【文章內(nèi)容簡介】 創(chuàng)造著美。進(jìn)入學(xué)校大門南望，大型浮雕—騰便展現(xiàn)在我們面前。她以中國文化的象征——龍為主要設(shè)計(jì)意象，以中國精選歷史文化符號(hào)為設(shè)計(jì)元素，采用青銅雕成。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，滔滔黃河滾滾奔流，帶給我們的是空間的遼遠(yuǎn)和哲思的悠長，古老華夏文明之龍，仿佛從遠(yuǎn)古騰空而來，又令我們頓感時(shí)間的蒼桑與文化的厚重。這組雕塑突顯了中國悠久的文化傳承和歷史沉淀，也給了我們對(duì)文化和生命悠長和厚重的思考。走入校史陳列室，感受的不僅僅是百年的輝煌歷史，滄桑巨變，更重要的是在無形之中體味了附小百年的文化底蘊(yùn)，汲取了代代附小人思想的精華。為了使學(xué)生更有效地了解附小的百年文化，學(xué)校還將教學(xué)樓命名為“祝晨樓”，號(hào)召師生學(xué)習(xí)王祝晨校長敢為人先的首創(chuàng)精神，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，并寓意“為孩子美好的早晨祝?！?。將綜合實(shí)踐樓命名為為“羨林樓”，激勵(lì)師生學(xué)習(xí)國學(xué)大師季羨林先生的學(xué)問人品，并寓意“期待孩子成長為棟梁之林”。學(xué)校每一層樓道的墻壁，都是感受中國傳統(tǒng)文化的窗口?！白釉唬旱茏樱雱t孝，出則弟，謹(jǐn)而信，凡愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文?！薄靶沤诹x，言可復(fù)也。恭近于禮，遠(yuǎn)恥辱也。因不失其親，亦可宗也。”……這些選自中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典文庫的名句，蘊(yùn)藏了“忠孝節(jié)義”的內(nèi)涵?，F(xiàn)代社會(huì)，對(duì)這四個(gè)字應(yīng)該有新的認(rèn)識(shí)，實(shí)際上就是一種責(zé)任，人應(yīng)該對(duì)社會(huì)有一種責(zé)任感。中科院院士楊叔子先生說得好：“對(duì)國家、對(duì)民族負(fù)責(zé)，是忠；對(duì)長輩、對(duì)父母的責(zé)任是孝；對(duì)家庭、對(duì)配偶負(fù)責(zé)，是節(jié)；對(duì)同事、對(duì)朋友負(fù)責(zé)是義?！蔽幕L廊的設(shè)計(jì)，使每位附小人天天都能與先賢先圣對(duì)話，更在悄悄地影響著附小人的行為，思想，充分體現(xiàn)了學(xué)校“培養(yǎng)高品位的現(xiàn)代附小人”的培養(yǎng)目標(biāo)。走出教學(xué)區(qū)，步入綠化景區(qū)，這里竹木相應(yīng)、紫藤架下的木欄可供學(xué)生休息讀書，綠化小品石子小道古樸典雅，道旁種竹，暗喻學(xué)生有竹一般虛心、有節(jié)的品質(zhì)，同時(shí)祝愿學(xué)生的學(xué)業(yè)節(jié)節(jié)高。此外，教學(xué)區(qū)內(nèi)以科技、藝術(shù)為主題，以現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施為依托，各具特色的樓層文化、教室文化、專用教室文化和洗手間文化處處給人以溫馨、高雅的感覺，已經(jīng)成為師生提高品位、開拓視野、陶冶情操的無形課堂。學(xué)生美術(shù)展區(qū)、學(xué)生書法展區(qū)以學(xué)生自己的書法美術(shù)作品，讓學(xué)生處處都能享受成功的喜悅，激勵(lì)著學(xué)生“從成功走向成功”。二 以“感動(dòng)、交流、提升”為內(nèi)涵的特色紀(jì)念活動(dòng)（一）校慶紀(jì)念活動(dòng)百年老校底蘊(yùn)深厚，傳統(tǒng)文化潤物無聲。2004年10月16——22日，濟(jì)南師范學(xué)校附屬小學(xué)舉辦了隆重而熱烈的百年校慶系列紀(jì)念活動(dòng)。百年來，學(xué)校文化中敢為人先、勇立潮頭的創(chuàng)新精神，海納百川、兼收并蓄的博大胸懷，求真嚴(yán)謹(jǐn)、扎扎實(shí)實(shí)的治學(xué)態(tài)度以及豐碩的教育成果，深深地打動(dòng)了到場的每一位校友和社會(huì)各界人士。百年老校豐厚的底蘊(yùn)是我們寶貴的精神資源，是學(xué)生成長、教師發(fā)展的肥沃土壤。百年來積淀的學(xué)校文化像一面旗臶，引領(lǐng)著師生執(zhí)著地前進(jìn)，是學(xué)校長盛不衰的力量源泉。她像無形的磁場影響者附小人，她像春雨潤物無聲、熏陶感染著附小人。很多校友在交談中都談到了附小的學(xué)校文化對(duì)自己成長的寶貴影響。天才詩人李長之上學(xué)時(shí)擔(dān)任學(xué)生圖書館的館長，并在全國地雜志上發(fā)表文章，深得鄭振鐸等人的賞識(shí)，人們稱之為“從小學(xué)走出的作家”。東方鴻儒著名校友季羨林曾說：“濟(jì)南師范學(xué)校附屬小學(xué)在當(dāng)時(shí)的教育界像第一只報(bào)春的燕子長生了極大的影響，在山東教育史上功不可沒。”（二）“畢業(yè)典禮”紀(jì)念活動(dòng)學(xué)校每年的畢業(yè)典禮都經(jīng)過精心的策劃，給全校師生，學(xué)生家長留下了深刻的印象。在優(yōu)美的音樂聲中，在周圍字畫的墨香中，在家長老師們的熱烈掌聲中，孩子們身著學(xué)校統(tǒng)一制做的畢業(yè)禮服，自信而大方地步入會(huì)場。臉上帶著恭敬、肅穆的神情，眼中含著感激、留戀的目光。校長親自頒發(fā)畢業(yè)證書，“羨林獎(jiǎng)學(xué)金”，謝師禮簡單隆重，師生話別情深而意重……以下是一位老師在我?！爱厴I(yè)典禮”活動(dòng)中的感言： “今天所有的發(fā)言無一例外地都摒棄了空話和套話，無一例外地都發(fā)自內(nèi)心，真情流露。校長致辭情真意深，真誠的祝福與深切的期望并重；教師代表發(fā)言，將一個(gè)愛字，化作細(xì)語綿綿，而皆成詩篇；深受大家尊敬的著名學(xué)者宋遂良教授，則站在一個(gè)長者的角度，將愛國之情，愛校之意，娓娓道來，流入學(xué)生的心田……尊重為本，享受教育。附小人以深厚的文化底蘊(yùn)，真誠的人文精神，春風(fēng)化雨，潤物無聲地演繹了一幕畢業(yè)盛典，一段真情永遠(yuǎn)?！比?以“陽光、生命、成長”為主題的特色教育活動(dòng) 這一組活動(dòng)的開展以“陽光、生命、成長”為主題，意在使學(xué)生意識(shí)到生命的價(jià)值，成長的快樂。（一）“我能行”生活技能大賽，使學(xué)生掌握了許許多多的生活技能，不僅鍛煉了動(dòng)手能力，思維能力，也使學(xué)生收獲了信心，增強(qiáng)了對(duì)生命價(jià)值的化驗(yàn)。這個(gè)系列還有“我能行”作文大賽，“我能行”古詩大賽，“我能行”樂器大賽等等。（二）“成長卡”系列活動(dòng)。一張小小的成長卡，已融匯在學(xué)校學(xué)生教育的方方面面的工作中。衛(wèi)生成長卡，路隊(duì)成長卡，眼操成長卡，閱讀成長卡，發(fā)言成長卡……一張張小小的卡片上記錄著學(xué)生成長的故事，成功的喜悅，記錄著老師無微不至的關(guān)照，春風(fēng)化雨的鼓勵(lì)。老師的寄語就是陽光的滋潤，學(xué)生的成長宛若沐浴著陽光。學(xué)校還將成長卡整理為學(xué)生的“成長檔案”，記錄學(xué)生的成長經(jīng)歷，從全局出發(fā)，從小處入手，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，促進(jìn)學(xué)生的常規(guī)管理和自我發(fā)展。（三）“季羨林獎(jiǎng)學(xué)基金”的設(shè)立。為鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取，促進(jìn)學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展，學(xué)校與老校友季羨林先生協(xié)商，決定在校內(nèi)設(shè)立“季羨林獎(jiǎng)學(xué)基金”。此項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金每學(xué)年頒發(fā)一次，獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展的同學(xué)?；顒?dòng)已堅(jiān)持兩年，極大地激勵(lì)了學(xué)生的自主發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。學(xué)校還以“孝心教育”“感恩教育”為主題，大力建設(shè)班隊(duì)文化，開展系列教育活動(dòng)，為學(xué)生的成長打下亮麗的精神世界的底色。四 以“科技、讀書、藝體”為代表的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng) 學(xué)校每學(xué)年都根據(jù)教育教學(xué)的實(shí)際情況，確定某個(gè)周為學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)周，精心打造各種主題教育節(jié)。在這個(gè)周內(nèi)，將某個(gè)主題的內(nèi)容，通過多種方式展開活動(dòng)，以使學(xué)生在其中，長效而切實(shí)地提高認(rèn)識(shí)，鍛煉能力，陶冶品性。由此而形成了具有學(xué)校特色的讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。讀書節(jié)以平時(shí)的閱讀實(shí)踐為基礎(chǔ)，以豐富多彩的形式，為每一個(gè)孩子提供展示和交流的機(jī)會(huì)，著力提高學(xué)生的閱讀興趣和能力，創(chuàng)造書香校園的高雅文化氛圍。藝術(shù)節(jié)通過表演，展示，讓學(xué)生感受藝術(shù)的魅力，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)感受能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力?？萍脊?jié)以科學(xué)實(shí)驗(yàn)，小發(fā)明創(chuàng)造，參觀閱覽等活動(dòng)為主線，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探索科學(xué)實(shí)踐的能力。體育節(jié)以多種多樣的體育活動(dòng)，比賽為依托，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，鍛煉學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。這些活動(dòng)以其豐富性和實(shí)踐性，深得學(xué)生的喜愛，切實(shí)地提高了學(xué)生各個(gè)方面的素質(zhì)，取得良好的效果。五 以“個(gè)性、和諧、發(fā)展”為核心的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng) 以學(xué)生個(gè)體自由選擇為主導(dǎo)，以社團(tuán)為依托，將學(xué)生的個(gè)性發(fā)展進(jìn)行到底。充分體現(xiàn)陽光文化中的生命意識(shí)，自由發(fā)展意識(shí)，快樂成長意識(shí)。多年來，學(xué)校先后成立了“哆來咪合唱團(tuán)”、“手風(fēng)琴社團(tuán)”、“精靈藝術(shù)社團(tuán)”、“書法社團(tuán)”、“彩畫、版畫、國畫社團(tuán)”、“e彩學(xué)社”、“小記者社團(tuán)”、“二胡情韻社團(tuán)”、“模型競技俱樂部”、“籃球、排球俱樂部”等學(xué)生社團(tuán)。在這些社團(tuán)中，學(xué)生的生命意識(shí)得到了尊重，快樂健康成長得到了保證，