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正文內(nèi)容

渴望讀書(shū)的大眼睛優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)[范文大全]-在線瀏覽

2024-11-15 12:13本頁(yè)面
  

【正文】 有時(shí)課文某些句段交代了事情發(fā)生的背景;有時(shí),需要從課外查找背景資料)(點(diǎn)評(píng):金鑰匙是一課書(shū)的學(xué)法直到,讓孩子們了解這種閱讀方法)5.是的,當(dāng)作者了解到孩子們每天都是這樣的生活、奔波在求學(xué)的路上時(shí),他注視著這雙大眼睛(課件出示“大眼睛”照片),他說(shuō)這是一雙——渴望讀書(shū)的大眼睛,看到這雙大眼睛他想到了很多很多。(課件出示:1.默讀課文的2—5自然段;2.你從哪些句子看出孩子們對(duì)讀書(shū)的渴望,用“____”畫(huà)下來(lái)。8.學(xué)習(xí)第三自然段:談完感受送進(jìn)句子讀。(課件播放孩子們的艱苦生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境)看完這組畫(huà)面你一定也有很多話想說(shuō),就把心中的話語(yǔ)通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)吧!師:就是這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)他們也擔(dān)心會(huì)失去呀!所以作者說(shuō)孩子們的眼中閃爍著——渴望,充滿著——憂郁。)師:你可以結(jié)合前面了解到的背景資料或課外資料填一填。師:從你們的朗讀中感受這真是一雙——渴望讀書(shū)的“大眼睛”。讓學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中增加對(duì)背景知識(shí)的了解,也讓學(xué)生懂得為什么作者在面對(duì)這張照片會(huì)產(chǎn)生這樣的聯(lián)想)10.這渴望讀書(shū)的大眼睛僅僅只有一雙嗎?學(xué)習(xí)第四自然段。大眼睛從內(nèi)心深處發(fā)出了吶喊——我們要讀書(shū)!就讓我們通過(guò)朗讀喚起所有人對(duì)這些孩子的關(guān)愛(ài)吧!全班合作讀2—5自然段。請(qǐng)大家快速瀏覽課文第6自然段,同桌一起填一填下面的句子。()同齡的孩子也自愿向貧困地區(qū)的孩子捐獻(xiàn)文具圖書(shū)。()因失學(xué)的兒童重返校園,貧困地區(qū)崛起了()](學(xué)生:有更多的人關(guān)注希望工程了,社會(huì)各界的人們都向孩子們獻(xiàn)愛(ài)心。請(qǐng)同學(xué)們一起讀最后一個(gè)自然段。(點(diǎn)評(píng):通過(guò)這雙大眼睛,喚起孩子們的關(guān)愛(ài)之心。2.積累描寫(xiě)眼睛的詞語(yǔ)或句子寫(xiě)在積累本上。理解“蜿蜒、憂郁、瀕臨、豐碑”等詞語(yǔ)。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)查找資料、篩選資料、使用資料。課前準(zhǔn)備:多媒體電教?;顒?dòng):“開(kāi)火車(chē)”說(shuō)一說(shuō)有關(guān)描寫(xiě)眼睛的詞語(yǔ)。(師:我們來(lái)看看作者為什么要描述這雙眼睛?他又是如何來(lái)描述這雙眼睛的呢?)二、初讀課文,整體把握課文內(nèi)容。以各種形式的朗讀訓(xùn)練使學(xué)生熟讀課文。三、指名朗讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。(在學(xué)習(xí)課文之前,先向同學(xué)們推薦課后的“金鑰匙”欄目。(1)默讀課文第一段。)(2)再讀課文,并談?wù)劗?dāng)你知道這張照片是這樣拍到的以后,你對(duì)小姑娘的這雙眼睛有新的看法了嗎?能否描述一下?(師:我們來(lái)看看作者是怎樣描述這雙大眼睛的。在讀讀、說(shuō)說(shuō)、議議中體會(huì)貧困地區(qū)的孩子是多么渴望上學(xué)、渴望讀書(shū)。生:作者聯(lián)想到這雙大眼睛正在專(zhuān)心地聽(tīng)課呢。師:她會(huì)擔(dān)心什么呢?生:她可能擔(dān)心沒(méi)錢(qián)繼續(xù)上學(xué)。(2)從課文中的兩個(gè)“生怕”你體會(huì)到了什么?(引導(dǎo)學(xué)生感悟小女孩對(duì)知識(shí)的渴求。生:我體會(huì)到小女孩很愛(ài)學(xué)習(xí)?!?3)從課文中的兩個(gè)“雖然”和一個(gè)“可是”你又體會(huì)到了什么?(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)山區(qū)孩子學(xué)習(xí)條件的艱苦,他們對(duì)知識(shí)的渴望,以及他們內(nèi)心充滿憂郁的原因。生:我體會(huì)到小女孩怕遲到連頭發(fā)都沒(méi)梳。生:我想小女孩只要能上學(xué)什么都不顧了。)(5)你看到這雙大眼睛還聯(lián)想到了什么?生:我想這個(gè)小女孩平時(shí)的作業(yè)一定完成的很認(rèn)真。生:我想她的鉛筆用的都拿不住了才不用了?!?6)有語(yǔ)氣地朗讀25自然段,把你認(rèn)為應(yīng)該重讀的詞畫(huà)出來(lái),并試著讀一讀。學(xué)習(xí)課文67自然段。作者運(yùn)用了什么方式介紹的?(引導(dǎo)學(xué)生找出這張照片的巨大反響。)(2)朗讀課文67自然段,思考:“大眼睛”為什么能成為“希望工程”的標(biāo)志?(引導(dǎo)學(xué)生理解這雙大眼睛的照片在社會(huì)上引起的關(guān)注,以及因此激起了海內(nèi)外千百萬(wàn)人的愛(ài)心,他們伸出了援助之手,使得許多因貧困而失學(xué)的兒童重返校園。)生:我覺(jué)得我的學(xué)習(xí)條件太好了,我以后要節(jié)約用本子和鉛筆。生:我要好好學(xué)習(xí),將來(lái)長(zhǎng)大建學(xué)校,讓那些窮孩子也能上學(xué)。四、教師小結(jié)。全文圍繞著一張?jiān)?jīng)引起全社會(huì)關(guān)注的照片展開(kāi),介紹了拍攝當(dāng)時(shí)的情況和照片發(fā)表后引起的巨大反響,展示了貧困地區(qū)兒童在學(xué)習(xí)條件極度惡劣的情況下,仍然渴望讀書(shū)、渴望求知的強(qiáng)烈愿望。1.本課教學(xué)重點(diǎn)是圖文對(duì)照,借助多種渠道查找、閱讀、勾畫(huà)與文本有關(guān)的背景資料,培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、處理信息的能力。邊理解、邊朗讀,喚起學(xué)生的情感體驗(yàn),達(dá)到入情入境的境界。4.金鑰匙學(xué)法指導(dǎo)貫穿始終,了解前后內(nèi)容的聯(lián)系,知道交代背景的重要。2.圖文對(duì)照,感受大眼睛的特點(diǎn),并結(jié)合第一段和查找的有關(guān)背景資料,幫助理解作者由此想到的內(nèi)容。[教學(xué)重點(diǎn)]1.圖文對(duì)照,借助多種渠道查找、閱讀、勾畫(huà)與文本有關(guān)的背景資料,培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、處理信息的能力。邊理解、邊朗讀、喚起學(xué)生的情感體驗(yàn),達(dá)到入情入境的境界。上節(jié)課同學(xué)們初讀了課文,了解了課文的主要內(nèi)容。還知道了這張極具感染力的照片是在1992年由《中國(guó)青年報(bào)》的記者解海龍拍攝的。(點(diǎn)評(píng):培養(yǎng)學(xué)生自己搜集課外相關(guān)資料、處理信息的能力)二、鎖定重點(diǎn),品讀大眼睛的內(nèi)涵1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第一自然段,想一想,記者為什么會(huì)拍下這樣一張照片?請(qǐng)你把找到的句子再多讀幾遍。(課件出示句子:(1)在安徽省金寨縣,他遇到了一群每天跋涉30里路求學(xué)的孩子,在眾多孩子中間發(fā)現(xiàn)了一雙閃亮的大眼睛。)師:請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀第二句,看看兩句話有什么不同?哪句話更能打動(dòng)你?為什么?能不能結(jié)合一個(gè)詞來(lái)談。(點(diǎn)評(píng):本課教學(xué)要重視創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生在情境中體驗(yàn),通過(guò)課外資料的補(bǔ)充,更好的理解課文內(nèi)容,為下面的朗讀打好基礎(chǔ))(課件出示句子:這個(gè)大眼睛的小女孩年齡最小,最叫他擔(dān)心,因?yàn)樗蠈W(xué)走的是蜿蜒的山路,其中一段還在一座大水庫(kù)上面)學(xué)生談感受,讀句子。誰(shuí)能用上因?yàn)?、所以,再?lái)說(shuō)說(shuō)這段話。3.請(qǐng)同學(xué)讀這幾句話。)這就是這課書(shū)要送給我們的一把金鑰匙。(課件出示金鑰匙內(nèi)容:了解背景,可以幫助理解課文內(nèi)容。6.請(qǐng)大家自學(xué)課文25自然段。3.在旁邊簡(jiǎn)單寫(xiě)寫(xiě)自己讀后的感受)7.學(xué)習(xí)第二自然段:(課件出示第二自然段)請(qǐng)你讀出小姑娘對(duì)學(xué)習(xí)的渴望。9.請(qǐng)大家一起來(lái)看孩子們艱苦的學(xué)習(xí)環(huán)境。(板書(shū):渴望和憂郁)(課件出示:這雙大眼睛渴望著,憂郁的是。請(qǐng)女孩子把自己想象成這個(gè)大眼睛的小姑娘,再來(lái)讀讀這段話。(課件出示第三自然段)(點(diǎn)評(píng):引導(dǎo)孩子細(xì)細(xì)的默讀課文中的細(xì)致描寫(xiě),抓住描寫(xiě)大眼睛的特點(diǎn)的詞句談出自己的感受。師:這雙大眼睛向我們?cè)V說(shuō)著他們需要關(guān)愛(ài)。11.照片中的大眼睛仿佛在深情地訴說(shuō)、熱切地呼喚,它震撼著每一個(gè)人的心靈,所以這張照片發(fā)表后,大眼睛很快成為希望工程的形象標(biāo)志??纯茨阌至私饬耸裁??[課件出示:這張照片激起了()人的愛(ài)心,()援助之手伸向了渴望求學(xué)的孩子們。希望工程開(kāi)展十年后共收到捐款()元人民幣。)師:那就讓我們一起再來(lái)讀讀這些振奮人心的數(shù)字吧?。c(diǎn)評(píng):讓孩子們通過(guò)這一組組震撼人心的數(shù)字感受照片發(fā)表后在社會(huì)上產(chǎn)生的巨大的作用)師:一起說(shuō)說(shuō)為希望工程忙碌的人們。三、課外延伸你們想為希望工程的孩子們做些什么?學(xué)生自由發(fā)言。愿意為希望工程的孩子們做些力所能及的事情)四、教師總結(jié)五、作業(yè)1.查找大眼睛蘇明娟近況的資料或了解更多關(guān)于希望工程的資料。第三篇:《渴望讀書(shū)的大眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入:同學(xué)們,坐在這樣寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí),這么多的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備為我們提供幫助,我們的心情是怎樣的?生自由發(fā)言。同時(shí)也讓我想到,在我國(guó)西部的一些偏遠(yuǎn)山區(qū),有著一群和你們同樣可愛(ài)的孩子,他們家境貧寒,幾度失學(xué)、輟學(xué),在求學(xué)的道路上艱難地行走。出示一雙雙大眼睛照片。當(dāng)小姑娘抬起頭凝視黑板時(shí),那瞬間的眼神被記者的相機(jī)捕捉到了,從而留下了一張了極具感染力的照片——(出示)“大眼睛”。(板書(shū)課題,齊讀)師:看了這個(gè)課題,同學(xué)們有什么問(wèn)題嗎?(這雙大眼睛是誰(shuí)的?這是一雙什么樣的大眼睛?大眼睛問(wèn)什么要用引號(hào)?請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式認(rèn)真朗讀課文,邊讀邊思考:這篇課文主要講了什么?出示生詞。(三)、深入學(xué)習(xí),理解課文內(nèi)容師:請(qǐng)同學(xué)們默讀第一自然段,邊讀邊想:記者為什么拍下這張照片?生:感動(dòng)。)這是一種什么樣的精神?(堅(jiān)持不懈、不畏艱辛。)師:我們現(xiàn)在小女孩感動(dòng)記者的句子再朗讀一遍,記得讀出路途的艱辛(跋涉30多里、蜿蜒、刮風(fēng)下雨)和孩子堅(jiān)強(qiáng)的精神(不管、總是按時(shí))。(剛才哪一組讀得更好?為什么?)師:讀完了2—5段,同學(xué)們找出了關(guān)鍵詞了嗎?老師請(qǐng)四個(gè)同學(xué)來(lái)分別說(shuō)說(shuō)。)師:這是用了什么樣的修辭方法?有什么作用?(排比、強(qiáng)調(diào)小女孩珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì))師:老師現(xiàn)在再請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀一下第二段,記得讀出小女孩既珍惜又有點(diǎn)擔(dān)心失去學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)心情?!皯n郁”是什么意思?小姑娘為什么憂郁?(擔(dān)心會(huì)失去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì))能讀出她的憂郁嗎?師:誰(shuí)能用詞語(yǔ)來(lái)替換渴望和憂郁?(你看,這雙大眼睛,閃爍著希望,、師:現(xiàn)在再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀第三段,記得要讀出渴望夾雜著憂郁的心情??吹竭@些畫(huà)面,你有何感受?作何感想?(學(xué)生暢談。)(四)、多樣練讀,領(lǐng)悟情感。請(qǐng)你懷著這樣的心情和感受再讀一讀這雙“大眼睛”吧!全班配樂(lè)引讀,你看,這雙大眼睛,是那樣明亮,那樣專(zhuān)注。――引讀 這雙大眼睛,好像在看著你,――引讀這雙大眼睛,好像在看著大人,看著孩子,看著所有人――(2)此時(shí)此刻,凝視這雙大眼睛,我們仿佛聽(tīng)到她在訴說(shuō)著什么,呼喚著什么。這樣的吶喊,激起了海內(nèi)外千百萬(wàn)人的愛(ài)心,大眼睛成了希望工程的形象標(biāo)志,(播放圖片3張)不僅我們有這樣的愛(ài)心,海內(nèi)外的華人華僑名人普通的老百姓都伸出援助之手,齊讀第6自然段,希望工程成立以來(lái)取得了那些成就呢?用具體的數(shù)字告訴大家。是?。∫蛔MW(xué)拔地而起,一個(gè)個(gè)失學(xué)兒童重返校園。齊讀,最后一段,我們現(xiàn)在最應(yīng)該做的還是努力學(xué)習(xí)。同學(xué)們一定很關(guān)心“大眼睛”現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活情況吧?(交流資料)六、暢談體會(huì),超越升華。蘇明娟成長(zhǎng)了,可是還有許許多多像童年的蘇明娟一樣的孩子,他們的眼里仍然充滿著讀書(shū)的渴望。3在歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》中結(jié)束本課。但是我相信,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn),世界將變成美好的人間,我們將與貧困地區(qū)的孩子手拉手,心連心,共建美好的家園。教學(xué)目標(biāo):圖文對(duì)照,感受“大眼睛”,理解作者由此聯(lián)想到的內(nèi)容。
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