(xiàn)，這一段最后用了什么標(biāo)點(diǎn)符號？（省略號）省略號告訴我們，她還生怕漏掉什么？你能接著說句話嗎？（生怕漏掉老師的講的每道題，寫下的每一個字母，每一個筆劃）這雙大眼睛如此地專心，是因?yàn)樗l(fā)自內(nèi)心地渴望讀書。繼續(xù)談生2：我從第三自然段中感受到了大眼睛閃爍著渴望，充滿著憂郁。？2生（評：讀得真好，尤其是最后一句，那省略號讓我們感覺到沉重，引發(fā)我們的思索。）讓我們一起走進(jìn)小姑娘的心靈。（背誦，評：小姑娘憂郁、渴望的眼神已深深印在同學(xué)的腦海中。（1）“在安徽省金寨縣，——她總是按時到校”。誰來讀讀第一段話？我們還可以從哪些詞句感受到小姑娘對讀書的渴望？ 。）是啊，一個“跋涉”就寫出了這些孩子求學(xué)的艱難。從她家到學(xué)校她要徒步3個多小時，孩子們，想想，有時你走一次或許都會覺得累，所以你們都是坐公交車。師：“蜿蜒”是什么意思？（彎曲延伸）你是用什么方法知道的？看偏旁，真會讀書。生：我受到的觸動是：不管刮風(fēng)下雨，她總是按時到校。師：你們的體會太深了。師：我再一次聽出了大眼睛小女孩求學(xué)的艱辛和意志的堅強(qiáng)。讓我們再回到圖片（出示圖片6），看看這個小女孩的大眼睛，吳老師覺得她有雙會說故事的眼睛，這雙眼睛向我們講述著一個——師把第四自然段有感情地讀出來（配樂）師：你們會為失學(xué)而擔(dān)心嗎？（不會）但，同學(xué)們，老師要告訴你們，在我們國家的一些貧困地區(qū)，還有許多像課文中的這位小女孩一樣的孩子，都因貧困面臨失學(xué)或已經(jīng)失學(xué)。（出示圖片7配樂）師：同學(xué)們，在觀看圖片的時候，老師看到了你們的眼眶中含著美麗的淚花，能說說為什么嗎？(生：我覺得她們太可憐了。我覺得我們應(yīng)該幫助她們，)師：是呀，正如書中所寫：師引讀，這雙大眼睛，好像在看著——看著——看著——從心靈深處——。師：剛才，有同學(xué)說貧困地區(qū)的這些孩子很可憐。但是老師卻要說，這些孩子一點(diǎn)也不可憐。對呀，讀書就是她們的夢想，哪怕路再遠(yuǎn)，路再險，她們對讀書的渴望永遠(yuǎn)那么強(qiáng)烈。她們紛紛投入到了希望工程這項(xiàng)偉大的公益事業(yè)中去，讓我們一起來看看吧（出示捐助圖片9及數(shù)字配樂《愛的奉獻(xiàn)》）看到這，我們不禁要說：“希望工程真不愧是被公認(rèn)為20世紀(jì)90年代中國人為改變教育落后面貌付出愛心的一塊豐碑。同學(xué)們一定很關(guān)心“大眼睛”現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活情況吧？我很高興地告訴你們，在無數(shù)熱心人的幫助下，在她自己的不懈努力下，2003年她考入了安徽大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，成了一名大學(xué)生。正是由于希望工程的熱心捐助，才使蘇明娟實(shí)現(xiàn)了讀書的夢想，健康快樂地成長了起來。（課件，《愛的奉獻(xiàn)》）此時此刻，當(dāng)你再次面對這些孩子，面對著這樣的“大眼睛”，你想說點(diǎn)什么，你能做點(diǎn)什么呢？聯(lián)系我們現(xiàn)在的生活來說說有什么感觸呢？（學(xué)生自由談話，升華情感。只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界會變成美好的人間?。úシ鸥枨稅鄣姆瞰I(xiàn)》）六、作業(yè)布置觀察周圍熟悉的一個人，以“眼睛”為題寫一篇日記七、板書設(shè)計《渴望讀書的大眼睛》明亮渴望專心、憂郁、渴望讀書第四篇：《渴望讀書的“大眼睛”》教學(xué)設(shè)計《渴望讀書的“大眼睛”》教學(xué)設(shè)計靈寶市第一小學(xué)張菲菲一、教材簡介《渴望讀書的“大眼睛”》一課是北師大版四年級下冊第六單元“眼睛”主題單元的一篇夾敘夾議的說明文，語言平實(shí)中蘊(yùn)涵著豐富的情感。展示了貧困地區(qū)兒童在學(xué)習(xí)條件極度惡劣的情況下，仍然渴望讀書、渴望求知的強(qiáng)烈愿望。二、學(xué)情分析北師大版教材把它安排在第八冊，“眼睛”這一主題單元，旨在讓學(xué)生了解圍繞由眼睛引發(fā)的故事，體會其中包含的豐富內(nèi)涵；同時，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、理解詞語、概括課文的語文能力。三、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會生字新詞，能正確流利有感情的朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)心體貼他人的優(yōu)秀品質(zhì)。借助多種渠道查找閱讀與本文有關(guān)的背景資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、處理信息的能力。教學(xué)過程：一、揭題示標(biāo)：師：孩子們，眼睛是心靈的窗戶，今天就讓我們走進(jìn)“眼睛”主題單元的第一課（指板書）渴望讀書的“大眼睛”，齊讀課題兩遍（生齊讀）題目就是文章的眼睛，凝視著這雙眼睛，你想知道些什么？（生質(zhì)疑發(fā)言：誰的眼睛？這是一雙什么樣的眼睛？為什么說這是一雙渴望讀書的大眼睛）師：學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)！只要你用心去感悟，相信聰明的你一定能解決心中的疑問！下面先來檢查一下大家的預(yù)習(xí)情況，敢不敢接受挑戰(zhàn)？ ①（出示詞語，各種形式檢查）②這篇課文主要