【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的，或融情入景，或因情見(jiàn)景，都是以冷落凄清的秋景來(lái)渲染襯托難以割舍的離情，感情真切誠(chéng)摯，情調(diào)哀怨傷感，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。師 概括得很好，但不夠全面，除了上面兩個(gè)特點(diǎn)之外，還有以下幾點(diǎn)，不妨一起留意。多媒體課件展示：。運(yùn)用白描手法層層鋪敘，是本詞的突出特點(diǎn)，無(wú)論是別前、別時(shí)、別后的場(chǎng)景氛圍，還是人物的動(dòng)作、情態(tài)、心緒，都形容曲盡，刻畫(huà)具體；柳永還將繪畫(huà)中的點(diǎn)染手法運(yùn)用于詞中，既大筆揮灑，反復(fù)渲染，又精細(xì)入微，婉轉(zhuǎn)自如。，層次分明。此詞在結(jié)構(gòu)上，是以時(shí)間發(fā)展為序依次寫(xiě)別前、別時(shí)、別后，同時(shí)也通過(guò)鋪敘由表入里、由淺入深地揭示了人物的感情變化，首尾連貫，層次清晰，全篇的組織結(jié)構(gòu)非常自然，如行云流水，全然看不出連接的痕跡，充分顯示了作者駕馭長(zhǎng)調(diào)的杰出才能。本篇的語(yǔ)言自然流暢，雅俗兼?zhèn)?。“?zhí)手相看淚眼”等語(yǔ)，淺近俚俗，當(dāng)和民間俗曲同調(diào)；而“今宵酒醒何處”二句，清雅俊逸，堪與文人雅詞比肩，因此被稱為“古今俊語(yǔ)”，后人也常用之來(lái)指代柳詞的風(fēng)格。此詞體現(xiàn)了柳詞俗不傷雅，雅不避俗，雅俗共賞的語(yǔ)言特色。師 以上特點(diǎn)中的情景交融，古詩(shī)詞中極為普遍，在以后的學(xué)習(xí)中要特別注意。如何理解情境交融，王國(guó)維曾有精辟的解釋，他在《人間詞話》中說(shuō)“以我觀物，故物皆著我之色彩”，即物我已經(jīng)合二為一了。我們不妨用他的另一句精辟之言作為我們這堂課的結(jié)束語(yǔ)：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，細(xì)細(xì)品之，當(dāng)對(duì)以后的學(xué)習(xí)大有裨益。布置作業(yè)《雨霖鈴》，做好對(duì)《蘇軾詞二首》的預(yù)習(xí)。，看看作者的思想情感有什么不同。別董大 高 適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。送杜十四之江南孟浩然荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。板書(shū)設(shè)計(jì) 第一課時(shí)第二課時(shí)活動(dòng)與探究《雨霖鈴》是一篇抒寫(xiě)離別之傷的名篇。送（離）別詩(shī)是中國(guó)古代詩(shī)詞中的一大類別，數(shù)量繁多。比如，唐代較突出的2000多位詩(shī)人中，幾乎人人都寫(xiě)過(guò)送別詩(shī)，其中就有很多名垂千古之作；宋代也有不少像《雨霖鈴》一樣抒寫(xiě)離別的優(yōu)秀詞作。古人送（離）別的原因大體可分為謀生、赴考、出使、遷謫（宦游）、征戎、鄉(xiāng)旅、歸隱等。在詩(shī)（詞）人被迫背井離鄉(xiāng)時(shí)，思鄉(xiāng)、思親情結(jié)郁積不解，便發(fā)而為詩(shī)（詞），以此寄托鄉(xiāng)思或羈旅行役之情。研究離別詩(shī)（詞），是一件非常有意思的事情?？梢蕴岣咴?shī)詞鑒賞水平，并且對(duì)我們了解作者的生平思想、古代的人情風(fēng)俗都很有幫助。以“中國(guó)古代送（離）別詩(shī)詞研究”為主題，自己查找資料，寫(xiě)一篇小論文，不少于800字。第二篇：4柳永詞兩首柳永詞兩首教案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：了解詞的有關(guān)知識(shí)，了解詞人柳永及其語(yǔ)言特色、創(chuàng)作風(fēng)格。能力目標(biāo)：理解作品情感，把握作品意境；學(xué)會(huì)借景抒情的手法；學(xué)會(huì)從情感、格調(diào)上鑒賞同一題材的不同詩(shī)詞作品，比較它們之間的異同。情感目標(biāo)：理解抒情主人公的離情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解作品情感，把握作品意境；體會(huì)柳永詞的語(yǔ)言特色及創(chuàng)作風(fēng)格。難點(diǎn)：比較同一題材詩(shī)詞作品的異同?！菊n時(shí)安排】三課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】《望海潮》導(dǎo)入：這個(gè)單元我們來(lái)學(xué)習(xí)宋詞。詞是在我國(guó)文學(xué)史上繼唐詩(shī)之后具有較大影響力的一種詩(shī)歌體裁。而宋代是詞的鼎盛時(shí)期，名家輩出，風(fēng)格各異。他們的作品兼顧了豪放和婉約兩種風(fēng)格。今天，我們通過(guò)學(xué)習(xí)婉約派代表詞人柳永的作品《望海潮》和《雨霖鈴》，來(lái)體會(huì)柳永詞的語(yǔ)言特色及其創(chuàng)作風(fēng)格。俗話說(shuō)的好“上有天堂，下有蘇杭”，那么，杭州城到底有怎樣的迷人景色能令我們的古人發(fā)出如此的感慨呢？今天我們就跟隨詞人柳永一起來(lái)學(xué)習(xí)他的《望海潮》，來(lái)領(lǐng)略一下這人間天堂的美麗景色。詞的有關(guān)知識(shí)：首先讓我們來(lái)了解下詞的有關(guān)知識(shí)。詞，產(chǎn)生于晚唐，興盛于宋，是一種可以配樂(lè)歌唱的新詩(shī)體。因詞是詩(shī)的變體，故又稱“詩(shī)余”；因詞“合樂(lè)可歌”，故又稱“樂(lè)府” “曲子詞”；因此往往句子長(zhǎng)短不齊，故又稱“長(zhǎng)短句”。詞按字?jǐn)?shù)的多少可分為小令（58字以內(nèi)）、中調(diào)（59—90字）、長(zhǎng)調(diào)（91字以上）；按段的多少可分為單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊等（詞的段落叫“闕”或“片”）；按作家的流派風(fēng)格可分為豪放派和婉約派（豪放派的主要代表作家有蘇軾、辛棄疾等；婉約派的主要代表作家有柳永、秦觀、李清照、周邦彥、姜夔等）。作者簡(jiǎn)介：柳永(約987—1053)，北宋詞人。原名三變，字耆卿，崇安(今屬福建)人。晚年任屯田員外郎，后人也稱他為柳屯田。因其排行 里桂三秋。豈知草木無(wú)情物，牽動(dòng)長(zhǎng)江萬(wàn)里愁?！保ㄒ?jiàn)羅大經(jīng)《鶴林玉露》）說(shuō)金主亮因受一首詞的影響而萌發(fā)南侵之心，原不可信。但是，產(chǎn)生這一傳說(shuō)，卻可以印證這首詞的藝術(shù)感染力是很強(qiáng)的。整體感知：，注意詞中生字的讀音，并思考這樣一個(gè)問(wèn)題：這首詞描繪了一種怎樣的都市生活場(chǎng)景？并試著說(shuō)說(shuō)作者是從哪些方面來(lái)描寫(xiě)杭州的繁華與美麗的，抒發(fā)了他怎樣的感受？明確：①太平、富庶、安定、祥和的都市生活圖景；②：“東南形勝”三句從地理?xiàng)l件、悠久歷史來(lái)說(shuō)的，“煙柳畫(huà)橋”六句是從風(fēng)景美麗和人口眾多來(lái)說(shuō)，“市列珠璣”三句是從人們生活的城市的商業(yè)發(fā)展來(lái)看的。（地理位置、歷史傳統(tǒng)、自然景觀、市井面貌、百姓生活）；③對(duì)杭州風(fēng)物的驚嘆、贊美、艷羨。對(duì)兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使孫何的奉承。（1）先看詞的題目。明確：詞的題目是不同于詩(shī)的題目的，詩(shī)的題目一般概括的是詩(shī)的內(nèi)容，詞的題目則是詞的格律。每首詞都按照一個(gè)固定格律寫(xiě)成，這個(gè)格律叫詞牌。詞牌所定的格律包括句數(shù)、每句的字?jǐn)?shù)、押韻、平仄等等，寫(xiě)作時(shí)須嚴(yán)格遵守，不得隨意違背；也因此，我們平時(shí)不叫寫(xiě)詞，叫填詞；詞往往分段，但不叫段，叫“闋”或“片”。望海潮這個(gè)詞牌名就是柳永開(kāi)創(chuàng)的，取自錢塘江潮天下奇觀之意。（2）這首詞分為上下兩闋，結(jié)合文本分析詞的上闋。明確：“東南形勝”是從地理?xiàng)l件寫(xiě)的，杭州地處東南，地理位置很重要，風(fēng)景優(yōu)美，故曰“形勝”?！?三吳都會(huì)”，是從歷史悠久著筆的。杭州是三吳地區(qū)的重要都市，那里人才薈萃，財(cái)貨聚集，故曰“都會(huì)”。“錢塘自古繁華”，這一句是對(duì)前兩句的總結(jié)，因?yàn)楹贾菥哂羞@些特殊條件，所以“自古繁華”。開(kāi)頭三句，以博大的氣勢(shì)籠罩全篇。自“煙柳”一句以下，便從各個(gè)方面描寫(xiě)杭州之形勝與繁華?！盁熈?huà)橋”，寫(xiě)街巷河橋的美麗?！帮L(fēng)簾翠幕”，寫(xiě)居民住宅的雅致；“參差十萬(wàn)人家”一句，表現(xiàn)都市人煙稠密?！霸茦?shù)”三句，由市內(nèi)說(shuō)到郊外，只見(jiàn)錢塘江堤上，綠樹(shù)環(huán)抱，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，郁郁蒼蒼，猶如云霧一般?！芭瓭眱删洌瑢?xiě)錢塘江潮的澎湃與浩蕩。“天塹”，原意為天然的深溝，這里用來(lái)形容錢塘江。錢塘江八月觀潮，歷來(lái)稱為盛況，描寫(xiě)錢塘江潮是必不可少的一筆。“市列”三句極寫(xiě)杭州的繁華。市場(chǎng)上商品豐富，商業(yè)繁榮，市民家家戶戶羅綺盈箱。只抓住“珠璣”“羅綺”兩個(gè)細(xì)節(jié)，便把市場(chǎng)的繁榮、市民的富裕反映出來(lái)。最后，再用“竟豪奢”，暗寫(xiě)杭州富民比夸爭(zhēng)富，反映了杭州這個(gè)都市繁華和奢侈的一面。（3）上闋就杭州各個(gè)方面進(jìn)行了細(xì)致入微的描寫(xiě)和刻畫(huà)，再現(xiàn)了杭州的繁榮美麗。那么，下闋圍繞西湖，又是從哪些角度來(lái)寫(xiě)的呢？請(qǐng)結(jié)合本文來(lái)說(shuō)說(shuō)。明確：“重湖”三句寫(xiě)了西湖與眾不同的美麗景色，這既是進(jìn)一步描寫(xiě)“東南形勝”，同時(shí)又是杭州人游樂(lè)的背景。西湖，蓄潔停沉，圓若寶鏡，至于宋初已十分秀麗。蘇軾說(shuō)：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”（《飲湖上初晴后雨》）。西湖水碧山青，秀美異常，所以說(shuō)“清嘉”?！叭锕鹱印闭諔?yīng)“疊巘”二字，寫(xiě)山中桂花；“十里荷花”照應(yīng)“重湖”，寫(xiě)水里荷花。紅花綠葉，蓮子清香，也是很能體現(xiàn)西湖特點(diǎn)的景物。南宋楊萬(wàn)里說(shuō)“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！保ā稌猿鰞舸人滤土肿臃健罚叭铩⑹铩?，分別從時(shí)間和空間著眼。桂在秋季開(kāi)花，蓮在夏季開(kāi)花，寫(xiě)出了西湖不同季節(jié)的美景。西湖不論任何季節(jié)、任何時(shí)間都是如此美麗，所以就有游人去游玩。接下來(lái)是“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖?，詞人筆鋒一轉(zhuǎn)，從自然寫(xiě)到人物?！扒脊芘?，菱歌泛夜”互文見(jiàn)義，說(shuō)明不論白天或是晚上，湖面上都蕩漾著優(yōu)美的笛聲和采菱的歌聲?！版益裔炢派?fù)蕖?，是說(shuō)漁翁、采蓮姑娘都很快樂(lè)?！版益摇倍郑瑒t將他們的歡樂(lè)神態(tài)，作了栩栩如生的描繪，生動(dòng)地描繪了一幅國(guó)泰民安的游樂(lè)畫(huà)卷。（4）結(jié)尾的幾句寫(xiě)了什么內(nèi)容呢？明確：結(jié)尾處詞人描寫(xiě)達(dá)官貴人到此游樂(lè)的場(chǎng)景，以達(dá)官貴人的不思離去，烘托出西湖之美。成群的馬隊(duì)簇?fù)碇吒叩难榔?，緩緩而?lái)，一派煊赫氣勢(shì)。詩(shī)人筆致灑落，音調(diào)雄渾，仿佛令人看到一位威武而又風(fēng)流的地方長(zhǎng)官，飲酒賞樂(lè)，嘯傲于山水之間。①問(wèn)：最后兩句是寫(xiě)給誰(shuí)的？從哪里看出來(lái)的？明確：詞中“圖將”是指把杭州美景畫(huà)出來(lái)，“鳳馳”指朝廷。這樣一來(lái)，此句的意思就十分明顯了。是說(shuō)：希望長(zhǎng)官把杭州美好的景色畫(huà)出來(lái)，等日后升遷，去朝廷做官時(shí)，可以把它拿出來(lái)，獻(xiàn)給朝廷，并夸示于同僚。這里其實(shí)暗含對(duì)長(zhǎng)官日后飛黃騰達(dá)、不斷高升的美好祝愿。它是作者純粹的奉承之辭。②這樣的奉承之辭，有些評(píng)論家說(shuō)，它是完全游離于主題之外的，跟本文無(wú)關(guān)，你認(rèn)為呢？結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)你的理由。明確：不是游離于主題之外，而恰恰相反，它點(diǎn)明了全詞的主題和寫(xiě)作目的。因?yàn)楸旧磉@首詞就是作者路經(jīng)杭州時(shí)，寫(xiě)給地方長(zhǎng)官的投贈(zèng)之作。作者想通過(guò)它獲得長(zhǎng)官的召見(jiàn)和賞識(shí)，那么必然會(huì)對(duì)長(zhǎng)官進(jìn)行奉承。但是，這也在一定程度上，破壞了整首詞的藝術(shù)性。對(duì)此，我們要一分為二地看待。（5）這首詞的藝術(shù)特色。明確：《望海潮》是慢詞，所以在藝術(shù)手法上與小令有所不同。本詞重在用鋪敘的手法，例如“煙柳畫(huà)橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬(wàn)人家。云樹(shù)繞堤沙。怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競(jìng)豪奢”，前面一句是總說(shuō)，這幾句是對(duì)前面的分述；又如“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖ＧT擁高牙。乘醉聽(tīng)蕭鼓，吟賞煙霞”。另外，這首詞的語(yǔ)言、音律、詞調(diào)也與詞的內(nèi)容結(jié)合得恰到好處。《望海潮》是柳永首創(chuàng)的，詞牌與詞的內(nèi)容以及地域性特點(diǎn)密切結(jié)合。上闋用“怒濤” “霜雪” “天塹”這類色彩濃烈有氣勢(shì)的語(yǔ)言，詞句短小，音調(diào)急促，仿佛大潮劈面奔涌而來(lái)，有雷霆萬(wàn)鈞，不可阻擋之勢(shì)。而寫(xiě)西湖清幽的美景時(shí)，文字優(yōu)美，詞句變長(zhǎng)，節(jié)奏平和舒緩，出現(xiàn)了“三秋桂子”這樣干秋傳誦的佳句，繼之又用“羌管弄晴”等句不斷地加以點(diǎn)染，美麗的西湖就更加使人心曠神怡了。（6）總結(jié)。這首詞著力描寫(xiě)了錢塘的繁華，展現(xiàn)了一派物阜民康、和諧安定的社會(huì)風(fēng)貌，借以歌頌此地的長(zhǎng)官治理有方，政績(jī)卓著?！队炅剽彙?導(dǎo)入：聽(tīng)了課件中的音樂(lè)，下面大家請(qǐng)看以下名句，請(qǐng)問(wèn)它們共同表現(xiàn)了一種怎樣的感情？由此可見(jiàn)，離愁別緒，已經(jīng)成為文學(xué)永恒的話題。剛剛我們已經(jīng)點(diǎn)出了今天要學(xué)習(xí)的課文《雨霖鈴》，下面請(qǐng)大家打開(kāi)課本，我們一起來(lái)欣賞這首詞，體會(huì)詩(shī)人是如何將“離愁別緒”融進(jìn)詩(shī)詞當(dāng)中的。點(diǎn)題：《雨霖鈴》又作雨淋鈴，詞牌名。（課文注釋）取自唐時(shí)舊曲翻制。據(jù)《明皇雜錄》云，安史之亂時(shí)，唐玄宗避地蜀中，于棧道雨中聞鈴音，起悼念楊貴妃之思，“采其聲為《雨霖鈴》曲，以寄恨焉”。在詞史上，雙調(diào)慢詞《雨霖鈴》最早的作品，當(dāng)推此首。課文誦讀：，帶有感情地誦讀課文；，認(rèn)真聽(tīng)朗誦，在聽(tīng)的過(guò)程中，讓學(xué)生注意朗誦者的停頓及音調(diào)上的變化，從中感悟本詞的感情，體會(huì)詞的音韻、節(jié)奏之美。，在讀的過(guò)程中，再次體悟作者的創(chuàng)作風(fēng)格及作品的意境。課文賞析：本首詞分為上、下兩闋，上闋主要寫(xiě)離別時(shí)的情景，下闋主要寫(xiě)離別后的情景。一、上闋分析：1.“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇?！边@句話，一眼看去，就是一句寫(xiě)景的文字。就好比是一篇日記的開(kāi)頭，僅僅是為了交代時(shí)間、地點(diǎn)、天氣狀況，所以我們可以用一種平和的敘述語(yǔ)氣來(lái)讀這句話（師用“敘述語(yǔ)氣”范讀），這樣來(lái)誦讀好不好？說(shuō)明理由。明確：這句話雖然點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，但是句中的每一處景色無(wú)不透露出“悲”“涼”的感覺(jué)，凄涼的寒蟬叫聲，傍晚時(shí)的雨后長(zhǎng)亭，這些凄涼的環(huán)境，觸動(dòng)作者的離情別緒，字字含情，情景交融。開(kāi)首三句，簡(jiǎn)單看，只是交代送別的時(shí)間、地點(diǎn)，然而細(xì)心留意，景物特點(diǎn)：“蟬”是“寒”的，特指是秋后的蟬，秋有蕭索的感覺(jué)，而蟬在凄涼急促地鳴叫，傍晚時(shí)分讓人有落寞之感，更兼雨后帶涼意。再看詞人，一個(gè)“對(duì)”讓我們聯(lián)想到他的動(dòng)作可能是“呆”對(duì)著長(zhǎng)亭。這樣，這里的景已不是單純的景物。一陣驟雨過(guò)后，景色特別鮮明刺眼，周圍都是凄切的蟬聲，又正是暮色蒼茫時(shí)分，對(duì)著這送別的長(zhǎng)亭，這是多么動(dòng)人愁思的境界呵！可見(jiàn)這里側(cè)重的是在釀造一種足以觸動(dòng)離情別緒的氣氛，先給人一種無(wú)可奈何的感受，打下情感的基礎(chǔ)，以增強(qiáng)下面抒寫(xiě)情事的真實(shí)性和感染力。所以這句要讀得凄涼、落寞。2.“都門(mén)帳飲無(wú)緒。留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)零噎。”（學(xué)生自行體會(huì)這句詞的感情，現(xiàn)場(chǎng)模擬情景）明確：前一句是實(shí)寫(xiě)不忍別離又不能不別的情況。這六個(gè)字明顯地寫(xiě)出地點(diǎn)、動(dòng)作和情緒，是高度壓縮的精練的寫(xiě)法。“留戀處，蘭舟催發(fā)”，是說(shuō)正在留戀不舍的當(dāng)兒，舟子已經(jīng)催促他出發(fā)了。從“催發(fā)”中可以看出他們多么依依不舍。從這種依依不舍的情況中也可以更清楚的看出上句的“無(wú)緒”是已經(jīng)達(dá)到了“黯然魂銷”的程度。這里要讀得淚眼朦朧，難以割舍，不忍放手。后一句是進(jìn)一步刻畫(huà)兩人難舍難分的形象。在這時(shí)候，真是縱有千言萬(wàn)語(yǔ)也給喉嚨噎住說(shuō)不出口了。只有緊握著手，淚眼相對(duì)而已。這一形象的刻畫(huà)，看來(lái)似很簡(jiǎn)單，實(shí)則是情感的集中表現(xiàn)，是很真摯動(dòng)人的。這句要讀得“哽咽”欲哭，欲言又止。3.“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”。這句話在上闋的結(jié)尾表達(dá)了怎樣的感情，放在此處有何作用？明確：邈遠(yuǎn)之景，襯托出情人相見(jiàn)無(wú)期，自己前途茫茫的惆悵；承上啟下，既是總結(jié)上闋的離別情景，又是為下闕寫(xiě)別后情景作鋪墊。二、下闋分析：1.“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。”在這兩句中，有三個(gè)字點(diǎn)明了這首詞的主旨，是哪三字？明確：傷離別。詞作下闋一落筆就點(diǎn)明了全詞的主題是“傷離別”。自古以來(lái)，多情的人，有感情的人，都會(huì)因?yàn)殡x別而感覺(jué)到悲傷。所以南朝的江淹在《別賦》上說(shuō)：“黯然銷魂者，惟別而已矣。”宋代的秦觀在《調(diào)笑令》中說(shuō)：“始信別離情最苦，蘭舟欲解春江暮?！边@些詩(shī)句都在表達(dá)類似的感受：人生當(dāng)中，什么最令人痛苦？那就是生離和死別。離別本來(lái)就是人生中最令人悲傷難過(guò)的事，更何況正處在冷落的清秋節(jié)呢！秋天本來(lái)是草枯葉落、百花凋零的季節(jié)，人在秋中往往會(huì)有一種凄清冷落之感，所以古人在描寫(xiě)秋天的時(shí)候，經(jīng)常與“愁苦悲涼”的感情聯(lián)系在