幼兒園運動特色——籃球小班活動案例(編輯修改稿)
2025-05-24 12:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 對“帽子”拍球法非常感興趣，在實際操作中還不是很好。教師指導與分析教師在邊講解邊正確示范的同時，也把常見的一些典型錯誤動作做一次示范讓幼兒來判斷正誤，（一）教師右手扶住球，幼兒右手做“帽子”按在球上，教師左手再按禁幼兒的右手向下按壓，右手向上扶，形成活塞式上下移動，讓幼兒感覺排球的情形，感受手嗎沒有離開球、手腕的用力，手指撥球等動作方法，教師也可以站在幼兒的身后用左手扶住球，幼兒右手做“帽子”按在球上，教師右手再按緊幼兒的右手向下按壓的同時左手用力向上托起，球呈上向下移動；（二）教師同樣站在幼兒的身后用左手扶住球，幼兒右手做“帽子”按在球上，教師右手抓住幼兒的右手前臂向下按拍，同時左手移開，當球由地上反彈起來時，左手趕快扶住球，回到開始的持球動作，然后重復練習。視幼兒掌握程度而決定不用左手扶住球。活動評價與反思：在帽子拍球法要求初學者主要以身前高運球為主，眼睛要視手合球有利于幼兒觀察自己的手型及球的運行規(guī)律，及時調(diào)整手的協(xié)調(diào)性，也有利于手部充分形成帽子形狀，增加幼兒手對球用力的時間和幅度，選擇5號球便于幼兒手部更容易找到球面，教師本節(jié)課選擇這個名詞的恰當與否關(guān)系到幼兒動作的領(lǐng)悟程度和教學效果，戴帽子在日常生活中比較常見，在幼兒的認知范圍內(nèi)，他們都知道帽子是
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