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正文內(nèi)容

淺談如何提高小學(xué)生的作文水平(編輯修改稿)

2024-11-15 22:34 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 材的積累。多讓他們參加一些學(xué)?;顒?dòng),聆聽(tīng)別人的談話,從中獲取知識(shí),除了通過(guò)自己所經(jīng)歷的、所看到的、聽(tīng)到的、想到的之外,還可以從書(shū)刊上汲取素材,了解國(guó)家大事,先進(jìn)感人事跡等等,再一個(gè)就是要養(yǎng)成寫(xiě)日記的好習(xí)慣,把有意義的事情紀(jì)錄下來(lái),甚至背記下來(lái),這對(duì)豐富作文素材是非常寶貴的。而且我們老師還不能忘記培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作文的興趣,課堂上多組織一些活動(dòng),多帶領(lǐng)學(xué)生去野外觀察觀察,都是必不可少的,興趣才是學(xué)生最好的老師??傊?,只要我們注重學(xué)生興趣和個(gè)性的培養(yǎng),不斷豐富作文的教學(xué)形式,積極引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人,鼓勵(lì)他們?cè)谄綍r(shí)積累大量的寫(xiě)作素材,培養(yǎng)他們的寫(xiě)作能力,那么在學(xué)生的眼里作文將不再是一道越不過(guò)去的坎,學(xué)生的作文也會(huì)有所提高。第三篇:淺談如何提高小學(xué)生作文水平淺談如何提高小學(xué)生作文水平在教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生一提起寫(xiě)作文就發(fā)愁,有的同學(xué)寫(xiě)作文時(shí)就這兒湊一句,那兒湊一句,對(duì)此,堅(jiān)持多練筆,堅(jiān)持多修改。一、堅(jiān)持閱讀俗話說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆猶有神.”魯迅也曾這樣說(shuō):“只看一人的著作,結(jié)果是不大好的,你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn);必須如蜜蜂一樣,采過(guò)許多花,這才能釀出蜜來(lái),倘若叮在一處,所得就非常有限、枯燥了。”這都是前人的經(jīng)驗(yàn)之談,一方面,它可以彌補(bǔ)同學(xué)們體驗(yàn)生活的不足,使他們間接地獲得許多生活材料及對(duì)生活的感受;另一方面,可以使他們博采眾長(zhǎng),多方面地學(xué)習(xí)別人的寫(xiě)作方法和技巧。廣泛閱讀應(yīng)該采取正確的方法。有時(shí)從“廣”的角度下功夫,使自己獲得多方面的營(yíng)養(yǎng)。有時(shí)又要從“深”,看看人家主題是怎么表現(xiàn)的,結(jié)構(gòu)是怎么安排的,語(yǔ)言是怎么運(yùn)用的,讀后還應(yīng)該把這些記在本子上。俗話說(shuō),才能時(shí)常溫習(xí),不至忘掉。通過(guò)精讀,可以獲得好的寫(xiě)作方法和技巧,使自己的習(xí)作向“深”的方向發(fā)展。二、堅(jiān)持練筆多練筆,就是要多寫(xiě)觀察日記,這樣可以加快從學(xué)習(xí)寫(xiě)作知識(shí)到會(huì)用寫(xiě)作知識(shí)的過(guò)程,可以說(shuō)這是提高寫(xiě)作水平最關(guān)鍵的一環(huán)。剛開(kāi)始練筆,學(xué)生有可能是記流水賬,學(xué)生有了一定寫(xiě)作的知識(shí),語(yǔ)句自然會(huì)通順,用詞也會(huì)很恰當(dāng)。這樣也能解決有些同學(xué)“光會(huì)說(shuō),不會(huì)寫(xiě)”的問(wèn)題了。,應(yīng)當(dāng)讓人家看看,:當(dāng)事者迷,旁觀者清。自己寫(xiě)的文章,往往看不出毛病,只有讓別人看看,才能知道哪些地方寫(xiě)得不好,知道自己哪些地方容易出毛病之后,也能引起自己的注意,有利于自己的不斷改進(jìn)和提高,使自己進(jìn)步得更快。三、堅(jiān)持修改多練筆很重要,還應(yīng)該進(jìn)行認(rèn)真的修改,修改可以彌補(bǔ)一次思維的不足。一般來(lái)說(shuō),凡是稍微復(fù)雜一點(diǎn)的事,考慮一次總是難免有這樣那樣的疏忽和錯(cuò)誤。寫(xiě)文章是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的過(guò)程,僅僅思考一次,疏忽和錯(cuò)誤更是難以避免。只有反復(fù)思考,不斷修改,才能使文章逐步接近完善,往往比正面學(xué)習(xí)寫(xiě)作知識(shí)提高得要快。學(xué)生自己修改習(xí)作的方法就是多“讀”1是默讀,把自己的文章默讀一遍,邊讀邊找出錯(cuò)別字和用錯(cuò)了的標(biāo)點(diǎn),立即改正過(guò)來(lái)。2是“朗讀”.朗讀能較快地發(fā)現(xiàn)讀不順口、不通順、重復(fù)的地方,對(duì)這些地方進(jìn)行修改,再讀起來(lái)就會(huì)順口多了。3是“對(duì)讀”.把作文寫(xiě)完后,念給家長(zhǎng)、同學(xué)聽(tīng),或請(qǐng)同學(xué)看看,請(qǐng)他們幫忙找找毛病,然后自己認(rèn)真修改??傊?如果我們平時(shí)在習(xí)作指導(dǎo)的同時(shí)讓學(xué)生做到以上三點(diǎn),學(xué)生的作文會(huì)突飛猛進(jìn)的!淺談如何提高小學(xué)生作文水平王勉生第四篇:如何提高小學(xué)生作文水平如何提高小學(xué)生作文水平小學(xué)作文是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要部分,教學(xué)的目的就是要讓學(xué)生通過(guò)文字把自己所看到、想到和聽(tīng)到的表達(dá)出來(lái)。由于小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),作文水平的提高比起中學(xué)生來(lái)更有難度。作文是一種創(chuàng)造性的語(yǔ)言思維活動(dòng),寫(xiě)作的過(guò)程往往是建立在日積月累的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和想象之上。因此,如果要讓學(xué)生寫(xiě)出一篇好作文,就得讓他們寫(xiě)起作文來(lái)覺(jué)得有話可說(shuō)、有事可寫(xiě)?;谶@些原因,在平時(shí)的寫(xiě)作中,老師和家長(zhǎng)都要十分重視引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的、生動(dòng)的、有趣的寫(xiě)作材料,在文章之外下足功夫。一要引導(dǎo)學(xué)生有目的地課外多讀書(shū)、多觀察、多交流,廣泛涉獵歷史、科技、自然等方面的知識(shí)。這樣不僅可以開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),而且會(huì)產(chǎn)生描述、書(shū)寫(xiě)的強(qiáng)烈愿望。二是多參與一些活動(dòng),在學(xué)校,
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