【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。立足實(shí)際，講求實(shí)效，以少先隊(duì)活動(dòng)為先導(dǎo)，廣泛開展各類活動(dòng)，把少先隊(duì)活動(dòng)與教育教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來，把少先隊(duì)活動(dòng)與校園文化建設(shè)有機(jī)的結(jié)合起來，把少先隊(duì)活動(dòng)與教學(xué)改革有機(jī)的結(jié)合起來，把少先隊(duì)活動(dòng)與全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)質(zhì)量有機(jī)的結(jié)合起來。以教育科研為先導(dǎo)，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，優(yōu)化學(xué)習(xí)方式。轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，全面提高教師的綜合素質(zhì)、教學(xué)水平和活動(dòng)意識(shí)。加快新課程觀念向教學(xué)行為轉(zhuǎn)化的過程，培養(yǎng)一支即能滿足現(xiàn)實(shí)需要又適應(yīng)未來發(fā)展的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，創(chuàng)新學(xué)校管理，創(chuàng)建特色學(xué)校。五、保障措施：（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。成立以校長為組長的規(guī)劃執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)劃執(zhí)行實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，由教導(dǎo)處帶領(lǐng)各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人具體組織各項(xiàng)項(xiàng)目的實(shí)施，領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)規(guī)劃的執(zhí)行定期調(diào)度、指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人每學(xué)期向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)一次項(xiàng)目完成情況。（二）加強(qiáng)過程管理分解目標(biāo)總目標(biāo)分解為部門目標(biāo)，落實(shí)級(jí)部、教研組任務(wù)及職責(zé)，以校委會(huì)例會(huì)、月匯報(bào)交流等形式定期進(jìn)行情況匯總?？偰繕?biāo)分解為階段目標(biāo)，以學(xué)期、學(xué)年為單位，依據(jù)學(xué)?？傮w發(fā)展規(guī)劃，各級(jí)部制定詳細(xì)具體，可行、可測(cè)的階段工作計(jì)劃。每學(xué)期、學(xué)對(duì)工作計(jì)劃落實(shí)情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)與調(diào)整。關(guān)注過程（1）時(shí)間保證：每學(xué)期一總結(jié)，各部門進(jìn)行交流分析。（2）人員保證：建立以校長為組長，教導(dǎo)處為副組長的監(jiān)督小組，及時(shí)監(jiān)控規(guī)劃實(shí)施情況。（3）制度保證：在規(guī)劃實(shí)施的過程中，各有關(guān)部門制訂相應(yīng)的制度，以保證規(guī)劃的順利實(shí)施。（三）硬件保障：學(xué)校將加強(qiáng)宣傳和發(fā)動(dòng)，營造良好的讀書氛圍。進(jìn)一步充實(shí)圖書室，學(xué)校將結(jié)合教研室推薦書目，為老師和學(xué)生購進(jìn)新圖書，并加強(qiáng)圖書室的管理，方便教師和學(xué)生的借閱。美化校園環(huán)境。學(xué)校在教室走廊墻壁上懸掛讀書格言及人文化宣傳標(biāo)語，使師生進(jìn)入校園就時(shí)時(shí)處處置身讀書氛圍之中。六、特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：楊棟副組長：張占春 王宏組員：各班主任七、立足課改,強(qiáng)化有效教學(xué)強(qiáng)化有效制度建設(shè)（1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，完善有效教學(xué)的管理機(jī)制。教研組要充分發(fā)揮教學(xué)研究功能和教師培訓(xùn)功能，要加強(qiáng)集體備課、信息交流和同伴互助，教師要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)、先進(jìn)的教育理念改進(jìn)教學(xué)行為，并結(jié)合實(shí)踐深入研究有效教學(xué)，教師要相互聽課，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，繼續(xù)抓好教學(xué)開放周活動(dòng)。（2）重建基礎(chǔ)性制度：教學(xué)常規(guī)。要及時(shí)把課程改革實(shí)驗(yàn)取得的成功經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)常規(guī)，引導(dǎo)教師把新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。要認(rèn)真落實(shí)好《關(guān)于提高課堂教學(xué)實(shí)效性的實(shí)施意見》。（3）改進(jìn)保障性制度：評(píng)課制度。建立校本評(píng)課制度。在評(píng)課中，引導(dǎo)教師圍繞課堂中發(fā)有教育意義的事件展開交流討論，敘說教學(xué)過程中的所思所想所感所悟，促使其在評(píng)課活動(dòng)中成長。強(qiáng)化有效校本培訓(xùn)（1）提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性。校本培訓(xùn)要接近教師的問題實(shí)際，在培訓(xùn)中不斷引發(fā)教師自身學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為教師的發(fā)展搭建平臺(tái)。圍繞關(guān)于如何提高課堂教學(xué)實(shí)效性的問題的八個(gè)方面：①教學(xué)常規(guī)；②備課；③教師言語；④教法；⑤學(xué)法；⑥課堂細(xì)節(jié)；⑦施教；⑧作業(yè)布置，提供相關(guān)的理論學(xué)習(xí)材料，引導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí)、討論交流。開展教師辯論演講賽及學(xué)科開展教師教學(xué)論壇活動(dòng)，積極開展教學(xué)基本功競(jìng)賽和教學(xué)崗位練兵，使教師在思辨中發(fā)現(xiàn)、在思辨中成長、在思辨中提升。（2）抓課標(biāo)、教材培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，讓老師們的心目中對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)有一個(gè)深入的了解，在課改的指導(dǎo)思想上不至于出現(xiàn)偏差。提高新課程實(shí)施能力。強(qiáng)化有效校本教研 深化課堂教學(xué)改革，大力倡導(dǎo)、研究并實(shí)施有效教學(xué)，引導(dǎo)教師自我反思；鼓勵(lì)同伴合作；利用專業(yè)力量引領(lǐng)；課例研究：聚焦課堂教學(xué)，打造精品課例，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，繼續(xù)有計(jì)劃分層次逐級(jí)開展課例研究活動(dòng)，把學(xué)校教研的重點(diǎn)放在課例研究上，緊緊圍繞“提高課堂教學(xué)實(shí)效性”這一目標(biāo)，制定相應(yīng)的實(shí)施方案，要找準(zhǔn)各項(xiàng)活動(dòng)之間的結(jié)合點(diǎn)，整合資源，有的放矢，穩(wěn)步提高。強(qiáng)化有效專題研究建立并完善教育科研課題的管理制度，使教育科研工作逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。加強(qiáng)宏觀標(biāo)志性課題研究，圍繞標(biāo)志性課題建立子課題系統(tǒng)，狠抓課題研究的過程管理。八、“健康第一”，推進(jìn)“陽光體育”認(rèn)真貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)，改革體育、藝術(shù)教育教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效，增強(qiáng)學(xué)校體育、藝術(shù)教育工作的生機(jī)活力和吸引力。保證學(xué)生每天參加一小時(shí)體育鍛煉，讓“每天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子”的口號(hào)深入人心，組織豐富多彩的課余文化活動(dòng)。讓學(xué)生在一種身心愉悅的氛圍中快樂成長。九、預(yù)期研究成果渭華起義紀(jì)念碑前的入隊(duì)儀式。三個(gè)大姐姐，一個(gè)小弟弟，互幫互進(jìn)活動(dòng)見聞。“神六”帶我去飛翔：主題班會(huì)。請(qǐng)關(guān)工委的老爺爺做報(bào)告。品德教育之我見。“校園之聲“樹新貌。綠色家園——永恒的留念。揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，托起明天的太陽。第四篇：校園足球特色學(xué)校情況介紹“校園足球”特色情況介紹——河北省……中學(xué)黨中央、國務(wù)院歷來高度重視青少年的健康成長。2014年11月26日，全國教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組在北京召開的全國青少年校園足球工作電視電話會(huì)議，標(biāo)志著校園足球已上升為國家戰(zhàn)略，這項(xiàng)工作也是推進(jìn)